中小学数字教材常态化出版模式研究

中小学数字教材的项目式出版近年来陷入了发展瓶颈。常态化出版模式下,中小学数字教材要在出版形式上转化为网络载体的电子出版物。基于大规模出版要求和外部效应影响,中小学数字教材会形成较为复杂的常态化出版产业链结构,并需要围绕社会效益与经济效益的相互关系、纸质教科书与数字教材的相互影响进行产业链的再平衡。常态化出版的传输模型,指出了中小学数字教材在审核与监管平台建设、出版服务平台与智慧教育平台系统对接、版权管理和融合应用等方面存在需要突破改进的问题。     

体育学术期刊数字出版现状探析

数字出版给学术期刊的发展带来了前所未有的机遇和挑战。体育学术期刊与国内数据库的合作逐渐加强,独立网站的建立和在线采编平台的应用也日益普及,但是依然存在版权保护困难、数字出版标准不统一和赢利模式不成熟等问题。应通过健全数字出版的相关法律法规,加强编辑观念的转变,充分利用云出版平台和移动终端出版方式,进一步加强和推动体育学术期刊的数字化转型。     

韩国教科书出版政策与环境

韩国教科书出版政策与环境［韩国］李钟国一、教科书出版政策韩国的教育政策，长期以来着重实行政府主导型。其有关法律根据如下：教育法（１９４９．１２．３１制定公布）第１５７条规定：“除大学之外的其它各级学校的教科用图书，只限于著作权为教育部所有的图书和经教...     

清末民初教科书出版述论

清末民初自编教科书的出版,是当时出版业的一大特色.尽管是初创,还有许多不尽如人意之处,但毕竟已迈出了这艰难的一步,中国人终于有了属于自己的教材.     

谈数字出版和新媒体的产业结构

近来国内媒体出版行业对“网络出版”、“数字出版”、“新媒体”以及“数字媒体”这几个概念的讨论大幅度升温，尽管这些概念已经不是什么新的概念，甚至是存在了十年以上的概念了。业内现在讨论这些概念的初衷各有不同，但不外乎与这样几个背景相关：     

解放前教科书出版的竞争及其影响

自从近现代教科书制度确立以来,教科书一直是出版业发展的主要支柱之一,庞大的学生读者群构成了教科书永不枯竭的广阔市场,成为书业界角逐竞争的主要目标。在我国近现代教育史上,教科书由政府制定标准,实际编写交由坊间的情形大约持续了几十年,这为一些条件较好的出版家提供了大规模发展的契机与可能。我国第一本具有现代意义的教科书,就是在商务印书馆的手中完成的。早期商务印书馆占领了教科书的绝大部分市场,及至民国成立,中     

动漫式英语数字教材出版开发的思考

传统出版企业具有内容资源的优势,理所当然应该掌握动漫式英语数字教材出版的主动权.笔者从技术、政策、市场等方面分析动漫式英语数字教材的发展趋势及传统企业在这一领域内的优劣势,为传统出版企业数字化转型提出新见解.     

韩国教科书出版及国际倾向的考察

韩国教科书出版及国际倾向的考察●李锺国【韩国·大田】金菊贤译一、序言世界上任何一个国家，都存在教科书。教科书根据各国的教育制度和教育习俗，使之在不同情况下都可适用。教科书是图书类中历史最悠久的传播知识媒体，尤其由于教育手段的固有特点，更显得和其它图书...     

加强数字出版内容建设，打造数字出版精品矩阵

数字出版内容建设是出版深度融合发展的根本所在,是出版业高质量发展的关键环节和核心任务,直接影响和制约数字出版精品矩阵的打造。数字出版内容建设体系建构包含“两种类型”“三个阶段”,“两种类型”是指转化型数字出版内容建设和原创型数字出版内容建设;“三个阶段”是指出版内容建设所包括的资源数字化、内容产品化和建构体系化三个环节。出版单位打造数字出版精品矩阵的可行性路径包括推进数字版权授权工程、实施出版资源数字化策略、推动数字资源精品化建设、建立与数字出版内容建设适配的运营体系以及推动数字出版品牌化发展等。     

