智力资本国际研究的知识结构及其动态演化

对国际上智力资本的研究成果进行数据挖掘和文献分析,有助于研究学者评估智力资本研究的现状,确定当前研究热点,并预测未来发展趋势。将“智力资本”作为主题词,以2001－2018年间SSCI 收录的1454篇文献为样本,分析国际上智力资本研究领域的知识结构及其动态演化过程。结果表明,智力资本的知识结构包括知识型创业研究、组织信息管理研究、企业知识价值研究和企业竞争优势研究四个部分;目前智力资本研究的主题还处于发展阶段,创业和知识产权与风险投资的关系、组织管理优化和信息披露对管理的促进、知识管理和无形资产对绩效的提升、企业创新和竞争优势的强化成为学者们研究的热点。     

心理资本研究综述

文章通过文献研究,回顾和总结了有关心理资本概念界定、心理资本结构、测量,心理资本的前因影响因素、心理资本对相关结果变量的影响以及心理资本研究展望。     

对心理资本的研究综述

心理资本是组织产生高绩效的又一重要源泉.通过文献研究,回顾和总结了有关心理资本概念界定、心理资本结构和测量、心理资本的前因影响因素、心理资本对相关结果变量的影响以及心理资本研究展望.     

工作旺盛感的研究热点与方向——基于知识图谱软件的可视化分析

工作旺盛感是指员工在工作中既能感受到“活力”又能感受到“学习”的心理状态。它是从员工认知的视角来关注员工身体和心理发展,对于提升员工的工作效率、实现企业愿景有着显著影响。采用文献计量法,借助CiteSpace可视化软件,以中国知网(CNKI)数据库中285篇工作旺盛感文献为研究样本,对工作旺盛感领域的研究概况、研究热点、发展脉络等进行可视化分析。结果表明,工作旺盛感的研究文献发表数量在整体上呈递增趋势,工作旺盛感领域热点主要集中在个体旺盛感产生的影响因素和作用结果两个方面。相关研究集中于“创新行为”“心理资本”“情绪耗竭”等方面,相关研究方向也趋向多元化。     

心理资本理论及其研究新进展

员工心理资本是指使个体获得竞争优势的积极性核心心理要素。作为组织获取竞争优势的又一重要来源,心理资本理论为如何开发并促进员工的心理资源提供了独特的视角。在国内外文献研究基础之上,围绕心理资本的概念、内涵、结构及影响效应等内容,对国内外心理资本的研究进行了梳理与归纳,并就该研究领域中存在的问题及未来研究展望提出了具体的改善性意见。     

中国管理科学领域热点主题识别与趋势预测

识别和预见管理科学领域内的研究热点及其发展趋势,对相关学者和科研管理机构把握研究方向、有效分配科研经费具有重要意义。本研究借鉴引文分析中"睡美人"文献识别方法,以国家自然科学基金委员会(NSFC)指定管理科学的重要期刊近20年所刊载文献为分析数据源,对其进行关键词语义聚类识别出研究主题,依据主题沉睡时长特征和主题热度综合把主题类划分为睡美人特征热点、成熟热点、潜力热点和其他共4类,并用美丽系数来识别睡美人特征主题浮现点,结合热点浮现点对主题类进行研究热度预测,采用累计增长数曲线对比验证其合理性。结果表明,创新能力、关系网络、行为意向和资源环保4个主题属于睡美人热点主题;创业人才、国际贸易、工业汽车和行为心理属于潜力热点主题,它们主题浮现点较晚,近年来增长速度较快,很可能成为新兴热点主题。     

高校重大科研项目团队心理资本的结构维度及与团队变量关系

团队心理资本已经成为组织行为学研究中的新领域,也是教育学、心理学和管理学等交叉学科研究中的崭新方向,揭示高校重大科研项目团队心理资本的结构维度及与团队变量的关系,对于加强高校重大科研项目团队建设,促进团队成员身心健康具有重要意义。通过实证分析发现,高校重大科研项目团队心理资本包括团队自信、团队希望、团队韧性和团队使命四个维度;同时还发现成立时间较长（6年以上）比成立时间较短（5年以下）的高校重大科研项目团队团队心理资本水平高;依托高校比依托科研所的重大科研项目团队心理资本水平高;未结项比已结项的高校重大科研项目团队心理资本水平高。因此,加强不同类型、不同组建年限和不同依托项目的高校重大科研项目团队的建设需要因“团队”制宜、采取有针对性、差别化的方式进行。     

