党的群众路线的内涵及其现实意义

群众路线是中国共产党的根本工作路线。准确理解党的群众路线的内涵,深刻认识、坚持群众路线的现实意义,有助于党员干部树立群众观点,更好地践行群众路线。     

新形势下践行群众路线面临的挑战与思考

群众路线教育实践活动已顺利收官,但贯彻群众路线没有休止符,可谓收尾不是收场,因为,在新形势下,群众路线依然面临着许多严峻的挑战。     

理解党的群众路线内涵及要求

党的群众路线是中国共产党人开展一切工作的根本路线。在当前的工作中我们要坚持两点：第一,认清党的群众路线的渊源和内涵;第二、坚持群众路线对当前工作的要求。这些是做好当前工作的关键。     

群众路线:内涵及其转向

群众路线方法论以正确的群众观为基础。实际中在对“群众”的认识上,要避免只作客体化、集体化、静态化理解和被过度抽象化的错误认识,避免形成与群众的蛙水关系。群众路线的贯彻执行,需要实现从理念到制度、由偏重集体理解到同时尊重个体、从民本到民主的三个方面的转向。     

我国科学教师教育:问题、挑战与路径选择

当前我国科学教师教育面临着课程内容欠妥、学科教学知识被忽视、培养模式封闭以及继续教育效果欠佳等问题.我国科学教师教育面临三个方面的挑战:教育内容与我国社会、历史和文化之间的矛盾、专业化要求与高素质科学教师数量短缺之间的矛盾、科学教师专业化发展与科学教育研究基础薄弱之间的矛盾.因此,借鉴西方发达国家经验的同时,需要根据我国科学教师科学素养和教学能力现状,考虑我国社会文化背景,重视不断改革和完善我国科学教师教育课程内容和教学模式,研制科学教师专业发展标准,鼓励各方利益群体参与科学教师教育以及发展科学教育研究事业.     

党的群众路线的哲学内涵及其时代关注

群众路线是中国共产党根本的政治路线、组织路线、领导方法和工作方法,具有深厚的哲学内涵,体现了历史主体与客体、认识与实践、历史人物与群众创造的辩证统一。"从群众中来,到群众中去"是党的群众路线的集中概括。在新的转型期,党的群众路线还需纳入新的理论关注和时代关注。     

新媒体视角下国家治理的内涵、挑战与回应

新媒体在促进传统的国家治理模式向新型的国家治理模式嬗变中起到了巨大的推动作用。在新媒体视角下,必须重新阐释现代国家治理的理念和内涵,敏锐抓住新媒体为国家治理提供的机遇,直面新媒体对国家治理提出的挑战,并且积极回应新媒体视角下国家治理面临的挑战,建立和完善网络危机预警机制,提高政府应急处理能力,搭建全球化多向交流平台,抵制网络霸权。这对于完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化将会显得十分迫切而又意义深远。     

高校“人才特区”建设:内涵、模式与路径选择

人才特区从社会经济领域向高等教育领域的拓展和延伸,是近年来我国高等教育人才管理体制机制改革和政策创新的新动向,契合了我国高等教育转型发展的内在需求和人才开发的现实需要。本文从我国高校人才特区兴起的缘由入手,剖析高校人才特区建设的内涵,总结高校人才特区探索的经验,归纳出其具有的特定性和特殊性两种基本特征和特殊体制、特殊机制、特殊政策三种典型模式,并提出若干有启发性的发展建议。     

高校开展党的群众路线教育实践活动的内涵与实践特征

高校开展党的群众路线教育实践活动,其本质是进一步加强和改进高校党的建设,提高管理、服务、育人的质量和水平,通过改进党风推动校风、教风和学风建设,打造“校风优、教风优、学风优”高校,促进学校科学发展,努力办好人民满意的高等教育.活动开展与学校本身工作之间具有直接关联性、相互融合性、同步实践性、群体互动性、高度关注性等五个基本实践特征.     

