因为我爱她

一直都很憧憬有朝一日能进入高校成为一名大学生，憧憬着校园的生活，可由于种种原因，一直未能实现。一次偶然的机会，中大的朱老师邀请我到学校给大学生们讲围棋课，当时我是多么激动与开心!虽然遗憾地未能成为一名大学生，但能以不同角色走进高校并为学生讲述围棋，同样令我振奋!中山大学这几年开办了围棋选修课，喜欢围棋并选修围棋课的学生们非常多，更难得的是来听课的女学生颇多!我与学生们年龄相仿，大家对我平时的训练和比赛时的心情和想法很感兴趣，我也十分乐意与他们分享。当告知他们职业棋手比赛时每盘棋会进行6、7个小时，     

新课标下高中体育与健康课程模块设置探析

《普通高中体育与健康课程标准（实验）》要求本课程必修11个学分,其中必修必学为3个学分、必修选学为8个学分。必修必学的3个学分是指定的。必修选学的8个学分在《课程标准》中指出：学生可以在不同系列中选修不同模块获得相应学分,也可以在某个系列中选修多个模块获得相应学分,还可以选修某个系列的某个模块获得多个学分。如某学校开设了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操作为必修选学内容,供学生选择,从理论上说学生既可以从篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操六门中任选几项获得8个学分,也可以选修一个项目如篮球获得8个学分,     

体育绘图课在培养学生教学实践能力中的作用

体育绘图是体育教师与教练员的一种重要的专业技能 ,1986年被国家教委列为高师体育教育专业学生的必修课 ,1996年被我院列为任意选修课。经过技术训练课、教育实习等环节的实践证明 ,在我院加强体育绘图教学 ,对全面提高学生的基本素质有着重要的意义。1　我院体育绘图课的现状1.1　能够选修此课程学生的相对比率较低自 1996年体育绘图被确定为我院选修课后 (18学时 1学分 ) ,体育教育系 94至 99级本科学生、运动训练系 94至 99级本专科学生、武术系 94至 99级本、专科学生分别选修了该课。每到选修报名时 ,来报名者均达 2 0 0人之多 ,超出…     

明知围棋系指南

不久前,刚刚在日记里呼吁世界各地对围棋有兴趣的学生们加入到韩国明知大学围棋系的大家庭,没想到近期就在网上看到了明知大学面向中国招收留学生的消息,虽不知是学校哪位“英明”的领导做了这个决定,但真的想在这给他点个赞!为了给大家的留学之路提供更多的参考,下面我来详细地介绍一下明知大学围棋系的情况。     

哈尔滨市普通高校学生选修高山滑雪课动机的调查研究

通过问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法对哈尔滨市普通高校学生选修高山滑雪课的动机进行调查与分析。结果表明:学生选修高山滑雪课的内部动机有促进身心健康、追求刺激时尚、挑战自我、展现自身能力、兴趣爱好、休闲娱乐和培养意志品质等,外部动机有获得学分或成绩、评奖学金、没有项目可以选择等。旨在达到良好的运动效果,最终提高大学生的身体素质、心理素质和培养良好的意志品质,充分体现高山滑雪健身、健心、健品质的实效性。     

棋蕴五行

围棋几千年以来理论在不断发展和进步,但是仍然没有按照科学的方法进行梳理和分析,在大学研究计算机围棋这几年给我最大的帮助就在于了解大学是如何对某个领域进行研究的。我前面的文章,就是从逻辑推理来猜测围棋的起源,以及规则的变迁。     

吕梁围棋弹射器

作为一项竞技项目,围棋赛事自然而然随着围棋课的开设而精彩纷呈起来。两年来,吕梁市直机关幼儿园举办了两届教职工围棋锦标赛,这项比赛使他们认识到,学会围棋并不是很难．进而由原来的被动学习变成了现在主动学习,从而使他们真正意义上逐渐地理解了围棋的博大精深。到现在为止,幼儿园举办了五次少儿比赛,各种类型的比赛让孩子们感受到围棋的竞争,接受到围棋的教育。     

