医学检验专业实践教学的模式探索

检验医学的快速发展要求承担教学任务的检验科能够为临床医学实验室输送合格的检验人员。如何在以往的教学模式上进行扩展与改进,培养技术过硬、知识全面的检验人员,是医学检验专业实践教学所面临的挑战。本文紧扣医学检验专业实践教学面临的新要求,在实践教学上进行了相应改革。     

医学类：杏林深处施仁心

专业标签目前社会需求量较大的医学类专业主要有临床医学、儿科学、医学检验、麻醉学、护理学等:由于生活、工作节奏加快,患心理疾病的人越来越多,因此医学心理学专业的毕业生也比较抢手。     

医学检验教学模式改革与创新

为适应21世纪我国医学检验和临床医学发展的需要,促使学生从知识型向能力型,从模仿型向创新型,从单一型向复合型转变,医学检验教学模式改革与创新迫在眉睫。我院以检验专业的几门重要主干课程为依托,通过医学检验教学系统的改革与创新,强调对学生创新能力的培养,整体提高了学生的综合素质,为我校医学检验专业特色发展奠定了基础。     

六十载栉风沐雨 六十年春华秋实——川北医学院简介

川北医学院坐落在四川省历史文化名城、三国文化发祥地——南充市,学校现有全日制在校研究生、本专科学生、留学生等各类在校生15000余入,是一所以临床医学、护理学和医学技术类学科为主体,医学影像学为特色,多学科协调发展的省属普通高等医学院校。学校现设有临床医学、医学影像学、医学检验、预防医学、口腔医学、麻醉学、护理学、中西医临床医学、法医学、药学、眼视光学、公共事业管理、生物医学工程和英语等14个本科专业,专业设置涵盖医、理、文、管、工五大学科门类。其中,医学影像学专业是国家级特色专业建设点,     

四年制本科医学检验技术专业毕业实习体系的构建

正2012年9月,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录(2012)》,对医学检验本科专业做出了调整,原归属于临床医学与医学技术类专业的医学检验专业(100304),纳入到新成立的一级学科医学技术类(1010)之下,专业代码改为101001,专业名称改为医学检验技术专业,学制由原先的五年制改成四年制,学位由医学学位改为理学学位,这是我国医学检验本科专业培养模式的新变化。为了顺应教育部对专业设置调整的要求,浙江中医药大学对医学检验技术专业人才培养方案和教学大纲等均进行了修订。该文从浙江中医药大学     

川北医学院

国家教育部本科教学工作水平评估优秀高等学校国家级特色专业建设学科、四川省品牌专业——医学影像学四川省医学影像学、临床医学本科人才培养基地四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位川北医学院是一所省属普通高等医学院校,坐落在四川省历史文化名城、三国文化发祥地——南充市,是一所以医学学科为主体、临床医学为基础、医学影像学为特色,医、理、文、管多学科协调发展的医学院校。川北医学院学科门类齐全,涵盖医、理、文、管四大学科门类,包括临床医学、医学影像学、医学检验、预防医学、口腔医学、麻醉学、护理学、中西医临床医学、法医学、眼视光学、公共事业管理、生     

牡丹江医学院成人教育学院

牡丹江医学院成人教育学院隶属于牡丹江医学院。创建于1989年,前身是培训中心,1999年12月成立成人教育学院。十多年来,成教院已为国家培养各类本专科卫生技术人才9983人。大多数毕业生已成为省内各级医疗卫生机构的学科带头人和业务骨干。近三年每年招收成人本专科生1500人。本科设有临床医学、医学影像学、护理学、口腔医学、医学检验五个专业;专科设有临床医学、护理学、医学检验技术、口腔医学四个专业。     

高校专业透视

口腔医学 学科：医学 门类：口腔医学类 专业名称：口腔医学 业务培养目标：本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。     

临床医学的那些事儿

专业解析医学包括基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、法医学、医学技术、护理学等11个学科大类,共有几十个本科专业。临床医学和基础医学专业是医学中的核心专业,也是基础专业,被大家广泛关注。临床医学的毕业生将来大多从事临床工作,也就是各个科室的临床大夫。基础医学比较接近临床医学,但更倾向于医学研究,以疾病研究为主要目的。     

论临床医学专业大学生医学人文素养的培养

临床医学专业大学生应具备医学人文知识、医学人文精神、医学人文行为三方面的医学人文素养,通过加强人文素质教育,开展校园文化活动,进行自我教育等途径来培育临床医学专业大学生的人文素养。     