普通高中内涵发展的路径选择

普通高中的内涵发展可分三个阶段：合格学校、特色学校和示范学校,确定目前学校发展的阶段是选择发展路径的基础;建立＂人本＂发展的理念是学校走向内涵发展的指导思想,也是教育的目标;明晰学校发展的愿景、选择学校发展的切入点和提高学校自组织能力是实现内涵发展的主要方面;竞争与合作是普通高中实现内涵发展的价值导向和运行机制。     

机遇、挑战与路径选择:当代中国国家利益的维护与发展

当代中国正处在经济全球化、政治多极化历史进程日益加速但国际经济政治新秩序尚未建构起来,中国经济实力显著增强、国际威望逐步提升但又须面对社会主义初级阶段经济政治文化还不够充分发达和中国的世界"话语权"亟待提升这样的环境之中。维护与发展当代中国国家利益必须以推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界,坚持独立自主的和平外交政策,倡导互信、互利、平等、协作的新安全观,肩负积极有为的国际责任感,奉行睦邻友好的地区合作观等为其基本路径,才能更好地抢抓当下面临的机遇,积极应对各种挑战,努力使当代中国国家利益的发展同维护与发展当代中国国家利益两者形成逻辑与历史的统一。     

新文科建设的内涵与面临的挑战

新文科建设的提出给文科改革提供了一个战略性契机,这不仅是文科发展突破内在瓶颈的需要,也是国内外高等教育发展新形势的呼唤.新文科建设以旧文科为发展根基,立足于中国实践,以学科协同为主要方式,以促进文科的有机发展为出发点和落脚点.培养新时代具有普遍人文社会科学素养的人,具有创新精神的传统文化研究人才,具有全球视野的跨文化研...     

E-learning 3.0:内涵、挑战与生态框架

E-learning 3.0实现了随时随地的连接和学习,为学习与教育带来了新的机遇与挑战。文章通过E-learning 3.0的历史变迁和E-learning 3.0与Web 3.0的关系,对E-learning 3.0的内涵进行了界定,探讨了E-learning 3.0面临的挑战,并提出了一种基于可持续发展理念的E-learning 3.0的生态框架,分析了其生态框架中各要素的功能与层级关系,旨在为数字教育的协调发展与创新提供有益的借鉴。     

高职院校内涵建设的路径选择

加强内涵建设是新时期以质量为本建设高职院校的必由之路,是提升高职院校核心竞争力的基础性工程.文章探讨了高职院校内涵建设的复杂性及存在的问题,指出了高职院校内涵建设的四个具体路径,并提出了几点策略性思考.     

国际教学学术25年:内涵、评价与挑战

自博耶提出教学学术的概念至今已有25年的历史,教学学术的研究已经引起了世界范围的关注。教学学术内涵研究经历了"教的学术"到"学的学术"的发展历程,对教学学术活动的分类越来越细化、全面,教学学术相关概念的辨析越来越清晰。教学学术评价方法从描述性评价到模型化评价,呈现了其特色。教学学术理论和实践探索取得了丰富的成果,但其发展也面临一定的挑战,教学学术要突破观念的障碍,坚持以学生为中心,教学学术评价方法的研究要实现从理论到应用的转变。     

中职学校内涵建设的路径选择

本文在分析中职学校内涵建设复杂性的基础上,提出师资、品牌、模式、课程和管理五个方面的实践路径选择及其五个方面相应的运作策略。     

群众路线与中国梦的内在一致性

为民务实清廉是党的群众路线的时代内涵,人民群众是中国梦的主体。群众路线是实现中国梦的保障,中国梦是践行群众路线的基本出发点和最终落脚点,二者具有高度的内在一致性。     

大学可持续发展面临的挑战与战略选择

大学可持续发展包括一般可持续发展与高质量可持续发展。在可持续发展背景下,我国大学的理念、生源、课程、师资、经费、治理等都面临不同程度的挑战。未来时期,实现大学可持续发展,应加强党的领导,保持优良传统;重塑大学理念,摒弃急功近利;重视生源变化,改革教学模式;加强课程建设,推动知识更新;加强教师培训,重塑师资队伍;打破传统模式,深化投入改革;提升治理能力,激发内生动力。     

高职院校高质量发展的理论内涵、现实挑战与实践进路

推动高职院校高质量发展是建设高质量教育体系的必然之举。基于高校职责视角分析,当前高职院校发展存在人才培养质量有待提升、社会服务功能有待延展、科学研究能力有待加强、国际交流合作有待拓展等现实困境。因此,推动高职院校高质量发展需要深化人才培养改革,进一步丰富社会服务内涵,提升科学研究能力,稳步扩大国际交流合作,从而更好地承担新时代高等职业教育高质量发展的时代责任。