对路基压实度快速检测方法的探讨

针对由于路基用土最大干密度取值不当引起的路基压实度检测中出现的超实和压实不足现象,采用一种“压实度快速检测方法”,并对其理论原理、实际应用和误差分析进行阐述,说明其在实际施工中的可性行。     

对路基压实度快速检测方法的探讨

针对由于路基用土最大干密度取值不当引起的路基压实度检测中出现的超实和压实不足现象,采用一种“压实度快速检测方法”,并对其理论原理、实际应用和误差分析进行阐述,说明其在实际施工中的可性行。     

无损检测信号快速三维有限元模拟的组合方法

提出了一种基于三维有限元的电磁无损检测缺损响应快速模拟的组合方法, 该方法由三项技术构成, 分别是局部计算技术、差场技术和迭代解技术. 采用局部计算技术, 可以将三维计算区域限制在缺损附近的一个较小范围; 使用差场技术, 无缺损情形下的轴对称解可以用来简化三维网格生成以及快速获得三维解答; 而应用迭代解技术, 可以加速无损探头信号有限元模拟的矩阵方程求解. 实例计算表明本文方法是正确有效的, 可以节省大量的计算机资源.     

基于光谱技术的苹果糖度快速无损检测研究

论文以＂红富士苹果＂为样品,研究可见/近红外光谱技术进行苹果糖度的无损检测方法。选取30个苹果,用漫反射方式获取苹果的光谱曲线,用WAY-2S数字阿贝折射仪测量苹果的糖度,对光谱曲线进行平滑和消除噪声预处理后,用偏最小二乘法（PLS）对糖度建立相应的光谱预测模型。结果表明,糖度的模型稳定性较好,相关系数r达到了0.869,说明可见/近红外光谱技术可以进行苹果糖度的检测。     

一种简单快速的己烯雌酚定性检测方法研究

己烯雌酚是一类严重危害人体健康的兽药,简单快速的检测方法研究具有重要意义。从浓度、温度、酸碱性等方面研究己烯雌酚使高锰酸钾褪色的最佳反应条件。结果表明:己烯雌酚使高锰酸钾褪色的最佳条件是中性条件下,温度在40℃以上,己烯雌酚的最低检测限为0.1ppm。这是一种适合于快速筛选的定性检测方法。     

基于多传感器故障检测的设计与实验开发

"传感器与检测技术"是现代科技的前沿技术,对于提升传感器及可靠性、安全性及系统的稳定性具有非常重要的研究意义。针对多传感器类型,分析了故障检测方法,提出了交互式故障检测方法,通过设计的故障检测软件及仿真结果,直观地反映传感器的故障检测情况。     

煤矿瓦斯检测方法的技术分析

甲烷是瓦斯的主要成分,其浓度在一定范围内遇明火就会发生爆炸,给矿井安全带来巨大隐患;针对几种煤矿瓦斯检测方法(接触燃烧气敏法、半导体气敏法、光干涉法、红外光谱法、气相色谱法、光纤法等)进行了技术分析;并提出了瓦斯传感器未来研究方向。     

基于深度学习的亚硝酸根快速检测实验研究

由于亚硝酸盐在日常生活中的广泛应用及其对人体的潜在危害,开发一种快速检测亚硝酸根离子的方法显得尤为迫切和重要。介绍了一种新型的亚硝酸根离子快速检测技术,该技术基于亚硝酸根离子与4-氨基苯磺酰胺之间的化学反应生成重氮盐,随后通过N-(1-萘基)-乙二胺的作用形成红色物质。在一定范围内,这种显色反应中的颜色深度与亚硝酸盐浓度呈正相关关系。利用这一特性,将反应后的样品图像输入卷积神经网络（CNN）深度学习模型进行训练。借助深度学习算法强大的识别、归纳和预测能力,成功构建了一个高效的亚硝酸根离子检测模型。为了验证模型的准确性和实用性,还采用了实际样品加标法对其进行了评估。这种方法不仅操作简便、所需设备少且成本低廉,而且能够有效检测目标离子浓度,覆盖3个数量级的范围,非常适合现场环境下的快速分析需求。此外,也尝试将该技术应用于教学实验中,例如通过检测水中亚硝酸根离子的浓度,帮助学生更好地理解和掌握深度学习在定量化学分析中的应用。     

基于多分辨分析的Mallat算法研究

图像分析技术采用Mallat算法对图像进行多分辨率分解处理,将图像分解成不同空间、不同频率的子图像。在介绍多分辨分析技术的基础上,进一步研究Mallat算法的实现,提出了图像的分解与重构技术原理。     

