简论学习困难生的指导

简论学习困难生的指导周谊，马芳学习困难生不等于人们常说的差生，但差生自然而然地在其中，因为他们的学习很少是不困难的。学习困难生还包括当学习进行到一定程度，由于学习难度加大，渐渐跟不上学习进度逐渐名次后移而成为相对较差的学生。还有一些是在某些学科的学习...     

学习指导的原则

学习指导的原则学习指导的原则有：（１）适应学生心理发展水平，了解学情，有针对性地进行指导。（２）根据研究，学习动机水平与学习技能水平存在明显的正相关，学习技能的提高总是伴随着学习动机的完善。因此，学习指导要从智力和非智力因素两方面着手，双管齐下，既解...     

学生自主学习的原则和途径

自主学习历来是人们取得知识的重要途径。自学成才作为一种社会现象,在人类文明史上比比皆是。恽代英早在半个世纪以前就曾指出必须打破忽视自主学习的“学牢”式学习方式,倡导“自由研究”即自主学习,希望人们把课堂扩大到图书馆以至整个社会,把整个人类科学文明的沧海作为自己自由翱翔的天地。     

学习指导的内容、原则和方法

学习是学生的基本任务,学生最重要的学习是学会学习。如何指导好学生学会学习,是教学的一个重要课题。所谓学习指导,是指对学生进行愿学、乐学和会学方面的指导,又称学习教育。目前所说的学习辅导、学法指导等均属其范畴。在我国学习指导实验与研究受到广大师生的欢迎。这不是偶然的,是国内外学习理论由“仓库理论”、“发展式理论”向“未来式理论”过渡的一种体现。实践证明,只有对学习指导的理论与实践依据、重要意义、指导原则、内容、目标和方法等问题进行深入的系统探讨,才能更好地进行学习指导。一、学习指导是一个既“古老”又“年轻”的课题学习问题涉及的问题很多,诸如学习本质、学习过程、     

学习指导的基本原则

学习指导的基本原则哈尔滨师范大学杨平一、学习指导的目的性与方向性统一原则目的性是指在对学生进行学习指导过程中，指导教师首先要明确学习指导的目的和教学的目标、教学任务应当是一致的，即使学生“知学”、“乐学”、“会学”和“优学”；方向性是指导教师要及时了...     

指导学生学习方法的原则

让学生掌握学习方法是教学的重要任务之一，让学生探索和掌握学习方法比让学生探索和掌握某些具体的知识更为重要，因此，在教学过程中，教师要加强对学生学习方法的指导。本文着重谈谈指导学生学习方法的一些原则。一、针对性原则针对性原则就是要针对学生的生理、心理特点，具体的教学内容，以及学生的个性，对学生的学习方法给予对症下药的指导，这是指导学习方法的最基本的原则。初中生正处于迅速生长时期，他们的身高显著增加，内脏器官进一步发育，性开始成熟。但是，他们的知识面相对较窄，抽象思维能力较差，注意不持久，学习技能不…     

政治课探究性学习的原则、形式和途径

政治学科课堂教学探究性学习,是教师在课堂教学中设置问题情景、引导学生主动研究探索,或学生在教师的指导下,提出问题或自主选择并确定专题,通过合作探索、整理资料、调查分析,以类似科学研究的方法去获取政治理论知识并运用其分析现实问题,从而培养学生综合能力,增强理论修养与政治信念。这种学习必须遵守一些原则,     

简论幸福和幸福原则

幸福是对人的一生具有重大意义的需要、欲望、目的得到实现的心理体验。幸福的三大原则是:意识正确,即人们对幸福的意识与幸福的客观本性相符;选择适当,即人们对幸福的选择与自己的才、力、命、德相一致;行动原则,即人们追求幸福的努力与修养自己的品德相结合。     

小学生数学学习方法指导的途径

现代教育对受教育者的要求,不仅是学到了什么,更主要的是学会怎样学习。教师的使命不是单单地教数学,而是指导学生自己去学数学,培养学生学习数学的能力。 学法指导是指教师在教学时通过各种有效途径,引导学生选择、掌握并运用一定的学习方法提高学习能力和学习效率的过程。学法指导的具体途径是: 一、课堂上指导学生学会思维模仿和善     

