示范校：奥林匹克史上的创举

奥林匹克运动不仅带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源。在2008年奥运会和残奥会筹办的过程中,教育部联合北京奥组委在全国启动中小学生奥林匹克教育计划,中国的校园因此形成一道亮丽的奥林匹克风景,而556所奥林匹克教育示范学校便是这道亮丽风景的缩影。建设奥林匹克教育示范学校是开     

为国际奥林匹克运动留下具有中国特色的奥林匹克教育遗产——谈北京奥运会的奥林匹克教育工作

奥运会的举办不仅带来了精彩的体育比赛，促进了城市建设和经济发展，同时也带来了丰富的教育资源。第29届奥运会组委会和中华人民共和国教育部在全国中小学开展了奥林匹克教育，成为奥林匹克历史上规模最大、最具实效的奥林匹克教育活动，为北京奥运会和国际奥林匹克运动留下了具有中国特色的教育遗产。     

共享奥运 快乐生活

2008年,一个激动人心的时刻,全世界的目光都将关注中国,聚焦北京,因为奥运的圣火将在这里熊熊燃烧。奥林匹克运动不仅为我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。10月13日,既是建队纪念日,也是奥运会倒计时300天。从10月份开始,我们就要行动起来,以"共享奥运、快乐生活"为主题,在校园中掀起参与奥运、服务奥运的热潮。     

从奥运颁奖礼仪志愿者看女校教育的必要性

2008年北京奥运会颁奖礼仪志愿者将正式亮相。他们将成为北京2008奥运会上一道亮丽的风景,她们将用自信、活泼的精神风貌,传递中国美丽跳动的音符。将用行动展示女校教育给她们带来的特质,说明女校教育的必要性。女校有利于按照女生特点设置专业和实施教育目标,有利于培养具有"自尊、自信、自立、自强"精神的学生。     

构建奥林匹克教育综合课程体系深入开展奥林匹克教育

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。     

奥林匹克的教育价值与学校奥林匹克教育

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。     

全球化背景下奥林匹克教育的多元化趋势

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。     

奥林匹克运动的教育价值

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题“奥林匹克教育的价值”,意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。     

奥林匹克教育是精神与财富的宝藏

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。     

奥林匹克教育价值之我见

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。     

30年来奥林匹克教育发展演变研究

奥林匹克教育有广义和狭义之分,广义奥林匹克教育涉及奥林匹克运动的方方面面。狭义奥林匹克教育则局囿于奥运会筹办和举办期及举办地。以狭义奥林匹克教育为研究对象,对30年来奥林匹克教育的发展演变进行历史梳理,描述其过程,分析其原因,鉴别其异同,说明其趋势,从而为确定北京奥林匹克教育在奥运发展史上的特色及作出的贡献提供必要的基础。     

学校奥林匹克运动教育的范式

奥林匹克运动文化对学校体育有着重要的意义,其文化价值、教育内容和素材是进行体育文化教育的资源。在北京主办2008年奥运会的现实背景下,我们将不可回避地要面对学校体育改革的深化,要充分利用奥林匹克运动文化和北京奥运会的教育功能,促进与发展中国的学校体育。     

30年来奥林匹克教育发展演变研究

奥林匹克教育有广义和狭义之分,广义奥林匹克教育涉及奥林匹克运动的方方面面.狭义奥林匹克教育则局囿于奥运会筹办和举办期及举办地.以侠义奥林匹克教育为研究对象,对30年来奥林匹克教育的发展演变进行历史梳理,描述其过程,分析其原因,鉴别其异同,说明其趋势,从而为确定北京奥林匹克教育在奥运发展史上的特色及作出的贡献提供必要的基础.     

少先队与儿童奥林匹克教育

随着奥林匹克运动的不断发展，奥林匹克教育已经成为全球重要的教育命题。中国少先队在少年儿童奥林匹克教育中，尤其是在主题活动的策划、组织与实施方面发挥着重要作用。在北京筹办2008年奥运会之际，少先队需要抓住时机，找准工作重点，丰富教育内容，加强自身建设，将奥林匹克教育深入推进，促进少年儿童的全面发展。     

现奥运文化的教育价值

教育是奥林匹克主义的核心内容，是贯穿奥林匹克运动的生命线，是奥林匹克运动的精髓。现奥运会对举办地乃至整个国家不仅带来了经济价值、科技价值和社会价值，也带来了教育价值。因此，本文运用文献资料法、逻辑分析法对现奥运文化、教育价值的概念，其内涵以及所具有意义进行了探讨与分析。结果显示：现奥运文化的教育价值对提升道德认识、磨练...     

后奥运时代体育教育评价的思考

通过申办、承办奥运会的历程,分析奥林匹克运动教育对中国体育发展的时代意义和教育关联性,对后奥运时代体育教育发展的体育评价进行思考和展望。     

弘扬奥运精神 推进特校体育——奥林匹克精神在特教中的价值与意义

举世瞩目的2008北京奥运会及北京残奥会正向我们走来。对残疾人来说,奥林匹克运动不仅是健身强体的体育活动,也是顽强拼搏、超越残障、发掘潜能的意志磨练,更是融入社会、促进平等参与、构建和谐社会的平台。多年来,我国广大特殊教育学校积极开展体育活动,努力促进学生身体康复,补偿生理缺陷,培育健康心理,并且培养了一大批优秀的残疾人运动员,在国际国内的各项残疾人体育比赛中,取得了优异成绩。在迎接北京奥运会、残奥会之际,本刊特约了部分特校校长、教师,介绍他们在开展残疾学生体育运动方面的成绩与经验,希望通过奥运会和残奥会,进一步推动特殊教育学校的体育活动,让所有的残疾学生都能在奥林匹克运动中,超越自我,融入社会,共享人类文明成果。     

普及奥林匹克教育的问题及对策——兼谈中国农村奥林匹克教育

举办一届历史上最出色的奥运会是北京奥运行动的战略目标之一,是中国政府向世界做出的庄严承诺.向13亿中国人普及奥林匹克教育既是衡量最出色奥运会的重要指标,又是北京奥运会筹办工作的难点.从分析当前中国奥林匹克教育存在的主要问题和中国农村奥林匹克教育的状况入手,就加强中国农村奥林匹克教育,提高奥林匹克教育的普及程度进行了深入的探索.     

九万里风鹏正举 一路上阳光信步——东北师大第二附属小学“阳光教育”纪实

“实施阳光课程，打造阳光教育”，是东北师大第二附小在开发校本课程中实施的全新教育理念。阳光的教师、阳光的学生、阳光的校园，共同构建了第二附小“阳光教育”的亮丽风景。     

让奥运走进小学英语课堂

2008年北京奥林匹克运动会已经离我们远去,它是一场全体中国人的盛事,它值得每一个中国人为此而骄傲和自豪。2012伦敦奥运会已进入了倒计时,正大步向我们走来。每一届奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,而且带来了极其丰富的教育资源和良好的教育契机。