化学教学中的演示实验

化学是实验科学，实验是化学的基础，是用来检验化学理论是否正确的唯一标准．在中学阶段，在学生建立完整的化学概念和分析出正确化学规律的课堂教学中，实验一直是最活跃最具生命力的部分．演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验，是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法．它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的化学现象清楚地展示在学生面前．能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识化学概念和规律，达到“事半功倍”的效果．     

怎样在物理教学中做好演示实验

物理学是以实验为基础的自然学科，实验是检验物理理论的标准。在学生建立完整的物理概念和导出正确的物理规律的课堂教学中，实验是最具生命力最活跃的部分。物理课堂中的演示实验是深受学生欢迎的实验形式．是教师施展教学艺术的独特方法。在课堂上引导学生正确的观察、思考，再结合教师的点播，可以化抽象为具体，化枯燥为生动。把研究的物理现象清楚地展示存学生面前，使学生更全而、准确地认识物理概念和规律．达到“事半功倍”的效果。     

变验证为探索 化被动为主动

变验证为探索化被动为主动天水市一中孙铭怡生物学是一门实验性很强的学科，其实验教学占有举足轻重的位置。现行中学生物教材的６２个实验中，验证性实验高达５５个，占实验总数的８８．７％，探索性实验仅有７个，占１１．３％。由于验证性实验是教师通过课堂讲授，先告...     

对新课标下中考实验题的命题分析

随着新课程标准的实施，各地中考物理实验题的结构已经发生了较大的变化．过去那种死记硬背实验步骤、程式化的问题、结论，如今已经很难见到，取而代之的是一些富有创新意识和探究精神的试题．下面就近几年各地中考实验题的命题内容及走势作一分析．供大家复习时参考。     

演示实验的创新

目前教材中的演示实验其验证性成分多于探究性，且学生的参与力不够，使得演示实验没有发挥出良好的效果．我们创造性地改变了部分演示实验程序和实验装置，使演示实验学生化，多提供探索性问题，注重分析实验过程及出现的异常现象，提高演示实验的探索性和研究性．     

中招实验操作考试的作用和意义

中招理、化、生实验操作考试是中等教育招生制度的一项重要改革措施．作者针对中招实验操作考试，对全面培养学生素质过程中产生的重要作用和意义，进行了论述，     

由实验课开出率所想到的

由实验课开出率所想到的刘伟（安徽淮南化建中学，２３２０００）物理学是一门以实验为基础的学科．实验是物理学的重要组成部分，教学中有特殊的地位，是加强基础知识教学不可缺少的环节．它不仅有助学生形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析、解决问题的能力，而...     

数学教学内容"四化加工"的探索与实践

普通高中数学新课程实验是当前高中数学教师讨论的一个热门话题．新课程更关注个体差异，体现以人为本；新课程更关注学习过程，体现自主探索、合作交流、实践应用；新课程更关注人文渗透，体现数学的文化价值．面对这些变化，课堂教学必须与时进俱进．教学内容问题化、生活化、活动化、开放化加工正是优化教学内容，改进教学方法，提高教学质量的有效途径，符合新课程改革的基本理念．     

理、化、生三门学科的渗透、交叉点剖析

对理科综合的复习来说，关键是抓住本学科的双基和技能，用三句话来表述为：１．夯实基础知识，渗透学科思想；２．训练基本技能，学会探究方法；３．理论联系实际，注意学科渗透．复习时需要我们研究三科的渗透、交叉点，现列出并举例剖析． 一、理、化、生三门学科在方法体系上的结合点 １．认识规律上的结合 提出问题→取材→分析、研究材料→提出假说→实验研究假说→检验和修正假说→找出本质的规律→上升为正确的理论 以上是人类认识自然的过程，也是理、化、生三门学科教学引导同学们学习知识、形成能力的过程． ２．实验方法上的结…     

探讨高考中物理的新情景

<正>近几年高考物理的难度居高不下，学生对于高考有着很大的畏惧感，对于物理高考题是又恨又爱：恨的是太难了，感觉学了也不一定会，做了也不一定对；爱的是无论是老高考还是新高考物理都是“原始分”制，所得分数就是高考分数，使物理成为高考中区分度最大的学科之一．分析高考试题发现物理高考题目难，学生不会的原因有以下几个方面：1．试题情景化，有一些题目本身并不难，但是经过情景包装导致学生没有读懂题，不知道应该怎么去解题．2．试题中应用数学解决物理问题，需要学生计算出结果或者用字母推导出结果，但是学生的数学计算能力和推导能力太差导致很难得分，而且占用了考试中的大量时间，使学生答题的时间变得很紧张．3．学生的实验能力差，平时对于实验不重视，连简单的实验操作和教材中的原始实验都掌握不熟也使学生很难拿到分数．以上是高考中物理的分数低的三个主要因素，本文笔者就情景化试题进行分析，为学生学习提供帮助，以下着重分析现在高考中情景化包装的几种情况和学生以后学习中应注意的问题：     