基于共词分析的国内在线商品评论研究热点探讨

国内随着2004年网购的兴起,研究在线商品评论的文章开始逐年增多,本研究尝试利用文献计量学的方法对国内在线商品评论的学术文献进行统计分析,以探寻该领域的研究热点。以CNKI期刊全文数据库为数据来源,以BlueMC和SPSS软件为工具,对国内在线评论文献的关键词,通过词云图聚类和共词分析探索研究热点。提炼出在线评论研究的4个基本分析单元：内容、技术、用户、应用;五大研究热点：口碑传播效应、信息服务与使用、口碑传播心理、信息质量评估和知识挖掘与发现;以及三大研究层面：形态层面、受众层面和效果层面,为把握在线评论的研究现状和相关内容的进一步研究奠定了基础。     

领导心理资本影响变革导向行为的机理研究

本研究采用追踪和配对问卷调查法收集数据,检验了领导心理资本驱动下属变革导向行为的机制及边界条件,本研究中变革导向行为包括建言与创新行为。研究结果表明：（1）领导心理资本正向影响下属心理资本;（2）下属心理资本正向影响创新与建言行为;（3）下属心理资本中介领导心理资本驱动建言和创新行为的过程;（4）团队自省分别调节下属心理资本和建言及创新行为之间的关系;（5）进一步分析发现,团队自省分别调节了下属心理资本在领导心理资本与创新行为和建言行为之间的中介作用,即团队自省越高,领导心理资本通过下属心理资本对创新行为和建言行为产生的影响就越强,反之越弱。     

基于SNA的研究热点测度与可视化方法探析

探索社会网络分析法在识别某领域研究热点中的有效途径。以我国经济学为实证对象,绘制其高被引文献同被引网络全景图,了解热点概况;测度并可视化网络中的成分、桥、切点和双边连接成分、k-核及派别,得出我国经济学研究的三大热点及其关键文献和核心文献;最后细分热点结构及主题。认为社会网络分析法是对研究热点测度方法的有力补充,该方法提高了识别热点的客观性;可知每篇文献对研究热点的形成所做的具体贡献;桥、切点、k-核能够精确定位核心文献和关键文献;分析过程及结果的可视化使研究可以考察不同层次的热点;分析结果可以通过不同算法得以检验。     

研发人员心理资本、组织支持感对敬业度的作用路径

选取山东省、上海市及广东省三地部分组织的276名研发人员作为研究对象,运用统计及结构方程建模的方法对员工心理资本、组织支持感与敬业度之间的关系进行实证研究。研究结果表明:(1)组织支持感对敬业度有显著正向影响;(2)心理资本对敬业度有显著正向影响;(3)心理资本在组织支持感与敬业度之间发挥中介作用,其中心理资本在价值认同、关注利益与敬业度关系中发挥部分中介作用,在工作支持与敬业度关系中发挥完全中介作用。     

强制性公民行为对知识型员工离职倾向的影响研究:一个有调节的中介模型

通过对广深两地科技企业的242名知识型员工进行实证研究,探讨强制性公民行为对知识型员工离职倾向的影响,以及情绪衰竭的中介作用和心理资本的调节作用。研究结果显示,强制性公民行为对知识型员工离职倾向有显著的正向影响,情绪衰竭在两者的关系中起部分中介作用;心理资本负向调节强制性公民行为与情绪衰竭的关系,同时也调节了强制性公民行为通过情绪衰竭对离职倾向的间接作用。     

领导心理资本对组织公民行为作用机制与整合框架研究

以社会交换理论、领导理论和积极组织行为学作为理论基础,阐述了领导心理资本对员工组织公民行为的直接作用、中介作用以及调节作用的机制,在回顾前人研究的基础上尝试建立一个综合的研究模型,并提出了未来的研究方向和建议。     

慈善公益组织员工心理契约违背的影响效应研究——职场精神力为中介变量

很多爱心人士在加入慈善公益组织后发现现实与预期的工作或组织状态不一致,导致其产生较高的离职倾向和较低的幸福感与组织公民行为,造成这类组织的管理低效。为了剖析这种现象发生的原因,本研究着眼于心理契约违背,并从职场精神力角度分析了其作用机理。通过结构方程模型（SEM）方法的实证检验,本研究发现在慈善公益组织中：（1）心理契约违背对员工的主观幸福感与组织公民行为有负向影响,对员工的离职倾向有正向影响;（2）心理契约违背对员工的职场精神力有负向影响;（3）职场精神力部分中介了员工心理契约违背与主观幸福感的负向关系,完全中介了心理契约违背与组织公民行为的负向关系,以及心理契约违背与离职倾向的正向关系。     

