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潘炫 《语文世界(高中版)》1999,(4)
直到今天,回想起那一段经历,我仍不能释怀。那时候,她教古汉语,那是我们中文系一门很枯燥的科目。因而几堂课下来,我就在感觉索然无味之后,开始赶写自己的稿子。一次,她突然叫我起来,提了几个很费解的问题,在我一段很久的沉默之后,她铁青着睑说:“潘同学,请你到讲台上站着听课。”我的心如坠万丈深渊,几个同学甚至露出了幸灾乐祸的“笑脸”,让我感到无地自容、手足无措。“请你自觉走上讲台……”显然她因我这几堂课的走神而气愤不已,但那不全是我的错啊,她的课的确讲得很糟糕,我心里感到不平。我抬起原本羞怯的脸,有些理… 相似文献
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谷雨 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):1-1
很多教师常常苦恼,学生不认真听课怎么办?上课的时候,学生除了偷偷带来心爱的玩具,连尺子、橡皮都可以把玩半天。反复提醒,效果并不明显。忍无可忍时,教师会狠狠地批评一通甚至没收玩具。学生表面上驯服了,但心思未必真的回到了课堂,负面的情绪甚或消极的对抗有可能就此产生……师道尊严,的确可以一时显威,但终究显得教育的策略与机智不足,有悖于教育的本意。很自然地,我联想起多年前看过的一个哲学故事。 相似文献
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杰克是我多年的好朋友,我们从会走路时起就在一起玩。但我们小区新搬来一户人家。这户人家有个小孩和杰克交上了朋友。现在杰克只和他一起玩了,因为那个新来的孩子有很多新奇时髦的玩具。杰克不再跟我玩了,我心里很难过。这天放学回家,妈妈看我闷闷不乐的样子,就问我为什么最近一段时间没有和杰克一起玩。我忍不住把心里的委屈告诉了妈妈。妈妈什么也没说,而是放下手中的活,回到卧室,拿来一个褪了色的跳舞的熊猫钥匙链给我看。我莫名其妙地接过来,不知道妈妈给我这个是什么意思。接着,妈妈给我讲了这个钥匙链背后的故事。原来妈妈小时候,也有一个形影不离的朋友,名叫 相似文献
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拉凡·斯蒂恩 《中学生阅读(初中版)》2005,(1)
[路子对你说] 人应该学会用温暖的目光注视别人,注视世界。目光温暖的人,是心中有爱的人。有星星亮着,天空就不会漆黑一片;有爱的光点闪烁,人心就不会漆黑一片。爱的情感是有美容作用的,在心中埋一粒爱的种子,开一簇善的花朵,我们大家,还有这个世界,都会变得看起来很美。 这里给朋友们选了一组爱的故事,这些故事抒写了亲人之间、师生之间、陌生人之间、人与动物之间的关爱。文中的主人公,都是心中有爱的人,他们是不是看起来很美?每篇文章的后面,都提出了一些问题,沿着这些问题提示的方向,延伸你思维和感觉的触角,或许你会对文章蕴含的感情有更深的理解和体验,或许会让你的精神,你的阅读能力和写作能力,在不知不觉中生长。 相似文献
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