共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
学校管理中的“人本管理”原则是指以教师的成长、发展为根本的情感化、人格化管理模式。是一种尊重教师、发展教师的科学管理。它凸显教师的价值,强调对教师人文关怀,把教师置于学校管理或服务的中心,拉近校长与教师之间的心理距离,有利于激发教师的潜能,发挥教师个体的优势,促进教师自主发展、自我发展,从而有力推动学校发展和教学质量的提高。 相似文献
3.
陈强 《四川教育学院学报》2005,21(2):11-12
新课程的实施给学校的发展、教师的成长提供了广阔的空间,传统的依靠行政命令式管理已不完全适应教学改革的需要。当今的学校管理应贯彻人本管理思想,以教师为本,民主决策,构建学习型学校组织,充分调动教师积极性,激发教师的创造潜能。就农村学校而言,应推进中心校、村小一体化建设,促进其协调发展,不断提升办学水平和办学质量。 相似文献
4.
学校管理的实践证明,没有建立健全的规章制度,没有合理的组织机构,学校的管理是不完善的管理,但仅以规章制度管理人也并非就能提高管理效率,必须制度管理与人本管理相结合,才能形成以价值观为核心的管理文化。 相似文献
5.
用科学发展观指导学校的管理工作,必须坚持以人为本,实施人本管理策略,把"人"作为管理的核心。因此,学校实施人本管理已经是必然趋势,应关注教师的发展,制定完善的竞争机制,突出管理的民主性,实现学校管理的和谐。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
现代教育管理理论发展的重要思想之一是人本管理。人本管理是以敬业员工为主要管理对象.通过创造特定的环境与条件,实现人的自由全面发展,以不断提高其满意度的管理活动过程。它注重对员工的“自我实现”.研究的核心问题是调动员工的积极性。人本管理强调在各项工作中高度重视人的因素.正确认识人的价值,充分发挥人的主观能动性,以谋求人的自由、全面发展。在学校管理及发展中人本管理起着不可磨灭的作用。 相似文献
11.
学校管理改革的最敏感处就是进行人事和分配制度改革,因此,这就要求我们首先要做好“人”的工作,但是由于不少学校领导阶层仍然沿用固有的过分依赖刚性管理制度的观念和管理方式来管理学校,这已成为中国学校管理体制改革的绊脚石。因此,学校管理施行人本管理已经迫在眉睫,应关注师生自尊,建立新型的人际关系,构建教师发展性评价体系,制定完善的竞争机制,突出管理的民主性。 相似文献
12.
吴甡 《北京教育(高教版)》2006,(6):26-26,39
管理就是"决策",这是诺贝尔经济学奖获得者西蒙的一个著名论断.传统的学校管理或多或少存在着以管理者为中心的思想方法,决策上唯书、唯经验多,深入教师实际、课堂实际少;工作上统一要求、固定模式、整齐划一多,灵活性、多样性、自主性少.教师们被捆住了手脚,被抹杀了个性,主人翁的作用和创造性不能真正地发挥出来. 相似文献
13.
关于学校人本管理的探讨 总被引:24,自引:1,他引:24
学校人本管理思想改变了视人为工具的观念,把人视为学校最核心的资源,学校人本管理的基本模式是:目标协调-制度建立-培训与鼓励-化整合-完成社会角色转变,学校人本管理的主要内容是:重新认识人,以激励为主建立和谐的人际关系,积极开发人力资源,搞好校园化建设。 相似文献
14.
15.
学校管理的新走向——人本管理 总被引:5,自引:0,他引:5
周培剑 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(1):120-121,126
人本管理是当今优秀企业理想的管理模式与管理哲学。结合学校管理和教师职业的特殊性,现代学校的发展迫切需要实行人本管理。要求学校管理者以人为核心,针对教师内心需求,修炼校长自身人格、尊重教师,激发教师潜能,加速教师个性的完善和发展,最终实现管理的最优化。 相似文献
16.
17.
对学校管理人本观的理解 总被引:1,自引:0,他引:1
许多校长在谈到学校管理时,都习惯于说自己学校周密的组织管理、规范的制度管理和“科学”的量化管理,强调学校规章制度如何“完善和严密”,如何“无懈可击”。令人遗憾的是,他们却很少介绍如何研究教师和学生的需要,如何研究信息化时代、社会大环境给他们的生活方式、思维方式和思想观念所带来 相似文献
18.
人本管理是学校文化管理的第一原理 总被引:4,自引:0,他引:4
任何管理思想的提出,都离不开对于人类本质的认识;任何管理模式的 建构,都以对人的解读为前提和基础。由于对人的不同解读,才造成了管理思想和管理模式的差异。人本管理就是把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源,尊重人的价值,全面开发人力资源,以谋求 的人全面自由为最终目的的管理。在学校管理系统中,人既是管理的主体,又是管理的对象,还是管理的“产品”。学校管理的特点要求并决定,学校人本管理不仅要尊重人、激活人、调动人的积极性和创造力;列要塑造人、发展人。 相似文献
19.
吕建 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4)
学校人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把人作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理.实施人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围,建立配套完善的动力机制、目标机制、约束机制、保证机制、竞争机制,满足全体师生员工的合理需求,积极打造健康向上的学校文化,努力创设宽松和谐的学校人际环境. 相似文献
20.
制度管理已经运用到学校的日常管理中,"以人为本"的管理理念同样也已渗透到学校的管理当中。但是,制度管理的刚性与人本管理的柔性之间难免会发生冲突,本文力求寻找制度管理与人本管理的结合点,并提出具体的措施,进而既强化制度管理,又重视人文关怀,将两者有机结合在一起,实现管理的理想状态。 相似文献