浅谈德育在小学英语教学中的渗透

思想品德教育是学校工作的头等大事,思想品德素质在素质结构中是灵魂,居于首位。德国教育家赫尔巴特说过:教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就是失去了手段的目的。因此,我们在教学中应该把知识传授作为思想品德教育的载体,确保德育首位。通过六年的小学英语教学实践,笔者认为在英语教学中渗透德育,有其独到的优势。现就德育在小学英语教学中的渗透谈几点体会:     

小学英语教学中的德育渗透

随着国际交往的日益频繁．学好英语显得尤为重要。小学英语教学就是要教给学生语言知识，掌握英语这个语言工具。在小学阶段，要培养学生学习英语的兴趣并逐步掌握语言、运用所学知识进行英语交际。同时，还要对学生进行思想道德教育．培养学牛鼠好的品行。由此可见，语言学习和思想教育具有同等的重要性，缺一不可。因此，就要求任课教师在日常教学中。适时地对学生进行德育渗透。     

浅谈小学英语教学中的德育渗透

在小学英语教学中,教师应责无旁贷地对学生进行思想教育,这是指导学生正确运用英语进行交际的需要。英语是交际的工具,直接反映人们的思想感情。小学生除了要掌握言语技能,还要有正确的思想支配。因此,教师要结合小学英语教学进     

小学英语教学中的德育渗透

苏霍姆林斯基说:智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。寓德育于各科教学的内容和过程之中,是每一个教师的职责。小学英语教学大纲明确指出:教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于教学之中。德育工作不止是政苏霍姆林斯基说:智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。寓德育于各科教学的内容和过程之中,是每一个教师的职责。小学英语教学大纲明确指出:教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于教学之中。德育工作不止是政     

浅谈英语教学中的德育渗透

英语教学中渗透德育,就是要积极挖掘和利用教材中向上的、健康的插图和学习资料对学生进行思想道德教育,寓思想教育于英语教学之中,特别要注重对学生进行爱国主义和造福社会的思想教育,明礼貌,乐于助人的教育和树立劳动观点的教育。     

在小学英语教学中渗透德育

一、紧扣小学英语课的性质和特点 1.小学英语课的性质在教学中,各门学科都能向学生进行思想教育,但由于学科的性质不同,渗透德育的方法也有所不同。各科教材都是为培养现代化建设者服务的,都具有深刻的思想性和教育性。     

谈小学英语教学中的德育渗透

在小学英语教学的过程中进行德育渗透具有十分重要的理论意义和现实意义。德育渗透要把握其广度、深度和强度。可运用串联式、扩充式、情景式、暗示性等教育方法，使学生的思想情感、道德品质受到潜移默化的熏陶。     

浅谈小学英语教学中的德育

小学英语课堂教学的目的是通过听、说、读、写活动激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,感受思想品德和爱国主义等方面的教育。因此,教师在教学中,除了传授学科知识,还要让学生在思想品德和爱国主义等方面有所收获。一、在潜移默化中对学生进行品德教育英语学科授课时主要使     

浅谈小学英语教学中的德育渗透

教书育人,德育先行。因此,我们的英语课堂除了注重语言技能、语言知识的学习,还要把德育充分地渗透到英语教学当中去。文章作者就英语教学中如何进行德育渗透提出了自己的三点看法:一是备课时深挖英语教材中的德育渗透点;二是把握时机,在课堂教学中注重对学生良好道德品质的养成;三是德育渗透在课外活动中延伸。     

小学英语教学中的德育渗透

教育的核心任务是立德树人,所以每一位教师,无论教哪门学科,都一定要从内心深处意识到德育的重要性,把德育放在自己教学工作的首位,并在教学中积极实施。那么在小学英语教学中,如何有效地寓德育于教学？笔者结合自己的教学实践和思考,具体谈谈做法。     

浅析在小学英语教学中的德育渗透

重视和加强少年儿童的品德教育已经成为当今世界教育改革的热点。根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学要求,和PEP教材的编写特点,以及当今儿童学习外语的心理特点,教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长,在教学中应渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等教育。从创造和谐的德育环境;挖掘教材的德育因素;注重教学过程的德育渗透;开展课外德育实践活动四个方面探讨德育在小学英语教学中的渗透方法。     

德育在英语教学中的渗透

课堂教学中,教师可以将英语知识作为载体,并适当地渗透德育,让学生在学习英语的同时接受良好德育的熏陶。     

英语教学中的德育渗透艺术

在学科教学中进行德育渗透，首先要做到科学。科学就是要使德育渗透适合教材内容的特点，适合教学规律及学生思想品德形成与发展的规律。适合教材内容的特点，就要因科施教。适合教学规律，就要坚持学校教学的教育性原则，正面引导，积极启发，长期培养。适合学生思想品德形成与发展的规律，就要因材施教，坚持“知、情、意、行”的辩证统一。这就是学科教学中的德育渗透艺术。     

小学德育在小学课堂教学中的渗透

德育与小学教育在教学中是紧密相关的,小学课堂教学的内容是按学生初次展开系统性学习的内容。也是学生接受正规教育教学的初级阶段,同时也是品德教育思想传输的重要渠道。所以小学课程中渗透德育对小学生思想品德有着决定性的作用,德育促使小学生品德良好发展,有益于学生身心健康。     

小学英语教学中渗透德育例谈

正《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一就是要培养学生的爱国主义精神,形成健康的人生观。可见,英语教学不能只单纯地传授语言知识,同时也要渗透和贯穿德育教育,达到既教书又育人的目的。那么,如何在小学英语教学中渗透德育呢?认识德育的重要性源于课堂美国Thomas L.Good,Jere E.Brophy在《透视课堂》中写到:"课堂是赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟之人以成熟魅力、让不动动起来、让不活活起来、让不灵灵起来的生命放光彩的场所,让已动者、已活现者朝着适宜的方向展现自我的场     

小学英语教学中德育的渗透

文章首先阐述了传统英语教学中德育渗透存在的问题,然后提出了小学英语教学中德育的渗透路径,包括深挖素材,克服智育与德育分离化;巧妙设计,克服德育渗透表层化;知行合一,克服德育渗透说教化;有效整合,克服德育渗透随意化。     

在小学英语教学中渗透创造教育

在小学英语教学中,实现高效课堂,要努力点燃学生的创造激情,培养学生的创造能力。要通过培养学生的注意力,创设优良的教学环境,组织多样化的英语活动,渗透创造教育。     

小学英语教学如何进行德育渗透

英语是世界通用的语言,小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生的必修课。小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想品德教育、科学文化教育和心理素质教育,起着重要的作用。本文就小学英语教学如何渗透德育进行一些探讨。     

英语教学中的德育渗透探究

从应该牢牢抓住培养爱国主义精神这个根本、应该切实把握住传承中华民族优秀传统这条红线、应该持之以恒地把培养学生的自信心当作经常性的任务三方面,研究英语教学中的德育渗透。     

大学英语教学中的德育渗透

德育是学科教学的首要目的。在大学英语的教学中，教师要充分利用教学内容、教学活动来进行道德的渗透。同时，要以身作则，以自己的行为来影响和感染学生。全方位的德育渗透对于提高学生的德育知识水平和改善社会道德风貌有着重要作用。