高职高专校园文化活动实践与创新

校园文化活动是学校实现人才培养目标的一个重点环节,本文通过对高职高专校园文化活动的现状分析,结合齐齐哈尔高等师范专科学校的实际,在实践中积极探索,提出创新校园文化活动的基本思路、手段和途径,以期大力推进校园文化活动,促进大学生全面发展。     

高职高专校园文化活动的实践与创新

校园文化活动是校园文化建设的重要途径,也是培养学生综合素质和能力的重要途径,丰富多彩的校园文化活动同时也有助于学生缓解学习压力,增强集体荣誉感。因此,积极探索适合高职高专学校发展的校园文化活动模式,对于造就适应社会发展的高素质的技能型人才具有重要意义。     

创新高职高专校园文化活动实践育人机制刍议

高等教育不断改革的今天,高职高专院校更应该培养出知识、能力、素质有机结合的技能型人才,校园文化建设潜移默化地发挥着巨大作用。这就要充分利用校园文化活动的教育导向功能,促进大学生思想政治教育,提高综合素质,不断探索适合高职高专院校校园文化活动的新模式、新机制,从而形成符合时代要求的高职高专院校校园文化活动体系。     

高职高专学生学习能力研究

在当今社会,学习能力已经成为个体生存和发展的动力源泉。本文从高职高专学生学习能力研究的目的入手,分析了高职高专学生智能、情感发展的一般特征,提出了培养学生学习能力的智力技能、认知策略、动作技能的主要影响因素,在此基础上,结合学习内容,研究了从外因促进学习能力提高的相关的教学方法。     

高职高专校园文化管理初探

本文根据高职高专校园文化管理的现状,明确高职高专校园文化的管理内容,提倡科学的管理思想和专门化的校园文化管理方式,突出高职高专校园文化独特的文化理念和育人功能,实现高职高专培养全面素质、高技能型人才的追求。     

谈高职高专学生职业能力的培养

高职高专教育既有高等教育的特点，又体现着职业教育的特征，因而高职高专教育在培养学生职业能力上有着自己的特性。为此探究高职高专学生职业能力培养的内涵，构建适应高职高专学生职业能力培养的课程体系，解决高职高专在学生职业能力培养中存在的问题显得相当重要。     

低年级学生数学实践能力和创新意识的培养

新大纲指出:让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用,通过这样的教学活动,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。儿童的思维离不开实践活动,实践是一切思维的起点。实践出真知这是辨证唯物主义的观点,因此,在数学课上,注重实践活动,培养学生的操作能力,有利于发展学生的思维,培养学生的创新意识。下面结合我平时的教学,就低年级数学教学中如何组织实践活动,谈谈我的几点做法:     

培养学生数学创新意识和能力之我见

创新意识是指个体具有自觉的创造性心理倾向．创新能力是指根据一定的目的和任务，开展主动积极的创造性思维，对原有的知识和经验重新加工综合，创造新设想、新事物的能力．学生创新的培养是素质教育的核心内容，也是新一轮数学课程改革的方向．在新课程理念下究竟如何培养学生的创新意识和创新能力，是值得研究和实践的一个问题．     

高职高专学生自主学习能力的培养研究

社会的发展,科技的进步,对人们的自主学习能力提出了更高的要求.高职高专学生自主学习能力的提高可通过转变师生关系,发挥同伴群体的榜样作用,运用现代教育技术,转变学校管理模式,发挥教师集体作用等途径来培养.     

高职高专校园文化建设理性思考

高职高专校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现.高职高专校园文化建设应根据高职高专应用性人才培养目标,构建"以社会理性文化为主导,以实践理性文化为核心,以实用感性文化为补充"的文化理念,对校园文化建设进行大胆的摸索、探讨和创新,从而培养出具有创新能力和实践能力的高素质人才.     

高职高专学生科研能力培养的几点构想

高职高专学生是大学生中的一个特殊群体,培养他们的科研能力有利于教学活动的延伸、促进学生个性全面发展和提升就业竞争力。我们应从激发兴趣,夯实专业功底,改革课堂教学,抓好实践教学,引导他们参加课题研究等方面来培养他们的科研能力。     

高职高专英语教学如何培养学生的跨文化意识

进入新世纪以来,我国在科技、经济、文化等方面取得了令世界瞩目的成就,同时我国的全球化进程也在不断的加大,对于各个领域人才的英语水平要求也越来越高,该文从高职高专院校英语教学当中培养学生跨文化意识的重要性、当前我国高职院校英语教学中跨文化培养的现状等方面进行了探讨。     

高职高专英语专业学生口语能力现状及提升策略

对桂林旅游高等专科学校英语专业三年级学生采取课堂观察、调查问卷、口语测试等调查方法,分析高职院校英语专业学生口语能力的现状,并提出提升口语能力的策略。     

关于高职高专院校校园文化在传承中创新的思考

高职高专院校大多由中专或成人高校升格或改制而成,这些中专或成人高校基本上都拥有光荣而悠久的办学历史以及经过历史筛选沉积下来的文化底蕴。高职高专在建设校园文化时应扬其精华弃其糟粕,并在此基础上进行创新。     

高职高专英语专业学生口语能力现状及提升策略

对桂林旅游高等专科学校英语专业三年级学生采取课堂观察、调查问卷、口语测试等调查方法,分析高职院校英语专业学生口语能力的现状,并提出提升口语能力的策略.     

学生创新意识和创新能力培养探索

创新意识,指的是人们根据客观的需要而产生的强烈的不安于现状、执意于创造的内在驱动力。而创新能力指的是人们根据一定目的,开展积极的思维活动,产生新认识、创造新事物的能力。我在语文教学活动中培养学生的创新意识和创新能力采用了以下的具体方法:一、营造良好的集体的创新氛围,保护好奇心,激发创新欲望,形成群体激智风气     

推进实践教学改革培养学生实践能力和创新精神

实践教学是人才培养的一个重要环节,对学生实践能力和创新精神的培养有着其它教学环节无可替代的重要作用。如何推进实践教学改革,构建科学合理的实践教学体系是关键。     

增强学生问题意识培养学生创新精神

所谓创新教育就是指以培养创新精神为核心的素质教育,是培养学生创新意识和创新能力为指向的学习理念。而"问题解决"则是培养学生创新精神与实践能力的基本方法。所谓的"问题解决"是指:教师为学生创设多样的教学情境,激励学生积极探索,     

加强高职高专体育院校校园文化建设的思路

由于高职高专体育院校建校历史一般都相对较短和竞技性明显等原因,校园文化建设起步晚,文化底蕴不足,缺少人文精神和科学精神。就此提出高职高专体育院校校园文化建设一些思路：要在全面文化建设的前提下,从思想上真正认识到加强校园文化建设的意义,重视加强人文素质和科学精神的教育,提高广大师生的修养和素质。