指导中学生语文学习积累的途径

积累是学习的习惯,是学习的方法。语文学习需要日常积累和厚积薄发,语文教学需要帮助和指导学生完成积累。因此,语文教师应通过指导学生阅读语文课本、课外读物和课前三分钟演讲等多种途径指导学生做好语文学习的积累。     

学习指导:素质教育不可或缺的途径

编者按:随着素质教育的全面实施,学生"会学"的问题愈益引起人们的关注,全国各级各类学校相继开设了学习指导专题,本刊在新的一年里特推出"学习指导"专栏.开栏伊始,我们先发表本刊记者关于学习指导实践和理论研讨情况的综述文章意在抛砖引玉.怎样学习,从有上两个方面深入探索,及时惠寄学习心得和研究成果.当前,全国基础教育正由“应试教育”向素质教育转轨。无疑,学会学习是素质教育重要目标之一。这就是说,我们的教育教学必须使学生具备强烈的学习动机和兴趣;掌握科学的学习规律和方法;掌握基本的学习能力,包括听、说。读、写、算、观…     

中学语文学法指导的原则、方式、途径和注意问题

中学语文学法指导的原则、方式、途径和注意问题●福建永安一中陈聿章纵观十多年中学语文教改的轨迹,可以看到,中学语文教学是沿着“加强基础——培养能力——开发智力——培养非智力因素——学法指导”的方向逐步深入发展的。当前,中学语文界为引导学生生动活泼、生动...     

职校学生的学习规律、学习原则和教师对学生的指导

职业学校学生的学习规律有学习的不可替代性、学习受环境制约、学习是一个知识积累的过程和学习是一个认知发展的过程，根据上述规律又有对应的学习原则。学习规律和学习原则是我们开展教学活动的依据。     

简论中职生德育课程学习兴趣的培养途径

针对中职生德育课程学习兴趣不浓的现状,本文提出从建立和谐师生关系、整合教学内容、改进教学方法、改变德育课程评价方式等四方面培养中职生德育课程的学习兴趣。     

研究性学习中教师指导原则探析

研究性学习对教师提出了更高的要求，教师应转变观念，改变教育行为，树立终身学习的观念，发扬终身学习的精神，在教育教学活动中坚持积极介入、适度指导、有效激励、整体促进、全面关注等原则，使研究性学习真正成为以学生为主体的学习活动。     

简论学习风格和学习策略

很多大学生刚入大学无法适应大学强调自主学习的模式,本文从学习风格和学习策略的定义入手,讲解了学习风格和学习策略的分类,旨在帮助大学生对自己的学习风格有一定的了解,并对总体的英语学习策略进行了归纳,希望学生能够根据不同的学习任务,自身的学习风格采取不同的学习策略,能够进行有效的大学英语学习.     

地理指导学习法的原则与整合

一、引言一位优秀的地理教师把自己精心准备的,既有教案又有学案的课讲完,问学生收获多少,多数学生直摇头。这样的授课结果确实值得深思,思考怎样的地理教学才是有效的教学。受过地理教育专业培训的     

学会学习和学习指导

本论文探讨了在小学语文教学过程中,让学生学会学习,老师会进行有效的学习指导。首先,教师必须彻底转变教育观念,让学生有机会学。然后,重视学生学习过程中的"目标管理",让学生有能力学。最后,重视课外阅读,提高积累运用的能力。     

简论大学生学习活动的基本特点及学法指导

学习过程是由学习者充分发挥自己的身心潜能所展开的一个由不知到知的认识过程。在这一过程中,由于不同层次学习者在学习时的内部条件和外部条件的不同,往往表现出较大的差异。学习的内部条件主要指学习者生理、心理发展的水平和特点,包括个体的成熟、已有的知识经验、个体的心理发展,特别是思维发展的特征和水平以及学习的物质的、文化的及社会人际环境的因素,包括社会对学习者的要求、所提供的学习材料、设备、环境、指导人员以及社会对学习者学习结果的评价标准等等。不同层次学习者所具备     

指导学生进行研究性学习的基本途径

研究性学习是指学生主动探究的学习方式与活动。它强调在教学过程中，教师创设一种类似科学研究的情境和途径。它是学生在教师的指导下，以问题为载体，自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的过程。本人在指导学生进行研究性学习时，运用了以下基本途径。