融合发展时代数字教材出版探析

本文通过分析出版融合发展政策推动下的数字化转型实践现状,聚焦教育出版领域数字教材这一特殊产品形态,在深入研究数字教材阶段性、多样化发展的基础上,提出了数字教材出版的关键在于产品的整体设计、内容的合理编排、呈现方式的恰当选择以及采用合适的技术规范制作,旨在不断优化产品结构,构建以数字教材为核心的多业态教育出版融合发展路径。     

数字出版的商业模式探析

在数字出版的新一轮浪潮中,传统的出版机构该何去何从?如何真正开展自己的数字出版业务并找到持续的赢利发展模式?数字出版在我国还没有真正地形成规模和可持续发展的路径,出版社并没有真正地打通内容、技术、硬件、平台之间的渠道,还没有真正发挥其内容提供商的主体作用,那么建立一个有效的数字出版模式是摆在出版社面前的重要课题。以技术为驱动,以平台为依托,以内容为策源,以硬件为支撑,以资本为纽带,以企业为主体,是我们对这个模式构建的一个设想。     

近代数学教科书出版情况考

清末至民国时期,数学教育的兴起需要大量教科书。为追求丰厚利润,各出版社延聘教育名家、数学专业工作者编辑出版了各级各类数学教科书。清末时期以翻译居多,民国以自编为要。     

浅析专业教材数字出版发展之道

专业教材数字出版是传统专业出版社数字化转型的必由之路。传统出版社要做好从"卖教材"到"卖服务"的转型,一是要引进和培养复合型人才,二是注重数字资源建设,三是建设数字化学习平台,四是构建新的营销渠道,五是做好数字教材的服务工作,六是找准盈利点,确保专业教材数字出版的可持续发展。     

人观念的角度谈数字出版

在实践中,人们对数字出版产品、数字出版行为、数字出版文化、数字出版赢利模式、行业门槛等诸多方面存在认识上的差异。本文从观念的角度作一粗浅讨论,以求教于同仁。     

也谈教材出版的数字化转型问题

在充分发挥出版优势、尊重教育规律的前提下,纸质教材与数字化教材需要有机融合.出版企业要推动教材数字化转型的尽快完成,打通教材向数字出版转型的瓶颈,实现教材出版的可持续发展.     

数字教材出版著作权侵权现象及对策研究

随着出版行业数字化、网络化方式的兴起,传统课程教材也开始在纸质图书基础上通过网络渠道进行出版,但由于数字化图书法律法规、侵权行为认定机制等的不完善,数字图书出版可能会产生大量的著作权审查、侵权责任认定问题。本文围绕数字教材出版的著作权侵权行为,对数字教材出版的著作权授权、审查,以及著作权法律机制不健全而带来的侵权问题进行分析,并提出加强著作权版权保护、行为损害处理的实施建议。     

中国特色数字出版范畴体系

文章认为中国特色数字出版话语体系的建构要加快建立和完善新概念、新范畴和新表达体系,新范畴旨在解决数字出版话语框架问题。首先,指出数字出版范畴是反映数字出版本质和普遍联系的基本概念,是数字出版理论体系的基本概念,是数字出版客观存在于脑海中印证、固定和积淀下来的重复认知模式和框架。继而,文章提出数字出版范畴体系建构的自主原则、学术原则和开放原则三个基本原则和实践抽象、范畴继承、范畴改造、范畴移植、范畴融合、范畴扬弃六个建构方法。随后,文章概括了由数字出版本体论、运行论、进化论、主体论、客体论、价值论、方法论范畴所构成的范畴体系框架结构。最后,文章提出了数字出版范畴体系是由元范畴、核心范畴、基本范畴和普通范畴所构成的逻辑统一体,并重点论述了15个基本范畴、调节和治理两大核心范畴以及数字出版这一元范畴。     

张元济教科书出版经营思想探究

正中国出版第一人张元济在1902年正式加入商务印书馆前,通过兴办新学、培养英才逐步完善了自己教育救国的理想,同时也看到出版对于普及教育的巨大作用。1902年加盟商务印书馆后,他带领商务印书馆一路迎风破浪,17年间使得商务的资本增长了499倍,从一个小小的印刷工场一跃成为当时中国乃至亚洲最大的出版企业,创造了中国近代出版史上一个激动人心的奇迹。入主商务伊始,张元济便为商务印书馆确立