稻草制羧甲基纤维素钠的研究

介绍以稻草为原料制备羧甲基纤维素纳的工艺条件。实验得出稻草纤维素醚化反应的最佳条件是：稻草纤维素钠、氢氧化钠、一氯乙酸的物料比为8∶3.5∶3；溶剂乙醇的含水量为30％；在70℃条件下反应5小时．纤维素醚化度可达0．8以上，是水溶性较好的纤维素钠．     

物理定性分析的几种方法

物理学是一门实验科学，在物理学的实验测量中数据越精确越好，物理科学的数学化程度越高其理论就越完善，也正是由于物理科学的数学化，使其得到迅速的发展．但在进行定量分析的同时不要丢掉了定性分析，运用定性分析的方法，往往也可以取得事半功倍的效果．笔者就定性分析的几种方法谈谈自己的浅见．     

物理解题的基本方法之十一－－转换法

方法简介：当某些物理量不易直接测量，而另外一些物理量易测量，且两者之间能用物理原理联系起来时，可以通过转换实验手段，达到化难为易，化不能为能的目的，这种实验方法称为转换法．间接测量某些物理量时一般都用到转换法．譬如，测匀变速直线运动的加速度、测人造天体离地面的高度、测金属的电阻率p、测电源的电动势E和内阻r、测玻璃的折射率n等，几乎都用到了转换法．     

齐证教育进步 共修教育福果——现场化课题走进学校的前后简

我的现场化课题．萌生于十年前海湾战争，其时希望课堂走出计划教育模式，而有一个即时性的运作。当时《追求“课堂教学现场化”》的发表，竟被视为课改的一面新旗．而我对此似乎也十分自信，于是展开课题实验并推广之。     

实验教学:中学化学教学改革的突破口──陈永平老师的实验教学艺术简析

化学是一门公认的实验科学，如何将化学实验研究的思想方法创造性地应用于教学过程，这是值得研究的课题。浙江省舟山中学化学特级教师陈永平十余年来潜心研究实验教学，取得了突出的效果。１．钻研教学内容，充分发挥演示实验的教学功能。演示实验是教师进行示范操作，引导学生观察思考，帮助学生理解和掌握化学知识的一种课堂实验形式。它能提供生动的感性材料使抽象概念直观化，使微观规律宏观化，能激起学生的求知欲望和学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。然而，因认识上的不足和自身能力的限制，即使…     

几例“微型化学实验”的宏观演示

“微型化学实验”越来越多地被弓；人中学课堂，是因为微型实验与常现实验相比具有独特的优越性，它是常现实验的补充和发展．但微型实验也有一定的局限性，比如在一定的教学环节中需要一个视野广阔、现象鲜明生动的演示实验来集中学生的注意力，启发他们的思维，从而突破教材的重点和难点，单纯的微型实验就显得力不从心了．因此如何将“微型化学实验”宏观化演示是一个很重要的研究课题，在设备、设施先进的实验室条件下更是这样．笔者在教学实践中潜心研究“微型实验”的宏观演示，总结出一系列卓有成效的方法，本文介绍的几则能宏观演示…     

物理教学直观技巧的运用

阐述直观技巧在物理教学中的作用，探讨若干直观技巧在物理教学中的运用：实验直观化技巧、教具直观化技巧、多媒体直观化技巧、实例直观化技巧、比喻直观化技巧、数字直观化技巧．     

巧做马德堡半球实验

巧做马德堡半球实验丹阳市全州中学岳凤楼马德堡半球实验常因两半球的密封性能不好，做不成功．还有一些农村中学由于缺少这样的实验器材，不能做这个著名的物理实验．其实只要化几角钱到商店里去买二只衣挂钩就可以用来代替两个半球．实验时只要将二只衣挂钩用力按合在一...     

蚂蚁实验

一天．我做了个蚂蚁吃食的试验。这个实验是测试蚂蚁喜欢吃什么食物。我需要准备的食物是有点化了的奶糖，一只昆虫，一片菜叶、一些木屑、一张白纸……     

优化实验教学 培养创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学的感性认识主要靠化学实验来提供。化学实验中干变万化的现象最能吸引学生的注意力．激发学习的兴趣．进而调动学习的积极性。因此，化学实验教学既是提高教学质量的重要环节。又是培养学生创新能力最直接、最有效的手段。本文就如何优化化学实验教学．培养创新能力谈谈几点看法：[第一段]