常州阳光体育夏令营:让学生暑期生活更精彩

<正>2014年7月5日上午,江苏省常州市以体育运动为主题的飞龙体育公园内人头攒动,彩旗招展,来自全市各地近千名中小学的师生齐聚一堂在这里举行了阳光体育夏令营开营仪式,同时也拉开了全市2014年青少年体育夏令营系列活动的序幕。开营仪式上,博爱教育集团的"曼妙飞天"、勤业中学的"绳舞飞扬"、外国语学校的"武林雄风"充分展现了学校开展学校体育"一校一品一特色"建设的丰硕成果,精湛的技艺和娴熟的身姿赢得了与会领导和师生的     

体育教材的教程设计——掌握结构发挥功能,使体育真正进入学生的生活

教学论的观点,在学习任何一门学科时,都必须掌握该学科的结构——基本概念、基本原理、基本方法等的组织形式,熟知它们是怎样相互联系的。不掌握该学科的结构,就很难发挥该学科的功能。体育这门学科也是如此。在体育教学中,不掌握运动能力的结构,不弄清概念与学习规律,不认     

让学生享受体育的快乐

<正>新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。新课程实施以来,我们学校积极响应,把原先的体育常规课改成模块选修教学,根据多样性和选择性的教学理念并结合学校的实际情况设置了多个选修内容,使得学生兴趣空前高涨。而笔者也有幸搭上了课改的头班车。一、教学背景笔者担任高一篮球选修模块教学,新课程的实施给了自己一个施展教学才能的舞台。自己暗下决心要把篮球选     

让学生的习作回归生活

新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”也就是说,作文即写文章,就是把看到的、听到的、想到的以及自己亲身经历的有意义的事情,围绕一个中心,按照一定的顺序用文字表达出来。课标要求“应引导学生关注现实,热爱生活。表达真情实感,能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作”。这些要求都在强调：习作是学生用来表达思想、与人交流的,是适应生活需要的一种交际工具,所以,学生的习作必须回归生活。     

让体育回归教育,让生活充满阳光

在辞旧迎新之际,有一个问题我们很想和大家进行一个充分的交流,那就是关于现代教育基本价值观是什么的问题。某种意义上,关注现代教育基本价值观是什么,是我们解决教育相关的现实问题,参与教育改革创新的前提与基础。在这里,我谈一下自己的一些     

培养学生体育兴趣 让体育教育事半功倍

体育教育不同于其他学科的教育,它直接影响到学生们的身体素质,身体素质的好坏对其他学科的学习也会起到间接地影响。尽管体育教育如此重要,但是如果学生不是处于对体育的兴趣而进行体育锻炼,强制的锻炼,效果将事倍而功半;     

让生活走进小学低段体育课堂

<正>体育新课程标准指出:加强课程与学生生活和现实社会实际之间的联系,使它们更有效地融合起来。因此,作为一名体育教师,如何立足于学生生活实际,关注学生的需求,关注学生的发展,有效地改变学生的学习方式,让他们主动地、富有个性地开展体育锻炼     

略论体育专业学生体育生活方式的影响因素

体育生活方式是体育专业学生的生活的重要组成部分,体育专业大学生的生活方式受到各种因素的影响。其中外部环境因素有社全因素、教育因素;学生的内部因素主要表现为兴趣、动机、体育价值观、经济等。     

谈学生健康体育生活方式的培养

健康体育生活方式对人的身心健康具有良好的促进作用,对人在学生时期健康体育生活方式培养的研究具有深远的意义。本文采用文献资料法分析了当前我国学生体质健康状况,阐述了青少年学生健康体育生活方式的培养与学生的健康成长及国家发展的关系,并就如何促进健康体育生活方式的形成提出建议。研究表明生活方式已成为影响人类健康的首要因素,培育健康体育生活方式能够有效的预防与治疗现代文明病,促进人类的健康。今天正在接受学校教育的青少年学生,将走21世纪我国轻会主义建设的主力军。2000年我国学生体质健康调研结果显示,我国学生体质健康方面还存在着一些不容忽视的问题,与1995年相比我国学生的速度素质、耐力素质、柔韧素质、爆发力素质、力量素质等均有所下降,肺活量继续呈下降趋势,城市肥胖儿童明显增多,近视率居高不下。另外．我国学生心理品质方面也存在一些明显弱点,缺乏抗挫折能力,意志比较薄弱,缺乏竞争意识和危机意识等。这些问题如何并决将直接影响我国在21世纪的国际竞争中能否赢得胜利。这种形势迫切要求加强对青少年学生进行健康教育,重视其健康体育生活方式的培养。培养策略是：学生健康观念的树立是其健康体育生活方式形成的前提;以运动参与为突破口,促进健康体育生活方式的养成;积极创造家庭、学校、社区三位一体的有利于学生健康生活方式形成、发展的环境。     

让体育课堂充满“生活味”