苦斗中的幸福

职业棋手李星六段现任西安体育学院棋牌教研室主任,应聘兼职西安曲江职业围棋俱乐部主教练。在陕西执教二十余载,积极推动陕西职业围棋竞技的发展,填补了陕西省没有本土职业棋手的空白。调入西安体院后,李星六段更加注重高等院校智力运动的普及与提高,成立了全国首家围棋教研室,先后开设了选修、专修以及必修的围棋课程。以下将由李星六段讲解围甲联赛第7轮的一场重量级对决。     

针对高中模块教学内容的“实化”建构

<正>一、目前选项教学内容建构中存在的困惑根据《普通高中体育与健康课程标准》(以下简称《课标》)和《江苏省普通高中体育与健康课程改革实施指导意见(试行)》(以下简称《意见》),省重点高中必须实行选项教学,以模块为单位进行选修,学生每完成一个模块的学习且成绩合格,即可获得1个学分。高中三年中,学生需修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。为学生在体育教学中能掌握2～3项体育运动技能和学生的身体素质提高提供了保障。但同时《课标》和《意见》也给教师教学实践带来了一定的困惑。     

高中《体育与健康》教学计划

<正>一、指导思想体育与健康课是国家课程改革方案规定的全体高中学生的必修课程,《课程标准》中明确规定:“为了满足学生在体育与健康方面,不同层次的多样化的需求,将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容是对全体高中学生学习体育与健康课程的共同要求。”在《课标》水平五中,规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标,是全体高中学生共同必修的内容。其中六个运动技能系列必修10学分。健康教育专题系列必修1学分。在运动技能学习中,基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性,要求学生在田径类项目中至少必修1学分。     

龙门这边(79)

郑凌志:久有凌云志(二) 有一天,我在市中区的新建小学上象棋课,报名象棋的只有四人,甚是凋敝.旁边围棋班的同学也不是太多,仅七八人,于是象棋班和围棋班进行了互动.放学后我跟围棋班上的一个小女孩交谈起来,我问道:“学围棋学了多久了?”小女孩回答道:“六期.”刚以为这个围棋初级班的小女孩是个新生,不想都已经是老学员了,我有些惊讶.“参加过比赛没有?”“没有.”     

同家长谈孩子学围棋

没有文字,黑子、白子不分“高低贵贱”,可随意往棋盘的空点上放,构成了围棋“易学”的基本条件。现在,五、六岁的小孩学围棋已很普通,小学、幼儿园上“围棋课”的也屡见不鲜,但在围棋升温的同时,这个“大潮”也向我们提出了一个新课题,孩子们该怎样学围棋?不会下围棋的家长怎样指导孩子下围棋?下面根据我多年的少儿围棋教学经验向一些年轻的家长们提出几点建议,也许有助于带孩子学好围棋。     

初会明知

说到围棋理论研究的最高学府．只要是对此稍微了解的人,都会说韩国明知大学围棋系吧？明知大学围棋系自从1997年创立以来．已经培养了一大批的围棋工作者．在韩国社会上分别从事着与围棋相关的工作．是韩国围棋推广,教育、新闻传播等方面的主要组成力量。     