临床医学的那些事儿

医学包括基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、法医学、医学技术、护理学等11个学科大类．共有几十个本科专业。临床医学和基础医学专业是医学中的核心专业,也是基础专业,被大家广泛关注。     

临床医学专业本科生预防医学实践教学探讨

分析临床医学专业本科生预防医学实践教学的现状和改革必要性,从预防医学实习基地、模拟社区、开展预防性专题研究、运用现代教育技术媒体改革等方面探讨临床医学专业本科生预防医学实践教学改革的举措。     

医学检验专业教学与检验技士资格考试对接的探索与实践

临床医学检验技术资格考试系测评是否为合格专业人才的有效措施,这为检验专业教学指明了以资格考试为切入点,以行业需求为标准的导向。在专业教学中围绕资格考试大纲体现的专科教育教学“必需、够用”的原则,突出实用性和针对性,我院从人才培养、教师队伍建设、实践平台搭建等三个方面对医学检验专业的教学进行了探索与实践。     

临床医学专业本科生预防医学实践教学探讨

分析临床医学专业本科生预防医学实践教学的现状和改革必要性,从预防医学实习基地、模拟社区、开展预防性专题研究、运用现代教育技术媒体改革等方面探讨临床医学专业本科生预防医学实践教学改革的举措。     

医学高职高专教育临床医学专业课程体系改革研究

[目的]为探索一种为课程体系改革提供科学参照的方法,同时检验医学高职高专教育教学临床医学专业课程体系改革效果.[方法]运用多元统计分析方法中的聚类分析对某校2007届临床医学专业毕业生全部在校学习成绩进行分析.[结果]临床医学专业全部35门课程被分为5类,形成明显的知识模块.[结论]聚类分析可作为课程体系改革的研究手段,经分析研究,该校临床医学专业课程体系改革的效果可认为是较好的.     

临床医学专业预防医学课程体系改革研究

目的:为适应现代医学发展需要,培养造就具有现代预防意识和创造性思维能力的高级医学人才,对临床医学专业的预防医学课程体系进行改革.方法:对临床医学专业的培养方案进行修订,调整、优化课程体系,初步构建了必修课、专业限选课、专业任选课"三位一体",贯穿全过程的预防医学课程设置模式,使课程体系趋于完善.结果:调查结果显示改革后课程体系有效地提高了学生预防医学观念及实际工作能力.结论:通过深化预防医学课程体系改革,在临床医学教育中突出了学生预防控制疾病能力的培养,符合社会和医学教育发展对临床医学教育质量的要求,值得推广应用.     

从培养应用型人才实际出发 改革毕业考试

医学检验专业是临床医学领域里实践性很强的专业,根据培养目标的要求,专科学生毕业后从事检验技师工作,要求掌握检验技术工作所必要的基础理论和基本知识,能熟练掌握各项实验技能,开展方法学的研究及评价。为了能较全面、客观地考核培养目标所提出的要求,我们对该专业的毕业考试进行改革,通过三届实践,证明有明显的效果。现将主要做法及体会介绍如下:     

肇庆医学高等专科学校

肇庆医学高等专科学校创建于1958年，前身为中山医学院肇庆分院。现已成为一所集教学、医疗、科研、培训于一体的全日制普通专科学校。学校占地面积为510亩。学校师资力量雄厚，拥有一支高素质的师资队伍。专科开设有临床医学（含影像诊断、妇幼卫生、耳鼻喉、中西医结合、心理学、麻醉学方向）、护理、医学检验、药学、口腔医学；中职部开设专业有护理、涉外护理、助产、卫生保健。医学检验、医学影像、药剂、中医、医学美容、口腔医学专业。     

通过临床医学专业认证促进医学教育改革

临床医学专业认证工作是目前医学院校工作中的重中之重．对深化医学教育改革具有重要的意义。本文旨在解析临床医学专业认证工作的发展背景与现状、认证程序及重点考核内容,学习首家获得认证的汕头大学医学院在医学教学改革中取得的成功经验,阐明临床医学专业认证对促进医学教育改革的意义。     

临床医学专业实践教学模式改革的探索与实践

从临床医学专业实践教学模式的改革目的、实践教学模式的基本构建以及主要改革实践和创新要点等方面,介绍了五年制临床医学专业实践教学改革的情况。通过完善实践教学体系,构建整合性实验课程,实施创新教育实践,加强综合能力测试等,使新的实践教学模式更加符合培养高素质医学人才的改革要求。