<正>生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,其理论内涵十分深广,给我们深深启迪。有人说生活像一首歌,有欢快的节奏、迷人的旋律,让我们陶醉不已;也有人说生活是吃喝拉撒睡的简单堆积,任何人都不可能脱离和回避这些俗得不能再俗的琐碎行为。     

体育教学：回归学生的生活世界

传统的体育教学脱离学生的生活实际,缺乏实践性,从而导致学生没有学习兴趣。要摆脱这一现状,我们应当考虑将学生的整体生活纳入到学生现实的生活世界中去,关注学生的生活体验及其未来发展,注重满足学生多样化发展的需要,从根本上强化体育教学的生活意义与生命价值,充分体现出体育教学的实用性和体育精神下的人文关怀。     

刘梦迪——体育让我的生活更充实

刘梦迪还只是北师大附属实验中学初一的学生,今年只有13岁,可她个头已经长到1米7了,现在的她,是北师大附属实验中学校排球队的一员。     

古丽帕丽:让学生爱上体育

古丽帕丽·阿不都拉,维吾尔族,现年58岁,1982年就读新疆师范大学体育系体育教育专业,毕业后留校,长期担任体育系教师,2015年起任新疆师范大学副校长,十三届全国政协委员。     

让学生写体育周记作用大

<正> 体育周记是指体育教师要求学生每星期利用课外时间写一篇周记,交体育教师批阅。体育周记的内容主要以体育课为主,可多方面、多角度叙写。我在多年的体育教学实践中坚持让学生写体育周记,获益匪浅。具体有以下几点作用: 一、能及时获取反馈信息在体育周记中,学生常反映出多种情况。如对体育课的生理反应、心理感受、意见与要求,学习技术动作的体会,对体育课教材内容与组织教法的看法等。教师通过批阅学生体育周记而获取大量的信息反馈。这对了解学生的实际情况,因材施教,改进教法,提高教     

让学生真正成为体育课堂的主人

以学生发展为中心,重视学生主体地位是体育与健康课程标准基本理念之一。随着体育课程改革的推广及实施,新的教育教学思想逐步成为主流,课堂面貌焕然一新,教师唱“独角戏”、学生被动的接受、课堂气氛死气沉沉等现象少了,学生逐渐成为课堂的主人。体育是一门综合性的学科,它为学生提供了独有的、开阔的学习空间、活动环境及充分的观察、思维、实践、展示的表现机会,激发了学生学习热情和学习兴趣。为此,我们在课堂教学中要始终把学生主动、全面的发展放在中心地位,尊重学生的个性,要给学生营造民主宽松的学习氛围,要调动学生参与意识与主动性,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能。笔者是从以下几个方面着手的,权当抛砖引玉,以期与同行们互相探究。     

让体育之光照亮学生的人生

<正>"你的数学是体育老师教的吗?"一句调侃令多少体育教师尴尬一笑,这是曾风靡一时的"头脑简单,四肢发达"的升级版吗?阿里巴巴集团董事局主席马云是太极高手,微软公司创始人比尔·盖茨是名出色的网球手,俄罗斯总统普京是柔道黑带高手,前任美国总统贝拉克·侯赛因·奥巴马是一位出色的篮球运动员,伟大领袖毛泽东主席喜欢体育更是众人皆知,他在70多岁高龄还畅游了长江,1917年发表     

让学生在体育学习中学会“体育”

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指出,"注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,促进学生掌握体育与健康学习的方法,并学会体育与健康学习"。其实,在小学到初中,直至高中阶段,学生在体育学习中,教师的教是为了指导学生更好的学习体育知识与技能,如果没有教会学生如何学习"体育",仅仅是一些技术动作,说明教师的教学水平不高。更多需要教师培养的是体育学习中学习的方式,使学生们真正能够自主学习,能够和     

中师体育专业学生提前进入“角色”的途径

<正> 中师体育专业学生将是小学体育工作的具体执行者,肩负着培养全面发展的人才的重任。从对中师毕业生在小学任教情况的调查中发现,一些学生的体育知识面较狭窄,技术、技能的运用能力较差,不能很快适应小学体育工作的需要。分析其主要原因有:其一,专业教学中学生实践的环节薄弱;其二,学生的积极性、主动性和创造性未能得到充分发挥。因此,笔者认为,中师体育     

如何在体育教学中使学生进入工作状态

学生进入良性工作状态的早或迟以及良性工作状态持续的时间长或短在笔者看来都与运动兴趣、准备活动、语言刺激、场地器材等有着密切的关系。一、运动兴趣兴趣是积极探求某种事物或进行某种活动的基础。当学生从事自己感兴趣的体育项目时,在他们心理上或生理上就得到某种程度的满足。球     

宿州学院体测不及格学生体育生活方式研究

通过文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计的方法对我校《国家学生体质健康标准》60分下的学生的体育生活方式作了调查和分析,并对增强我校这一特定群体对象的体质健康提供对策和理论依据。