经济全球化背景下沿海高校学生理想教育浅探

在经济全球化背景下,沿海高校学生的理想教育工作具有现实性、阶段性、层次性、创新性等特征。经济全球化浪潮与沿海的地缘交汇,对沿海高校学生理想现状的形成有巨大影响。紧密联系实际,积极引导,是做好沿海高校学生理想教育工作的主要途径。     

江苏沿海产业发展模式研究

江苏沿海产业发展是沿海开发的核心。近年来江苏沿海产业发展成效显著。发展沿海产业原则上应注重产业开发与产业发展、产业链及其产业体系协调三个方面的结合。江苏沿海产业发展模式取决于产业结构的先进性。主要在区域发展的基础上,加强产业分类指导,走集群化发展道路;发挥沿海区域优势,以港口为中心调整产业布局,开发临港产业,培育和发展新兴产业;江海联动完善产业体系。     

江苏沿海开发中的南通新型沿海产业带建设

构建以现代农业为基础、先进制造业为主体、现代服务业为支撑的新型沿海产业带是南通在江苏新一轮沿海开发中承担主力军的关键着力点。目前,南通新型沿海产业带建设已具备了一定条件,但还存在诸多制约因素。应加大对新型沿海产业带主体的培育力度,创新园区发展模式和提升港口发展水平,并不断创新体制机制,多层面有效推进南通新型沿海产业带建设。     

论沿海区域高校参与社区建设的范式

沿海区域高校是区域社会的重要成员。沿海区域高校参与社区建设是高校职能的应有之意,是高等教育发展的必然要求,更是和谐社区建设不可或缺的重要力量。随着沿海开发战略的深入实施,沿海区域高校在社区建设中的作用越加凸显。笔者就沿海区域高校参与社区建设的必要性以及范式等问题进行了粗浅的论述。     

浅谈海峡两岸人民共同信仰的海神

妈祖是沿海人民共同的守护神,在乡间,人们又尊称她为天妃、天后、娘妈,她是沿海船工、海员、渔民和商人的信仰所在。古代由于生活条件差,没有准确的天气预报,也没有先进的航海技术和航海设备,渔业又是沿海人们的生活依靠,航海是沿海人民必须面对的。大海是广袤的,在海上,有着不可预测的风险,人们只能靠生活的经验去判断,而这种判断往往缺乏科学依据。因此,人们在海上航行经常受到暴风骤雨和狂风巨浪的袭击,这必然会导致船毁人亡,安全成     

高职教育服务沿海开发的思路与对策

沿海开发是南通高职教育为南通经济社会发展服务也是促进自身大发展的战略机遇,目前在经费投入、校企合作、师资队伍建设、专业设置等方面与沿海开发的产业发展需求仍有很大的差距。为此,根据南通区域经济发展和沿海开发的特点,结合南通高职教育实际,提出了一系列有针对性的建议对策,以期更好地为沿海开发培养优质的应用型高技能人才。     

经济全球化背景下沿海高校学生理想教育浅探

在经济全球化背景下，沿海高校学生的理想教育工作具有现实性、阶段性、层次性、创新性等特征。经济全球化浪潮与沿海的地缘交汇，对沿海高校学生理想现状的形成有巨大影响。紧密联系实际。积极引导，是做好沿海高校学生理想教育工作的主要途径。     

专业群建设如何适应产业集群发展——江苏沿海农村职教专业群建设调查与思考

在江苏沿海开发进程中,新兴产业、特色产业、优势产业集群发展趋势越来越突出。面对这些新情况、新问题,江苏沿海农村职教在专业对接产业的敏锐性、专业调整建设的适应性等方面显得比较被动和滞后。准确把握江苏沿海产业集群现状与发展趋势,建设重点专业,辐射带动相关专业,成为交互关联的专业群,是江苏沿海农村职教优化教育资源,积淀专业特色,打造专业品牌,提高学校核心竞争力的科学途径。     

清代前中期东北的沿海贸易与营口的兴起

清代东北的沿海贸易始于康熙中叶,乾、嘉年间得到长足的发展.东北向南方输出的主要是大豆、杂粮等农副产品,从南方输入则以棉布等手工业品为主.营口是随着东北沿海贸易的发展而兴起的港口城镇,清代中叶逐渐取代锦州成为东北沿海税收额最高的海口.鸦片战争后营口成为东北第一个通商口岸,完全是由于它当时在东北沿海贸易中的地位.     

县域产业转型升级的思路、原则与实现路径——基于江苏沿海开发的分析视角

在江苏沿海开发上升为国家战略和长三角区域一体化的大背景下,沿海县域地区作为江苏未来经济发展的重要增长极,产业转型升级迎来了全新的机遇和动力。文章根据当前江苏沿海县域产业发展的状况与经济建设的特点,结合沿海开发战略,分析研究了产业转型升级的路径,指出江苏沿海县域产业转型升级应着眼港口开发、重视生态环境、争取政策扶持、加大要素投入、统筹临海临港产业、兼顾劳动密集型产业、创新产业升级载体、构筑沿海现代产业体系。     

沿海大学:一种地方性大学理念与实践的建构——基于江苏沿海开发战略的实施

江苏沿海开发战略实施三年来形成了系统化的理念、政策和行动,促进了江苏沿海区域整体性转型升级.沿海开发战略的基本特征决定了大学在战略实践中承载着重要使命,迫切需要区域内大学超越传统,形成一种创业型地方性大学——“沿海大学”以适应和引领沿海开发战略的实施.沿海大学的形成与发展在大学内部需要实现理念重构与实践转型,在大学外部需要建立比较完善的支持系统.     

