专题学习网站中视频资源的设计

中小学学习网站中的视频资源是与文字、声音、图像共同承载传播信息以达到传授知识、使学生达到最佳自主学习的工具。视频的直观形象性、生动活泼性不仅可以将复杂的知识解剖以易于理解,也     

多媒体在化学教学中的应用

所谓多媒体技术是指以计算机为核心,交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想的方法.……     

巧用信息化技术,提高历史课堂效率

随着现代信息技术日新月异的发展和教育改革的逐步深化,信息技术与课程整合的教学模式正在成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术的引入,给传统的中学历史教学造成了猛烈的冲击,同时也带来了新的活力和发展机遇。信息技术的发展,使得历史知识的表现形式由静态文字及讲述逐步转化为集声音、文字、图示、图像、动画、视频等     

计算机多媒体在生物学案教学中的应用

计算机多媒体教学是将文字、图像、声音、动画和视频等多种传播媒体与网络技术的相互结合应用于实际的教学中,使学生有身临其境的感受,使知识更为生动直观的     

在化学教学中运用多媒体教学的几点体会

多媒体技术是指以计算机为核心，姬性地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息。并使这些信息建立起逻辑联系，以表达更丰富、更复杂的信息。运用多媒体辅助教学能促进学生多种能力的和谐发展，全面推进素质教育，克服了传统教学中以“教师的嘴巴和粉笔”为主的教学模式。笔者在化学教学中充分利用多媒体技术辅助教学．得到了学生的普遍欢迎，并取得了良好的教学效果。     

多媒体技术运用之我见

随着信息时代的发展,多媒体技术早已被充分运用到了基础教育中在英语教学中,我们可以以现代化手段运用文字、图像、视频、声音营造教学氛围,传递新的知识,加强全方位的教学互动,激发学习兴趣,促进学生主动学习,从而提高课堂效率。一、多媒体在英语教学中的作用1.增添英语课堂教学的表现力和感染力。传统的灌输式知识传授容易使学生感到枯燥乏味,而多媒体可以将文字、图片、音频和视频等多种媒     

多媒体技术在中学历史教学中的运用

多媒体就是声音、文字、图形、图像、视频等信息的载体,多媒体技术集视、听、触多感官作用于一体,可丰富学生直接经验和感性认识,突破课堂狭小天地,大大加深、拓宽学生的知识面,使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史,多媒体技术在中学历史教学中的运用,能大大丰富历史教师的教学,提高学生的学习效果,有利于学生创新意识和能力的培养,对提高中学历史教学质量具有多方面的重要作用。     

多媒体在化学教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育教学上的应用日趋广泛。它是以计算机为核心,综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多种信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更形象、更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短时间内以各种方式作用于学生的各个感官     

多媒体技术与体育教学

多媒体体育教学指在体育课堂教学中以文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种计算机媒体为核心的教学工具和手段的一种新型教学模式。多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体     

巧用PowerPoint制作物理多媒体课件

PowerPoint具有易学易用的优点,教师可以用它来编辑文字、图片、图像,还插入声音和视频。最新款的Office2010中的PowerPoint又添加许多新的功能,使物理教师方便地插入教学中常用的图形、图像、公式和知识结构图,这样一来更加方便了初中物理教学。     

化学中的多媒体教学

多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官,使学生产生一种前所未有的深刻的感受,使用多媒体课件本辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段.     

小心 别走进多媒体的误区

近几年,远程信息教育资源的引入,利用多媒体资源上课已经逐步展开。由于多媒体能使抽象的知识化为具体的知识,能使教学更直观,更生动形象,并且集声音、图象、文字、动画、视频于一体,具有丰富的     

地理教学过程中的视频资料及其使用

视频包括图像、声音等元素,与文字、图片等表现形式相比有着它自身的一些优势。它将原本枯燥、缺乏吸引力的讲授变得生动有趣、动静分明、图文并茂,对教学有着很好的补充作用,尤其适用于像地理学这类综合性、实践性强的课程。在地理教学中适当运用视频资料更符合学生实际的学习活动,便于学生理解和掌握教师讲授的知识,为此,笔者以区域地理为例进行了视频辅助教学系统建设实践探索。     

构建立体教学模式--多媒体与高中英语教学

多媒体辅助教学是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技术,集成多种信息载体(如声音、视频、图形、图像、文本、超文本)的一种先进的教学手段.它具有形象性、直观性、生动活泼、信息量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点.多媒体辅助教学使文字、声音、图象、动画和视频集于一体,把这一技术应用于高中英语教学,打破了传统的教师、书本、黑板的平面教学模式,把传统媒体(课本、黑板、粉笔、挂图、实物等)有机结合起来,产生多媒体教学整体优化效应,构建起了立体教学模式.     

多媒体在历史教学中的运用

<正>随着多媒体技术在教学上的应用与推广,又由于它综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种手段,具有鲜明直观、生动形象的特点,能使教学内容充分表达,十分有助     

发挥信息技术的作用 提高课堂教学效益

研究信息技术在小学数学中的应用,有利于改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学模式的整体变革。在教学实践中充分利用信息技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多种信息并将其运用于课件制作,可丰富教学内容,使教学方法更加多样、更加灵活。     

现代多媒体技术在历史教学中的运用

现代多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代技术。在历史教学中,恰当地运用多媒体辅助教学,创设教学情境,使历史课堂教学充满生机与活力,有利于激发学生学习历史的兴趣,培养学生的多种能力,提高历史课堂教学的有效性。     

地理课堂教学中多媒体运用

多媒体计算机的特点就是能最大限度地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频,形象逼真地进行模拟,多方位刺激学生的感官,不仅非常有利于知识的获取．而且非常有利于知识的保持。     

发挥信息技术的作用提高课堂教学效益

研究信息技术在小学数学中的应用,有利于改革课常教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学模式的整体变革.在教学实践中充分利用信息技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多种信息并将其运用于课件制作,可丰富教学内容,使教学方法更加多样、更加灵活.     

运用多媒体手段提高课堂教学效果

把现代教育技术融入到小学数学教学中去．在教学实践中利用技术手段得到的文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多种信息用于课件制作并充实教学能使教学内容更加丰富．教学方法更加多样灵活．更加有利于学生对知识的掌握和理解。