推行《语文学习常规》培养良好的学习习惯

在贯彻新修订的《语文教学大纲》的过程中,我们对中学生语文学习的行为习惯进行了认真的调查,从研究学生怎样在学做起,我们采用问卷、自述、观察等形式,调查了全校初一、初二、高一这三个年级的590名学生,发现在我们这样一所生源较差的学校里,在阅读方面有83%以上的学生不具备规范的学习行为习惯,读书从不动笔的高达51%;在完成作业方面有76%以上的学生不具备规范的学习行为习惯,作业前后一般都     

培养学生语文阅读习惯的有效途径

教育就是养成良好的学习习惯,良好学习习惯的培养是全面提高学生素质的题中之意。具体到语文阅读,应培养哪些好的阅读习惯,如何帮助学生培养良好的阅读习惯呢?本文从五个方面进行分析探讨。     

语文学习习惯的培养

一、语文学习习惯培养的意义(一)对语文学习习惯的一般认识语文学习习惯,是学习者在语文学习活动特征和方式上表现出的模式化和固定化的行为倾向。对语文学习习惯的认识,我们可以归结为如下几点:一是语文学习习惯是一个大系统,可以按识字写字、阅读、写作、口语交际等不同学习内容分为若干子系统;二是良好语文学习习惯要从小培养,如果从小养成不良的语文学习习惯会影响学习者的一生;三是学生语文学习习惯的养成,要和学习认识指导、学习方法指导、学习能力培养等结合起来;四是学生语文学习习惯的培养,要有循序渐进的培养计划和科学有效的培养…     

语文学习习惯的培养

第一，培养学生良好的学习习惯是中学语文教学的首要目标之一。早在20世纪40年代，叶圣陶先生就曾指出：“国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯。”1992年我国颁布的《九年义务教育初级中学语文教学大纲（试用）》提出要“养成学习语文的良好习惯”。1996年的《全日制普通高级中学语文教学大纲（初审稿）》进一步提出要“养成自学和运用语文的良好习惯”。2000年新的初、高中语文教学大纲也十分重视这一方面。     

语文学习习惯的培养

一、语文学习习惯培养的意义 （一）对语文学习习惯的一般认识 语文学习习惯，是学习者在语文学习活动特征和方式上表现出的模式化和固定化的行为倾向。对语文学习习惯的认识，我们可以归结为如下几点：一是语文学习习惯是一个大系统，可以按识字写字、阅读、写作、口语交际等不同学习内容分为若干子系统；二是良好语文学习习惯要从小培养，如果从小养成不良的语文学习习惯会影响学习者的一生；三是学生语文学习习惯的养成，要和学习认识指导、学习方法指导、学习能力培养等结合起来；四是学生语文学习习惯的培养，要有循序渐进的培养计划和科学有效的培养方法。     

语文学习习惯培养浅谈

我们在体会《义务教育语文课程标准》的同时,也在深入地思考语文教学中的一些问题。由此发现,达到《课标》的必然途径就是要有阶段、有步骤、有持续性地长期培养和训练学生语文学习的能力,从而帮助学生形成好的有利于终身学习的习惯。     

谈培养语文学习习惯

卫星在太空沿着一定轨道运行,是不需要外力的.然而,此前却必须有火箭给予足够的动力,使它突破大气层的阻力,驶入太空,并有航天科技人员遥控指挥多次调整,才能进入正常轨道.假如学生是卫星,那么,语文教师培养学生良好的学习习惯,就扮演着火箭和航天科技人员的角色.     

怎样培养语文学习习惯

现代中学生要养成哪些良好的语文学习习惯呢？初中和高中语文的教学大纲分别要求,“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯”、“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯”,这充分说明了语文学习习惯的重要性,“授之以鱼,不如授之以渔”。     

谈语文学习习惯的培养

学习习惯是学习品质的心理基础。它制约着学习质量。习惯培养已成为现代教育心理科学领域的重要研究课题。纵观我国语文教学的成败得失,当前,其所以教学效果不佳、学习质量较差的重要原因之一,在于忽视了良好习惯的培养。探求语文教学的科学化,势必着力研究语文学习良好习惯培养的科学化。     