消失的胜机——第五届世界大学生王座战

赵雁培(黑)VS村上深(白)世界大学生王座战是由日本围棋学生联盟举办的一项大学生围棋赛事,每年2月在东京进行,共有16名参赛棋手,作为围棋强国的中日韩分别有2-3个参赛名额,其他各国瓜分剩下的名额,参赛条件为在校业余棋手。今年学生王座战已经步入了第五个年头,在前三届比赛中,中国全部包揽了前两名,考虑到日本学生围棋联盟举办赛事的积极性,同时也考虑到我国高校的普及,因此从第四届比赛开始,指派的代表不再仅仅以围棋水平为标尺,把这一项赛事更多地看为一项学生间的交流活动。因此,尽管在上届比赛中北邮的两名学生并没有获得名次,这次比赛中也仅由女棋手王雨荞殊为不易地在这项男女不分组的赛事中获得第三名,两名男棋手同样没有获得名次,但是,我个人认为这确实是明智之举,因为高校围棋的重点绝不在于拿名次,而是普及,让更多的人参与高级别的赛事,既是对学校的一种激励,同时对大学生本身也是一种触动。目前我国高校对围棋的普及一般分为选修课和社团两类,参与的学生也可以分为小时候学过一点有一定的基础和完全没有学过两类,通过参与活动,前者把围棋培养成为了自己的特长,往往可以代表学校参加围棋赛事,而后者则把围棋当作自己的爱好,以棋会友,同样不亦乐乎,因此高校围棋普及实在是非常有意义。赵雁培这个名字非但对于棋友们非常陌生,对于经常参与大学赛事和业余赛事的笔者来说也不太熟悉,在印象中,以前他应该没有参加过其他比赛。从这盘棋的内容来看,小赵同学具有不俗的实力,可见高校内部确实藏龙卧虎。下面,我们就一同来研究一下他和日本学生村上深的一盘对局。     

学子的沙场——第16届大学生之应氏杯观战记

应氏杯世界职业围棋锦标赛四年一届，向来有“围棋奥运会”之称。青少年也有应氏杯世界大赛，夺冠者约在五年间成为该国棋坛栋梁。至于那些游走在职业与业余之间，时时为围棋之路将延伸至何方而困惑的大学生棋手们，也有专设的应氏杯为其提供舞台。本年度于厦门大学举行的第16届赛事，主办方破天荒邀请到韩国明知大学和首尔大学的围棋选手，与中国学生棋手同场竞技。据传，韩国此役所派学生，近年来多有战胜崔哲瀚等韩国高手之光荣战绩，可谓强悍。     

大学生选修散打课动因的调查分析

文章对延安大学公共体育课2006级、2007级选修散打课的学生进行问卷调查,并对散打课老师和部分学生进行访谈。结果表明:学生对选修散打课的兴趣比较浓厚、态度积极向上、学习动机与《大学体育与健康教育》中散打课的教学目标相吻合,在此基础上,文章还提出相关建议,以期为散打课的教学改革提供有益的理论依据。     

高中体育应开设《体育理论知识》模块教学

《高中体育与健康课程标准》规定:高中生在三年的体育学习中,必须修满11个学分,其中田径和健康教育专题为必修模块,每个模块18学时,修满得到1个学分,其余9分为选修模块。目前,从《体育与健康》模块教学实施情况来看,健康教育专题开展良好,各省市高中一般都将健康模块的教学时间分散安排在三个学年中,主要是根据天气情况进行该系列有关内容的室内课教学,即每学期2~4课时左     

关于徐州高校学生习武兴趣的研究

文章运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析等研究方法,对徐州市五所大学500名学生武术兴趣的现状进行了调研分析。结果表明:徐州市大学生对武术很感兴趣,然而选修武术课的人数很少,选修过武术课的学生对武术课的兴趣程度不高。     

听聂卫平谈围棋

三十年前,围棋热还没有兴起,电视转播也没有,更不要说围棋频道和视频了。我当时所听到的聂卫平谈围棋,是一没有影像,二没有声音,只有文字和棋谱,要用心去听的《聂卫平谈围棋》一书。     

老师,让他赔我足球——一个未“满月”体育教师遇到的麻烦

<正>笔者撰写此文时,是一位入职不满一个月的体育教师。当时利用"个性选修"时间开设"花式足球"课。哪知第一次上课,就遇到一件麻烦事。第一次课,笔者主要想了解学生的踢足球的基础。课前,准备了四个足球,学生小A自带了一个旧足球。准备活动做完后,笔者按照一定比例将全班学生分为四个队伍进行教学比赛。小A坚持用自己的足球来踢比赛,笔者也没有过多干预。比赛在激烈与欢快中进行着,突然传来一阵嚎啕大哭的声音,哭得很伤