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小语十一册第五棵《给颜黎民的信》是鲁迅先生一九三六年四月十五日给颜黎民的第二(?)复信。在这之前,一九三六年三月二十七日,颜黎民以孩子们的口吻给鲁迅先生写了第一封信。这封信的主要内容是向鲁迅诉说他父亲把他关在屋子里,还随便打他;六叔对他不错,给他看书,但六叔出去一年,没有消息,请鲁迅先生给他寄些书。这封信鲁迅于四月二日收到,当夜鲁迅就给颜黎民写了复信,三日发出。信 相似文献
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一、关于颜黎民据一九八一年版《鲁迅全集)注释,颜黎民(1913—1947年)原名邦定,四川梁平人。一九三四年为北平宏达中学学生,次年以“共产嫌疑”被捕下狱。出狱不久,即化名以孩子的口气给鲁迅写信。鲁迅为什么在复信中着重谈怎样读书的问题呢?这一方面是对颜黎民来信提到此事予以答复,更重要的是,针对当时一部分文学青年中的不良倾向有感而发。 相似文献
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下面是《教学参考书》上未曾提及或提而不详的有关资料: 一、供教师掌握的几条注脚: 1.“昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。”“昨天”,指1936年4月14日。“那些书”,指在1936年4月2日鲁迅给颜黎民的信中说到寄去的两本书,并一本苏联班台莱耶夫的中篇童话《表》,一本杂志和一本木刻画《引玉集》。 相似文献
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1.从哪些地方可以看出这封信是鲁迅给颜黎民的复信?鲁迅在复信中说了哪几件事?哪件事说得最详细,分几层说的? 答:(1)从以下这几个地方可以看出这封信是鲁迅 相似文献
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鲁迅的文章,对小学生来说,是有一定的难度的,特别是杂文书信之类,象《给颜黎民的信》(九册第3课),原本就不是为儿童写的,却选入小学语文课文。信中的一些只与通信的对方“心照不宣”的语句,如果不靠老师予以讲解,只靠一味“启发性”提问,恐怕无济于事。所以,我考虑到,有些难点,可由老师帮助提出。例如课文的第四、五、六自然段,都是难点所在。这些难点我是这样解决的:我问:从题目看,你 相似文献
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《给颜黎民的信》是一篇训练学生分清文章内容主次的重点教材。教学这篇文章不但要教给学生分清文章主次的方法。而且要做好重点段的导读训练工作,让学生学习抓住课文主要内容理解作者写作意图的方法。 相似文献
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《给颜黎民的信》是高小语文课本第四册去年新选入的课文,马上又要教到。本刊曾接到一些教师同志的来信,提了不少问题要我们解答。现发表凯歌同志此文作为参考,不另一一答复。 相似文献
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《给颜黎民的信》现选入六年制小语第11册,鲁迅先生在信中,针对颜黎民来信提到的问题,讲了四件事,在四件事情中,重点讲了应该怎样读书这件事。那么,鲁迅先生写这封信的主要目的是什么呢? 毛泽东同志在《论鲁迅》一文中说过:“鲁迅……随时教育着训练着他所领导下的文学青年,教他们坚决斗争,打先锋,开辟自己的路。”联系毛泽东同志的这段话,我感到鲁迅在信中通过谈“怎样读书”,其目的是要青年们“坚决斗争,打先 相似文献
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小学语文第九册第三课《给颜黎民的信》末了有这么一句:“还有,我看你是看了《妇女生活》里的一篇《关于小孩子》的,是不是?”对于这一句,有的老师避而不谈,有的老师在学生提问之后讲不明白,因而有必要把它弄清楚。据我们见到的有关资料,《关于小孩子》是一篇翻译作品,作者高尔基,译者陈节,刊登在一九三六年《妇女生活》第二卷第一期。这篇文章的内容是记苏维埃小孩子写信给著名作家高尔基,要求 相似文献
