如何对学生开放实验室

中学理科实验室是我国基础教育新一轮课程改革中“着眼于提高学生科学素养”理念的一个重要实践活动场所。如何进一步拓展实验室功能，更好地为教育教学服务，现结合我们对学生开放实验室实践历程的反思，谈点看法。     

高师体育教育专业学生从师能力培养的研究

随着中小学体育课程改革的全面推进,对体育教育专业学生的从师能力 提出了新的要求,如何通过各种途径和方法多渠道培养和提高体育教育专业学生 的从师能力,是提高高师体育教育专业毕业生质量的一个具体体现,是关系到中小 学课程改革顺利进行的关键和保证。通过查阅大量的文献资料结合教学实践提出 了培养的途径和方法,供大家参考。     

加快教育技术装备建设 建立课程改革保障机制

教育装备是教育事业的三大基本建设之一，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育、教学质量的重要条件和根本保证。课程改革的顺利进行，同样要有相应的教育装备来支撑。为更好地适应课程改革的新要求，近几年来，无锡市加大教育经费投入，不断优化办学条件，实验室、图书馆建设有了新的发展，教育信息化装备基本普及，现代教育技术在课程改革中得到广泛运用。为实施新课程标准，培养学生实践能力和创新思维，创造了十分有利的条件。     

职业发展视角下的高职学生学业评价与考试改革分析

随着新时代对高职教育提出新的要求,学校要高度重视学生实践能力和就业能力的培养,系统研究学生学业评价改革措施,在强调课程改革同时切实做好学生学业评价与课程考试改革。     

新世纪体育课程改革对体育教育专业学生要求及对策分析

针对当前高校体育教育专业人才培养方面存在的一些问题，从新世纪体育课程改革对体育教育专业学生的要求入手，研究认为只有全面的提高学生的综合素质，改革现有的教学内容、教学手段、教学方法，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。才能适应当前体育课程改革的实际需要，培养出适应当前学校、社会和市场经济的人才。     

课程改革为教育技术装备的发展开辟了新天地

教育技术装备是幼儿园、中小学办学条件的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新思维的重要手段和载体。对开展课程改革来讲，教育技术装备是开发学生创造能力不可或缺的重要组成部分。在拟定课程改革教学方案时也必须占有重要的一席之地。     

实施过程完整化教学模式落实课程标准

落实课程改革、提高教育质量,是教育工作者的一项重大任务。多年的“过程完整化”课题的研究与实践,使鄂温克旗教育教学工作取得了明显成效,促进了教师教学水平的提高以及学生“自主、探究、合作”学习氛围的形成,有力推动了区域民族教育事业的健康发展。“过程完整化教学模式”是适应新课程改革的教学模式,它的探索与实践可以促进新课程改革的实施。     

谈学生创新能力的培养

学生要成长为创新人才,应实施综合培养的方略,将转变教育思想,改革教学方式,优化课程设置,更新教学手段,加强学生参与学习和实践的能力等诸方面结合起来,即在全新的学习环境中实践新的教育。     

诊所式法学教育——定位于专业实践能力培养的法学教学新手段

在我国法学教育实践中,传统的法学教育在思维训练、教育理念、课程设置、培养目标等方面存在弊端,而源自美国的诊所式法学教育,由于其特有的教学方法和操作模式,为我国法学教育体制的改革,特别是法学专业学生的专业实践能力的培养起到了积极的作用,为我们提供了一条可供选择的方案,有利于提高法学实践教学质量,是对法学实践教育的完善和发展。     

普通高校体育课程改革的理论与实践

高校体育课程在不断的改革，学生的体质却在不断的下降，说明高校体育课程改革存在一些问题。对高校体育课程改革的基本理念、存在的问题进行了深入的分析和研究，并提出了相应的发展对策。提倡在高校体育课程改革实践过程中，以提高学生的体质为基本目标来探索和实践高校体育。     

地理基础教育课程改革对地理师范生教育培养的影响与对策探讨

地理基础教育课程改革对地理师范生教育培养观念、培养方式及课程体系有着直接影响。地理师范生教育要培养能够实施创新教育的中学地理师资,适应地理基础教育课程改革,应进一步加强实践环节,提高和加强学生教师职业素质。     