关于创建广西沿海师范学院的思考

创建广西沿海师范学院是顺应先进生产力发展要求和沿海地区教育事业发展需要的。创建广西沿海师范学院是沿海三市的共同责任 ,并具有客观基础和必要条件。创建沿海师范学院 ,通过师范教育资源重组 ,把中师与钦州师专合并 ,同时建立由沿海三市合理承担本市籍学生培养成本费的缺口部分及共同支持的经费来源渠道和投入机制。     

知春江水暖 赏竹外桃花——《沿海教育》办刊的几点体会

由江苏省教育学会主管、《沿海教育》编辑部编辑的《沿海教育》是在《如东教育》基础上，于2000年改刊的。     

江苏沿海开发前瞻性研究

进入发展拐点的江苏沿海开发,优势与劣势并存,机遇与挑战同在。要根据新情况,实施科学规划引领、港产城联动、沿海沿江沿桥联动、战略极点牵引和环境保护优先"五大工程",使新阶段的江苏沿海开发建立在坚实的基础上,以五大工程引领江苏沿海开发的跨越发展。     

利用沿海生物资源培养学生自主合作学习能力

近年来,随着经济社会发展形势的剧变,莆田沿海农村初级中学（以下简称沿海初中）出现了“留守学生”多的现象,其中多数人出现了厌学、逃课、懒散、干扰他人学习、好斗张扬、不愿交流等问题与行为,严重地阻碍了沿海农村初中校教育教学质量和学生身心的健康发展。针对沿海初中学生存在的学困问题,笔者按照《义务教育生物学课程标准》的“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的教学基本理念,应用合作学习理论与方法,结合自己在沿海初中的十几年生物教学实践,尝试利用沿海生物教学资源培养初中学生合作学习能力的方法,为进一步做好沿海初中生物教学工作提供参考资料。     

倾力打造服务江苏沿海开发办学名片

盐城师范学院在办学思路上,旗帜鲜明地打出“沿海牌”。2009年6月,在江苏沿海开发上升为国家战略不久,学校在原有的江苏沿海开发研究中心的基础上,成立江苏沿海开发研究院,党委书记成长春教授亲任研究院院长。     

基于物联网的沿海湿地环境监测系统设计与实现

湿地作为一种宝贵的生态资源,在维持生态平衡、保持生物多样性等方面具有重要作用。针对我国丰富的沿海湿地资源,设计了基于物联网的沿海湿地环境监测系统。系统通过部署面向沿海湿地环境监测的无线传感器网络,实现对沿海湿地环境的远程自动监测。用户可以查看湿地环境实时数据和历史数据,当环境数据发生异常时可发送短信报警,从而提高了沿海湿地环境监测的智能化水平。     

环渤海经济圈背景下河北省高职教育战略研究

环渤海经济圈是我国经济发展的"第三极",具有强大的"后发优势"。河北省高职教育在建立"沿海强省"的战略背景下,应当首先发展沿海高职教育。通过产学合作建立和完善跨区域职业教育集团。对于河北省而言,建议建立一批跨区域高职实训基地、提高师资水平和待遇、实行职业院校董事会制度和聚合以沿海为中心的高职院校云。     

辽宁沿海经济带旅游空间结构演变与优化研究

辽宁沿海经济带是辽宁旅游产业发展的重要区域,其旅游资源丰富,旅游收入占全省旅游收入的47%。分析辽宁沿海经济带的旅游空间结构并对其进行优化调整,可以有效利用旅游资源,持续增加旅游收入,促进旅游产业可持续发展。梳理辽宁沿海经济带旅游资源种类及空间分布,并对辽宁沿海经济带旅游空间结构进行深入剖析,从旅游地生命周期的视角将辽宁沿海经济带旅游空间结构演变划分为4个阶段,结合国家对辽宁沿海经济带的战略布局以及其旅游资源特色、旅游产业发展现状和潜力,将辽宁沿海经济带旅游产业定位为"山海风情休闲旅游",以滨海旅游和自然风光为主导,通过辽宁沿海经济带旅游节点的相互连接,打造具有"一心三轴"特征的旅游空间结构。     

沿海滩涂物的法律属性研究

近年来,伴随着海洋大开发战略的推进,沿海滩涂的价值日益显现。然而关于我国沿海滩涂的法律定位问题至今仍未明确。界定沿海滩涂物的法律属性一直是影响滩涂开发利用的基础性问题之一。本文尝试从罗列属性不明确界定的学术和实践表现入手,分析原因并提出将沿海滩涂作为民法上独立的物,界定其与土地、海域相区别而单独、并列存在的应然属性。