构建高校人文素质教育体系研究

高校人文素质教育对于促进学生全面发展具有重要意义。加强人文素质教育要建立完善的人文素质教育运行机制,发挥校园文化的育人功能和思想政治理论课的主阵地作用。     

构建理工高校人文素质教育新体系

现代社会要求大学生具有良好的科学素养和人文素养.作为专业教育和专才教育的理工科院校遭受到了严峻的人文追问.文章从人文素质教育的内涵、理工高校加强人文素质教育的重要性入手,提出构建理工高校人文素质教育的组织实施、课程设置、队伍建设、综合评价、人文环境建设等新体系.     

构建素质教育运行体系促进高校教学改革

该文从构建高校素质教育运行体系的视角,着重从素质教育目标体系、课程改革和评价机制三方面来探讨高校教学改革。     

关于构建高校素质教育评价体系的思考

高校素质教育评价是高校素质教育实践中的一种反馈调节系统,它具有评价功能的发展性、评价对象的综合性、评价主体的自主性、评价标准的引导性和评价方法的多样性等特点。高校素质教育评价指标体系的构建依据是高校素质教育目标。做好高校素质教育评价的组织实施是实现高校素质教育目标的重要环节。     

构建适应素质教育的高校教学质量评价体系初探

本文从构建适应素质教育的高校教学质量评价体系的意义入手,探讨了教学质量评价的构建应遵循的基本原则,进而总结出了适应素质教育需要的高校教学质量评价的重点内容.     

素质教育理念下高校体育教师素质体系的构建

素质教育的实施,对高校体育教师的素质能力提出了全新的要求。本文对素质教育理念下高校体育教师素质体系的构建意义进行阐述,对其相关的构建途径进行探讨,旨在于为促进高校体育教师整体素质水平的提高,推动高校体育教学改革的健康发展,提供必要的借鉴与参考。     

构建素质教育视野下高校文科考试策略体系

考试策略一方面是对考试原则的实践,另一方面又是考试模式形成的依据。素质教育下的高校文科考试策略,不仅要在最大程度上契合高校文科考试的原则精神,还要在最大程度上有助于高校人文社会学科在人文社会科学素质培养方面系列目标的实现。基于这种认识,应当构建以"兴趣带动"与"项目带动"为核心策略、以"考学同步"与"适当调节"为配套策略的高校文科考试策略体系,以达成释放文科魅力、改善教学乏力、增进学习动力、提升人文社会科学素质的目的。按照这种理解,尝试提出一种新的考试模式。     

浅论素质教育目标体系的构建

在近几年来的素质教育研究中,人们从理论与实践的角度,深入研究了素质教育问题,并取得了可喜的研究成果。为使素质教育理论有效地指导素质教育实践,本文依据教育的基本原理及素质教育的理论研究成果,针对当前素质教育研究中的问题,着力探讨了素质教育的具体化问题——素质教育目标体系的构建,力图把素质教育的研究引向深入。     

论素质教育评价体系的构建

一、评价目标和评价指标开展素质教育评价是保证素质教育实效的一项重要工作。素质教育评价是素质教育活动全过程中必不可少的环节。同时,它又通过负反馈的方式帮助改进和提高下一阶段素质教育活动的质量,对不断提高素质教育水平有着重要的作用。进行素质教育评价,首要...     

如何构建素质教育下高中数学的高效课堂

在素质教育的大背景下,构建高效课堂实际上是实现素质教育目标的方法和要求。本文以高中数学教育作为研究对象,从高中数学的特点入手来探讨应该采用怎样的方式建构高效课堂。     

高职人才素质教育体系的构建

高等职业教育要正确构建高职人才素质教育体系，就要把握高职人才规格特点，要以培养科学文化素质为基础，以培养思想道德、职业道德素质为前提，以培养职业技能素质为主干，以培养创新素质为核心，在整个教育过程中逐步实现。     

构建星式素质教育的体系和内容

所谓大学德育课星式素质教育的体系分为两个层次 ,第一层次以《法学基础教程》课为星心 ,第二层次以《大学生修养》课为星光 ,并将两个层次的素质教育融为一体 ,塑造一颗灿烂的新星———具有综合素质的大学生。大学德育课星式素质教育中法律意识的培养是基础性环节 ,以马克思主义法学为中心内容 ,培植依法治国思想 ,培育坚持公平正义思想 ,养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于创新的科学精神 ,这是大学德育课的根本任务 ;其次在第二层次的内容是融入富有时代意义的其他综合素质 ,譬如健康意识、公关意识、生存意识、发展意识、合作意识…     

论职高语文素质教育体系的构建

职业高中是培养初级人才的摇篮,而语文素质教育水平的高低则是影响职高学生综合素质的主要因素之一,因此,在对职高人才素质要求越来越高的今天,我们必须在职高语文教学中融入素质教育的理念,积极调整教学结构,改革教学方法,丰富教学内容,从而构建起高效、健康的职高语文素质教育体系。     

论职业院校学生素质教育体系的构建

当前我国素质教育体系基本形成,但组织网络和运行机制不畅,在此形势下的职业教育对象存在着综合素质参差不齐、素质较低、教育和管理难度大的棘手现象,严重影响着职业院校的毕业生质量,阻碍了职业院校的发展。本文从全面的素质教育理论出发,结合当前职业院校的特点,较系统地阐述了职业院校构建学生素质教育体系的意义、指导思想、教育观念、教育目标、内容及实施途径和应注意的问题等,以期为职业院校教学和学生管理工作提供参考。     

浅谈高校人文素质教育体系

本文在对中国人文素质教育现状进行分析的基础上,积极探索大学生人文素质教育体系,提出了高校学生人文素质教育体系的一些设想和思路。     

浅谈高校人文素质教育体系

本文在对中国人文素质教育现状进行分析的基础上,积极探索大学生人文素质教育体系,提出了高校学生人文素质教育体系的一些设想和思路.     

构建素质教育目标体系的理论依据

构建中专素质教育目标体系,是实施素质教育的关键和首要任务.社会发展的要求、马克思主义关于人的全面发展理论、教育规律、教育目的论、脑科学成果、培养对象的实际情况、素质教育研究成果等为其主要理论依据.     

构建素质教育体系 强化公安院校教育

公安院校大学生素质教育体系由思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、公安业务素质教育和创新素质教育五个方面构成,这五个方面相互联系、相互配合、相互作用、共同发展。只有把面向岗位的职业教育融进全面的素质教育体系,才能更好地促进公安院校教育又好又快发展。