包容型人才开发模式对高校教师创新行为的影响研究

本文基于创新驱动发展背景,提出把包容理念融合到人才开发模式中,系统构建驱动员工创新的包容型人才开发模式,并引入心理资本作为中介变量,实证研究包容型人才开发模式对高校教师创新行为的影响机理。实证研究发现:(1)包容型人才开发模式从员工能力、机会和动机提升三个方面涵盖五个因素:多元化人才队伍建设;发挥员工的优势;员工与组织双赢;理性包容员工的创新思想与失败;公平对待员工;(2)包容型人才开发模式对教师创新行为具有正向影响,其中发挥员工的优势、多元化人才队伍建设对创新意识具有显著影响,发挥员工的优势、员工与组织双赢、公平对待员工对创新成果具有显著影响;(3)包容型人才开发模式与心理资本正向相关,其中发挥员工的优势、多元化人才队伍建设对心理资本有显著影响;(4)心理资本是包容型人才开发模式中"发挥员工的优势"作用于教师创新行为的中介变量。     

科技人员心理资本对创新行为的影响研究:以知识作业难度为调节变量

科技人员的创新不仅要依靠物质资本、人力资本和社会资本,还需要有积极的心理状态。通过对264名科技人员心理资本对创新行为的影响以及知识作业难度在其中的调节作用进行问卷调研,研究发现,心理资本的两个方面——事务型心理资本和人际型心理资本,都对创新行为具有促进作用。主要表现在事务型心理资本的奋发进取、乐观希望、自信勇敢三个维度和人际型心理资本的包容宽恕、谦虚诚稳、感恩奉献三个维度对创新行为具有正向作用;知识作业难度越大,乐观希望、自信勇敢和感恩奉献对创新行为的促进作用越明显,而奋发进取对创新行为的促进作用减弱。     

领导者-追随者真实行为的匹配效应

在真实领导力领域,当前研究主要由“以领导者为中心”或“以追随者为中心”的范式所主导,而涉及真实型领导、真实型追随的双元研究比较缺乏。故尝试从双元视角出发,考察领导者-追随者真实行为的匹配对结果的影响及其机制。具体而言,以真实行为的一致性/不一致性为预测变量,心理资本为结果变量,领导-成员交换（LMX）为中介变量,安全依恋为调节变量,结合多项式与响应面方法,对真实行为的匹配效应进行检验。采用问卷调查方式从中国大陆多家企事业单位收集了419份匹配数据。主要研究结果显示：（1）真实行为水平的一致性会显著影响追随者的心理资本：与“低—低”一致相比,“高—高”一致对心理资本的促进作用更大。真实行为水平的不一致性也会显著影响追随者的心理资本,且与不一致的方向显著相关：与“高—低”的匹配相比,“低-高”的匹配对心理资本的促进作用更大。（2）真实行为水平的一致性会显著影响LMX：与“低—低”一致相比,“高—高”一致对LMX的促进作用更大。真实行为水平的不一致性也会显著影响LMX,但不一致的方向带来的差异并不显著。（3）LMX部分中介了真实行为一致性/不一致性对追随者心理资本的影响。（4）安全依恋对真实行为匹配与心理资本之间关系的调节作用不显著。研究揭示了发展真实型领导、发展真实型追随同样重要,为更深入地了解真实领导力发展的有效性问题提供了帮助。     

领导授权行为对员工学习能力影响机制研究

本文结合授权理论、心理投入理论和个体学习理论,提出了领导授权行为对员工学习能力的影响机制模型,通过调查问卷实证分析了领导授权行为对员工个体学习能力影响的作用机制。研究发现:(1)领导授权行为显著的促进了员工的心理认知,包括员工的领导认同感、同事信任感、心理授权感和心理安全感;(2)员工的领导认同感和同事信任感中介领导授权行为对员工心理授权的影响;(3)员工的领导认同感和同事信任感中介领导授权行为对员工心理安全的影响;(4)员工的心理安全感将促进员工的心理授权感;(5)心理授权感和心理安全感共同作用促进员工的个人学习能力。领导授权行为对员工个人学习能力的影响机制表现为两条路径,一条是促进员工个人学习能力的"激励"路径,领导授权行为通过影响员工领导认同和同事信任、进而促进员工的心理授权感;另一条是减少员工个人学习阻力的"保健"路径,领导授权行为通过影响员工领导认同和同事信任、进而促进员工的心理安全感,最后由心理授权感、心理安全感共同促进员工的个人学习能力。本文丰富和发展了组织学习理论,同时提出了未来需要改进的方向。     

心理资本理论在高校学生教育管理中的应用

心理资本理论是从积极心理学和组织行为学发展而来的新理论,着重强调了自信、乐观、希望和韧性等人格品质,是一种非常重要的个体积极意义方面的心理能力,是个体在一定的情形下对待绩效、工作、任务和成败的一种积极心理状态.心理资本理论为高校学生教育管理提供了新视角,为高校学生工作者提供了新的理论及实践参照,具有重要的现实意义.