教育史学的学术功能与社会功能

教育史学的功能可分为学术功能和社会功能两大类。学术功能包括记载、寻真、传承历史文化和发展教育科学四个方面;社会功能涵盖借鉴、育人、指导、优化教育科研能力四个层次。学术功能是社会功能的前提和基础,学术功能的有无、大小、性质制约甚至决定着社会功能的有无、大小、性质;社会功能是学术功能的自然归属与延伸,社会功能引导或规定着学术功能的作用方向和趋势;社会功能还是衡量和检验其学术功能的重要尺度。     

论德育的个体价值功能

从宏观上看,德育的功能有社会功能、政治功能、文化功能和经济功能等诸多方面;从微观上看,德育的个体价值功能最为突出,主要表现为发展功能、规范功能和愉悦功能三个方面。三大功能的交织进一步提高了德育的实效,是德育发挥宏观功能的前提和基础。     

论德育功能的基本类型与应对策略

德育功能就是指德育活动这一特殊活动方式对与之相关事物所产生的种种影响或作用。从类型上来看,它有个体性功能和社会功能、规范功能和发展功能、应然功能与实然功能、正功能与负功能、意识形态功能和非意识形态功能、显性功能和隐性功能等之分。为此,我们必须坚持辩证的态度,形成科学的应对策略,以努力实现德育效能的最优化。     

从语篇纯理功能的角度分析教材中的作品——以《卖火柴的小女孩》为例

语篇纯理功能是韩礼德功能语法的核心之一,它是所有的功能中最具抽象性和普遍性的功能。韩礼德将语篇纯理功能划分成三种:概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能是人们用来陈述经历和描述事物的功能。人际功能指的是人们使用语言和他人交流,并使用语言来建立和维持与他人的关系的功能。而语篇功能指的是如何有效地组织信息,使其能与其     

英语语篇的时体分析模式

文章运用英语时体的四组八个语篇功能(表实功能和想象功能、时间挂靠功能和时间切换功能、分组功能和标界功能以及泛化功能和具体化功能)分析英语语篇,试图构建一个基于英语时体语篇功能的语篇分析模式,论证这个语篇分析模式的实践可行性。     

学校文化功能初探

探究学校文化的诸种功能,包括：示范功能、稳定功能、导向功能、激励功能、教育功能、提升学校效能功能、选择功能、约束功能、陶冶功能、发展功能和凝聚功能。这些功能,保障着师生素质的提高和学校的长久发展。     

试析电影《飞跃疯人院》中情态词的元功能

本文根据韩礼德系统功能语法的元功能思想和情态值理论,分析情态词在电影《飞跃疯人院》中所体现的元功能：概念功能,人际功能以及语篇功能,认为情态词在该电影中所反映的概念功能和人际功能为其语篇功能服务。     

论祠堂功能的嬗变

祠堂功能具有稳定的结构,可分为宏观、中观和微观三个层次,祠堂总体功能为宏观层次,而宗教功能、文化功能、教育功能、社会功能和经济功能等等则为中观层次的功能要素,每一中观层次的功能要素又可细分出具体的微观层次的功能要素。中观层次的各项功能要素基本保持不变,而其微观层次的功能要素因时代不同、地域不同和宗族不同而有所变化。现代社会里,祠堂功能的嬗变主要表现在各中观层次的功能的性质的变化,即由传统性和向现代性转型。     

试论语言的功能磨损与功能补偿在网络用语中的体现

从功能磨损和功能补偿入手,本文考察了网络用语的情况,提出四种功能磨损和功能补偿的情况：表意功能不足或磨损,形象色彩功能补偿;理性意义的有意磨损,娱乐调侃功能的创新;伴随语言功能磨损,感情色彩功能补偿;显性特征磨损,避讳功能补偿。     

英语语调特点及多种功能探析

英语语调的特点与其它语言的语调不同,交际中功能多样。说话者用不同的语调表达他们不同的思想、态度和情感。语调不仅起着传递信息的功能,而且强化和影响着说话者的语义。因此掌握英语语调的功能极其重要。英语语调的功能分为语义功能、表态功能、语法功能和重音功能。     