浅谈《传感器与检测技术》教学内容及方法的研究与探索

《传感器与检测技术》是自动化和测控专业的专业基础课,作为必修环节,对该专业大学生掌握专业知识、形成专业技能及在未来工作中培养工程设计能力有着重要的促进作用。本文对该课程在教学和实践中遇到的问题进行探讨,对教学思路和教学方法进行研究,结合实践环节,探索出适合该专业方向的授课方法,激发学生对课程学习的兴趣,取得了良好的教学效果。     

浅析职业院校计算中心管理的改良方略

笔者通过在职业院校计算机房管理工作中的创新实践,提出了几点可以提计算机中心高管理水平,促进提升教育教学质量的新思路。并在本文中对职业院校计算机中心机房管理模式进行了创新性的方略设计,阐述了具有实用性的独到见解。     

计算机技术基础课程的S-T分析

教育信息处理在教学过程和教学效果的评定中具有重要作用。从教学实践出发,运用教育信息处理中的S-T分析方法对云南师范大学09级大一学生的计算机技术基础教学过程进行分析研究。     

关于我国信息技术教育的再认识

信息教育是时代所需,信息素养是社会发展对人才的要求。信息技术是信息教育的技术支持,但不是信息教育的全部。根据我国国情和教育对象的特点,应侧重于加强中小学学生的信息科学教育和信息意识的培养。信息技术教育应该是全面的技术教育,既要包括传统信息技术和现代信息技术,又要包括外显技术以及内隐技术。     

飞秒激光的应用

介绍了飞秒激光产生的基本原理、各种飞秒分辨技术,并对飞秒光谱技术的发展和应用进行了介绍.     

基于工作过程的《计算机网络技术》课程体系重构

按照计算机网络高技能人才培养的特点和规律,参照相应职业岗位要求,在广泛的行业需求调研,了解行业需求和岗位需求的基础上,结合新疆区域经济,确定专业的定位;召开实践专家研讨会,分析职业岗位的典型工作任务;对典型工作任务进行了梳理、归类、整合、提炼。将其转化为学习领域课程;并根据认知及职业成长规律,按照由简单到复杂的顺序将所需的理论课程、实践项目和职业资格考证融合成相应的工作任务包,从而形成了本专业的课程体系。     

从技术的角度关注教育公平——国内教育技术领域研究的一个视角

促进教育公平作为我国基本教育政策,已经越来越引起各界的关注。在当前教育信息化发展的大背景下,从信息技术的角度关注和研究教育公平问题是国内教育技术领域研究的一个新视角。本文在阐述信息技术与教育公平关系的基础上,对“无障碍网络教育环境构建”和“以信息技术促进教育资源城乡共享”两项相关研究做了简要介绍。     

Supporting Cognitive Design: Lessons from Human-computer Interaction and Computer-mediated Learning

Cognitive engineering has led to a consideration of the capabilities and limitations of users in relation to the products of system design. However, there has not been a similar recognition of human limitations in the process of design. One way to improve the products of system design is by making improvements in the process of design and, in particular, by addressing the limitations of designers through scaffolding with the technology that is the object of design. To do this we need to identify what we know about the process of designing for computer-mediated learning systems, and to build an understanding of how the design process might benefit from cognitive strategies and computer technology. Here we survey various approaches to support the design process, in order to identify approaches and opportunities that may inform both fields. Specific suggestions include heuristics for design, and scaffolding the design process through support tools. © IFIP, published by Kluwer Academic Publishers     

媒体技术教学应用的思考与研究

本文紧扣媒体的本质,反思我国教学媒体应用的历史和现状,从认知心理学信息加工的角度对媒体技术的学习原理及机制进行分析,探索媒体技术对教学行为取向的影响。     

高职电子商务专业《图形图像处理》课程信息化教学实践

在明确职业教育培养目标的前提下,信息技术的发展推动了职业教育课程教学信息化。从信息化教学的角度,对高职电子商务专业课程从不同的教学手段、教学角色、教学环境进行了实践和教学效果评价分析,结果表明,网络多媒体系统和NERC教学空间使得电子商务专业教学资源选择多样化。     

数码印刷印后加工技术的实践教学研究

文章通过对材料、工艺、规范化、事故检验、学科配合,培养兴趣等六个方面进行教学探析、研究,从而建成一套更完善、更适合、更让学生感兴趣的教学课程。