谈语文学习习惯的培养

叶老指出：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”吕叔湘先生也说：“使用语言是一种技能”，“语言及一切技能都是一种习惯。”可见，学习语文的最终目标是为了使用语文，而使用语文又是一种行为或技能，凡是行为或技能必须养成习惯才行。因此，养成良好的语文习惯，是提高语文能力的有效途径。目前，许多职高生，语文基础比较差，学习态度又不是那么端正，学习上有许多不良习惯。加之职高新生，从初中转入职高，学习科目和内容都发生了根本性变化。如何使职高新生适应新的学习环境？笔者认为…     

学生语文学习习惯的培养

学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。首先,使学生养成书写规范、字体端正、卷面整洁美观的好习惯。要想学好语文,养成良好的写字习惯是第一步,它也是最能体现一个人的学习态度。其次,要养成课前预习的好习惯。预习是课堂学习的"前奏",也是引导学生由被动到主动,促进学生自主学习能力形成的重要手段。它直接影响着课堂教学质量,影响着学生的发展。第三,培养多读的好习惯。良好的朗读习惯有助于提高学生的阅读理解能力以及语感的培养;多读书能丰富阅历增长知识,拓宽视野。养成良好的语文学习习惯能使繁琐枯燥被动的学习变成一种简单有趣主动地渴求和探索,能使学生具有一定的学习能力,变被动学习为主动学习,真正地成为学习语文的主人。     

培养学生学习语文的习惯

注重学生自学能力和创造精神的培养,是当前国际教育发展的趋势。科技飞跃、信息爆炸的现代社会,需要学生具有独立获取知识的能力。语文教学的目的不仅仅是将知识传授给学生,更主要的是培养学生自己读书和写作的能力。要培养学生的自学能力,须从培养学生良好的学习习惯入手,良好的学习习惯可使学习成为一种自觉行动。在中学语文教学中,指导学生养成以下五种良好的学习习惯,是培养学生自学能力的最佳切入点和突破口： 一、指导学生养成查阅工具书的习惯 　　语文教学的内容可涉及到字、词、句、篇等方面。而字词的教学对于中学生来说…     

小学生语文学习习惯的培养

叶圣陶先生曾经说过:"教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。"叶圣陶先生从教育的本旨上说明养成良好学习习惯对小学语文的重要性。一、小学生学习语文,应从培养学习习惯开始(一)课前预习的习惯中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"让学生在课前自主阅读教材,可以帮助学生了解基     

小学语文学习习惯的培养

小学阶段培养学生一个好的学习习惯是的关键期。培养出良好的学习习惯会使得学习井井有条,知识的习得更加的轻松,学生才会逐渐培养成良好的学习兴趣,充分发挥学生自身的个人主观能动性,进入一个良性的学习循环系统,对学生是受益终身的。     

中学生语文学习习惯的培养

初中和高中语文教学大纲分别要求:“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。”“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。”这充分说明了培养语文学习习惯的重要性。应培养中学生哪些良好的语文学习习惯呢?一、课前预习的习惯预习是学习新课的重要环节,是提高教学效率的有效途径。叶圣陶先生说:“上课前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯,就非叫他们预习不可。”在教学中要指导学生通过明确预习要求、编写预习提纲、书写预习笔记、检查预习效果等环节,培养学生形成良好的预习习惯。为了确…     

小学生语文学习习惯的培养

播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种人格。习惯的重要性不言而喻。教师的职责不仅仅是教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯。     

良好语文学习习惯的培养

良好的语文学习习惯对学生的语文学习和今后发展具有积极的的促进作用。因此,教师在教学中不但要优质高效地向学生传授知识,而且要注意使学生养成认真预习、勤于思考、上课注意听讲、课后及时复习,以及经常朗读背诵和写日记、记笔记等习惯。     

浅谈语文学习习惯的培养

什么是习惯?习惯就是指在长期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向和社会风尚。学习习惯是学生以行为表现其对学习的认识和态度,是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向,它是教育力量的基础,是教育活动的杠杆。良好的学习习惯有助于学生追求更高的学习目标,在新的情境中还会发生有效迁移,对学生现在和今后的学习都有重要影响。     

谈语文学习习惯的培养

语文教学要特别重视学生良好习惯的培养，即预习习惯、专注习惯、独立思考习惯、辩论习惯、比较分析习惯和总结归纳习惯，以借此提高学生自主建构知识的能力和兴趣及学会学习和运用语言的能力。