论教育的功能

文章认为过去和现在人们对教育功能的认识都存在片面性,因此,文章力图从全面性上来认识和分析教育的功能。文章认为教育不仅具有着直接的培养人的功能和间接的社会功能(即通过培养的人来实现的社会功能);而且具有直接的社会功能和间接的培养人的功能。与此同时,教育的功能本身不具有阶级性和正负二重性,阶级性和正负二重性是教育功能发挥的结果的属性,即教育作用的根本特性,     

基础教育课程功能的问题、原因与对策

在应试教育制度下,基础教育课程功能可以分解为普及与选拔、个体与社会、适应与超越三重基本矛盾性结构。当下,这三重功能结构和功能关系处于错位、扭曲和失谐的状态。要实现从应试教育向素质教育转型的目标,必须重新调整课程功能的关系和定位。这种课程功能的关系和定位可以表述为:以普及功能为主,兼顾选拔功能;以个体功能为本体,以社会功能为拓展,立足适应功能,开发超越功能。     

研究生教育教学质量监控： 内涵、功能及实现条件

认识研究生教育教学质量监控的内涵、功能及实现条件,发挥研究生教育教学质量监控在应用过程中的认知性监测功能和反思性调控功能,并派生出预测和鉴定功能和约束和激励功能,来有效避免教学质量监控内部结构错置、约束功能放大和工具化倾向的实践难题。     

现代信息咨询的功能透视

现代信息咨询的功能包括多个层面,如微观功能和宏观功能、即时功能和长效功能、基本功能和延伸功能。信息咨询的基本功能是决策辅助功能;信息咨询的延伸功能主要包括推动经济建设、促进科技进步、加快变革步伐、益于终身教育、增强信息水平、提升生活质量等方面。     

语篇功能在英语被动语态中的表现形式

以Halliday提出的三大纯理功能之一语篇功能理论为基础,从语篇层面上分析了被动语态的语篇功能。可以看出,被动语态在语篇功能层次含有六种表现形式与功能:突出主题形式和功能、引入主题形式和功能、转换主题形式和功能、凸显焦点形式和功能、对比焦点形式以及语篇衔接与连贯形式和功能。被动语态的这六种语篇形式与功能往往共同作用于语篇的结构与重组,使语篇称为一个结构上衔接、语义上连贯的有机整体。     

英语句子信息与句法功能关系探析

英语句子中的信息结构以信息功能为侧重点阐述句子构成,句法结构则以句法功能为侧重点阐述句子构成。虽然角度不同,但两者都以句子为基本研究单位,所以信息结构和句法结构之间必然存在着一定的联系。本文拟从信息结构和句法结构的定义出发,从两种功能的映射关系、信息功能和句法功能的相辅相成、信息功能对句法功能的制约和某些特殊句法功能对信息功能的限定这四个方面阐述它们之间的关系。     

高等学校校长办公室功能浅析

文章认为新时期高校校长办公室具有信息功能、参谋功能、综合功能、协调功能和窗口功能,详尽分析了各种功能的内涵,并对办公室工作人员更好地承担这些功能提出了相应的指导意见和要求。     

浅析乐教的功能

“乐”是各种美育教育形式的总称,具有美感、感染力强和和谐等特征。乐教的功能体现在激发生命活力和社会功能上。生命功能主要体现在歌舞两种形式上,社会功能分为政治功能和伦理功能。正是由于乐教的这些功能,我们不可忽视它而应加以重视。     

大学校园文化德育功能的内涵探析

大学校园文化能对大学生的政治素质、思想观念、精神状态、道德水准以及世界观、人生观、价值观产生巨大影响，具有极强的德育功能。其内涵主要表现在教育和导向功能、管理和规范功能、完善和调节功能、审美和塑造功能、传播和辐射功能等几个方面。     

刑事和解制度的社会功能与政治功能及其结构

对任何一项制度而言,社会功能和政治功能都是不可或缺的两大部分,缺少哪一项都会致使这一制度无法存活。而且,二者之间具有密切的联系,甚至二者之间的矛盾和冲突都可能会成为制度存活和发展的障碍。刑事和解的社会功能包括纠纷解决功能、补偿功能、恢复功能,政治功能包括权力符号功能、惩罚功能、民主功能。