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《给颜黎民的信》是鲁迅先生的作品。由于时代距离今天较远,学生对当时的社会背景不熟悉,而且文中有些句子的含义比较深刻,结构比较复杂,有些词语又是今天的学生不常见到的,这就增加了学生阅读的难度。根据教材的训练要求,教学这篇课文应以谈怎样读书这件事为重点,但对于课文中难懂的句子,还是应该指导学生读懂,因为这有助于帮助学生更深刻地理解文章的思想内容。 相似文献
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分清文章主次抓住文章重点──《给颜黎民的信》备课指导陕西华县教研室梁关勤《给颜黎民的信》是一篇书信体的讲读课文，是鲁迅先生１９３６年４月１５日写给署名为额黎民一青年的一封复信。信中对颜黎民来信提出的问题讲了四件事：１．应该怎样读书；２．谈在上海看桃花... 相似文献
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抓住课文特点设计教学结构──《给颜黎民的信》教学建议广东陈元意《给颜黎民的信》是人教社教材第十一册第二单元的一篇讲读课文，是鲁迅先生１９３６年４月１５日写给颜黎民的一封复信，信的内容主要回答了颜黎民在来信中提出的各种问题。课文所在单元的训练重点是“主... 相似文献
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鲁迅曾经写过两封信给颜黎民。省编一九七七年秋季语文课本第一册选作教材的,是一九三六年四月十五日的一封信。这封信主要在于指导青年如何读书,同时由谈看桃花,表达了对柔石等革命烈士的深切悼念以及对国民党反动派的无比愤恨,并兼带谈了点其他问题。鲁迅不辞辛劳浇灌新苗的革命精神和关于看书学习方面的宝贵经验,都值得我们认真学习。鲁迅写这封信时,已是五十六岁,距离他逝世只有不足二百天的时间。这时,他二方面要在尖锐激烈的阶级斗争、路线斗争中坚韧地战斗。这年春天,周扬一伙根据王明右倾投降主义路线,提出了“国防文学”这个资产阶级口号,取消阶级斗争,放弃无产阶级领导权,他们强行解散“左联”,并纠合特务、叛徒、资产阶级反动文人对鲁迅大摆围剿阵。鲁迅在写这封信的一个月前(四月十六日),就写有抨击狄克(即张春桥)叛卖行为的战斗杂文《三 相似文献
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吕文源 《中学语文(读写新空间)》1979,(4)
《是非关系》是毛泽东同志《论十大关系》一文的第九部分,着重论述了对待犯了错误的同志的方针以及实行这一方针的重大意义。本文分三个部分。第1—2段是第一部分,提出了中心论点,并用反证法对正确方针加以论证。本文开头第一句话是“党内党外都要分清是非”。这是解决人民内部矛盾的前提。只有分清了是非,才有可能正确处理人民内部矛盾。是非不清,必然迷失方向,必然说错话、办错事、出乱子。“分清是非”既是本文论题的出发点,又是它的归宿。 相似文献
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习作例文《落花生》(小学语文第九册)是一篇谈“怎样做人”的文章。作者采用了“借物言志”的方法,用轻松活泼的对话形式和具体形象的比喻,揭示了一个令人深思的生活哲理。全文主要由五个人物的对话构成,作者在安排谈话形式和组织人物语言方面显示了不凡的功力。 相似文献
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一、从解题入手,建立总的印象。 1.简介“赤壁”并将“壁”、“璧”二字作区分后,提问:“之”怎样解释?整个题目的意思是什么? 3.课题中的关键词语是哪一个?按照这个题目,你觉得文章应该写些什么内容? 3.默读课文一遍,想想课文是怎样紧紧围绕“战”这个关键词语来写的? 4.划分意义段,概括每段大意,找出重点段落。 相似文献
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淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,渡心荡,冷月无声、念桥边红药,年年知为谁生？ 相似文献
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