"英语教学法"课堂实践环节的创新与探索

本文采用实证研究的方法，探讨了在构建主义学习理论和评判性反思教学理论指导下，利用多媒体教学手段创新实践环节，对“英语教学法”课程进行教学模式改革。通过改革的实践，证明只有创新课堂实践环节，让学生在现代教育技术环境下不断加强实践，才能提高适应时代和社会发展要求的理论学习和实践的能力。     

教师培养模式改革的核心是提高教师培养质量

双学位教师教育人才培养模式的改革实施,适应了我国教师教育体制改革和高等师范院校改革的基本趋势,适应了基础教育改革发展尤其是新一轮基础教育课程改革对教师的更高需求,但教师培养的质量还没有实质性的提高.因此,提高教师和学生对改革的重要性认识、加强师资队伍建设、避免"一刀切"、加大实践环节课程比例、培养学生的教育教学能力等措施的实施,将有效提高教师培养质量.     

探究性学习在小学数学课堂教学中的应用

<正>课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学改革是课程改革的重头戏。课堂教学改革的目的:一是改变传统教学的学习方式;二是要遵循现代教育以人为本的观念,给学生发展以最大的空间;三是能根据教材提供的基础知识,把培养学生创新精神和实践能力作为教学的重点。小学数学探究性学习就是以学     

对初中毕业生进行实验操作技能测试的思考

对初中毕业生实行实验操作技能测试已由对学校教育教学目标任务完成情况的考核，转向对全体初中毕业生的考核。它具有实践性、针对性、探索性的特征。随着基础教育课程改革的深入，建立健全实验操作技能测试工作规范，对深化实验教学，提高学生的实验操作技能是十分必要的。笔者结合工作实践对该问题谈点粗浅的看法。     

继承传统 开拓创新——新课程理念下物理实验创新的问题（一）

新世纪伊始，中国开展了旨在提高全民族科学素养的新一轮课程改革。此次新课程改革倡导科学探究的教学思想，重在培养学生的创新意识和实践能力。物理实验作为物理教学中的重要组成部分同时也是物理科学探究的重要思想和方法，对培养学生的科学素养具有重要的意义。新的课程要求重视物理实验，还要加强物理实验的创新。     

“以学生为中心”的课程发展探析

“以学生为中心”的课程发展是课程发展史中的重要方面(内容),也是当代课程改革与发展的最具活力的重要(主导)走向。“以学生为中心”的课程有着深厚的教育思想和心理学的理论基础,自发展以来,颇有影响的、代表性的主要课程模式有“活动课程”(Activity Curriculum)、“隐性课程”(Hidden Curriculum)以及“人本课程”(Humanistic Curriculum)等。研究“以学生为中心”的课程发展对推动今天课程的改革与发展,具有重要的理论和实践意义。     

在数字电子技术课程中实施双语教学初探

在数字电子技术课程中开展双语教学,可以提高学生的外语能力,较早地培养学生接触外语专业资料,为学生将来在外语环境中工作、科研打下坚实的基础。同时,以外语教授数字电子技术课程,有利于电子技术教育的现代化和国际化,有利于数字电子技术课程的改革和扩容。在数字电子技术课程双语教学中,要重视专业教学与外语教学的结合,使用好中英文教材,在保证专业教学质量的前提下切实提高学生的外语实用能力。     

高校体育教育专业教育实践课程体系的构建

运用文献资料分析、访谈调查等研究方法,基于当前我国体育教育专业学生教育实践活动的不足和问题,构建包含基础理论课程、体育教师技能课程、综合实践课程三个课程层次,以及观摩、体验、综合运用三个阶段的课程体系.并对教育实践课程的实施提出建议:(1)遵循理论与实践相融合的原则;(2)重视反思性实践和研究性实践,把反思性要求贯彻于教育实践课程的全过程;(3)重视教育实践课程的质量管理,建立有效的教育实践课程评价体系.以此探索我国体育教育专业教育实践课程的改革,为体育教育专业学生教育实践能力的培养提供参考.     

课程改革背景下的体育教育专业学生的能力培养

课程改革对体育教育专业学生能力上提出了新的要求,针对当前我国体育教育专业学生能力上的不足,应改革高校体育教育专业的培养目标和评价体系以及课程体系和教学内容,提高体育教育学生的教育实践能力和信息素养,并加强与其他专业院校的交流和合作,以培养出适应社会、及教育和体育事业的人才。