加入WTO后我国零售业发展的信息化对策

2001年11月中国加入WTO ,2003年底外商便可进入批发业 ,零售业市场准入限制将在二三年内逐步全面放开 ,所有零售企业将在同等的逐步国际化环境下 ,站在同一起跑线上开展激烈的竞争。一些大型的国际商业企业将依仗其资本、技术、人才、价格、丰富的管理经验等优势 ,对我国零售企业带来巨大的冲击。我国商业零售企业虽有许多自身的优势 ,但劣势也十分显然 ,特别在零售企业信息化管理方面。在此 ,本文提出了解决我国零售业发展的瓶颈问题———信息化管理对策。     

试论加入WTO后我国的企业文化建设

加入WTO后,我国企业界不仅要熟悉和掌握WTO的基本规则,而且要把握这些基本规则内在的文化支撑。因此,建设什么样的企业文化以及如何建设,就成为我国企业生存竞争的关键。     

试论加入WTO后我国的企业文化建设

加入WTO后，我国企业界不仅要熟悉和掌握WTO的基本规则，而且要把握这些基本规则内在的化支撑。因此，建设什么样的企业化以及如何建设，就成为我国企业生存意识的关键。     

加入WTO后对艺术设计教育的思考

我国加入WTO后对设计专业的重新定位，要主动与世界接轨，培养具有国际竞争力的专业设计人才，必须广泛吸收世界先进国家的教育、教学模式和先进技术。     

加入WTO后我国流动人口的新特点及管理模式研究

流动人口管理是我国公安机关治安管理的重要内容，在保障人权、预防和控制犯罪方面具有举足轻重的作用。分析了我国加入WTO后流动人口出现的新特点及在现阶段流动人口管理的模式，进而提出了“专门化”流动人口管理的新思路，并对此进行了简要论述。     

加入WTO对我国高等教育体制的影响

加入世界贸易组织以后，我国高等教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。改革现行教育行政管理模式、高校管理经营模式和高校教育教学模式是开创我国高等教育发展新局面的核心内容。     

加入WTO后我国高职教育展望

分析了我国加入WTO后高等职业教育在教育市场、教育模式、教育观念等方面受到的冲击和发展机遇,提出了发展具有中国特色高职教育的有关构想.     

加入WTO后我国教育发展的策略研究

我国加入WTO后给教育的发展创造了良好机遇。要抓住机遇,迎接挑战,我国教育必须树立国际化、市场化、信息化、人本位、终身化的现代教育观念;建立现代教育体制,实行政校分开,使学校成为面向社会、面向市场、相对独立自主的办学实体;构建现代教育内容,在课程结构上向外向型、通才型发展;提高教师的创新素质、健康人格素质、开放型和研究型素质、竞争意识和合作精神;培养一大批现代化人才。     

加入WTO后我国教育的发展选择

加入WTO对我国教育的影响是基础性、全局性、先导性的。对入世后我国教育服务所作出的承诺和来自经济结构、产业结构调整的要求进行描述和分析的基础上 ,本文就我国教育未来的制度结构、办学模式、供需关系、配置方式等内容进行了初步探讨 ,并从宏观走向的角度对我国教育应对入世所面临的机遇和挑战提出了加快政府职能和学校角色转变步伐、加强学校德育工作维护教育主权、加大投入力度深化办学主体多元化改革、全面提升我国教育竞争力等建议和对策 .     

对加入WTO后我国农村教育的几点建议

我国加入WTO以来的实践证明，我国农村教育面临着巨大挑战与难得的机遇。面对这一新的社会现实，我国农村教育必须从教育积极性、教育投入、教育理念、职业教育、师资队伍、国际交往等六个方面来寻求发展机遇和切入点。     

入世与转变中国人力资源管理方式初探

从我国人力资源管理的现状入手,论述人才的竞争与人力资源管理方式密切相关,分析现行的人力资源管理方式存在的较大缺陷,结合我国加入WTO所要面临的挑战,提出转变人力资源管理方式的若干建议。     

加入WTO对鞍山经济结构的影响

本阐述了目前鞍山经济结构的现状,论证了中国加入了WTO对鞍山地区产业结构,产品结构,企业组织结构,资本技术结构等方面的影响,针对这些影响,提出了鞍山经济结构调整的主要对策。     

入世对中国人力资源管理方式的挑战及对策

２１世纪的竞争说到底是人才的竞争，而人才的竞争又与人力资源管理方式密切相关。我国现行的人力资源管理方式存在较大缺陷：人力资源管理体制与市场经济的要求有相当的距离；缺少专业的管理人才；忽视人力资源规划；缺乏完善、科学、规范的人力资源体系。为了应对挑战、我们应建立以绩效为中心的绩效管理体系，使人力资源和市场化对接，建立多层面的人力资源流动网络。     

加入世贸组织对我国农业的触动

加入世贸组织后,给我国农业带来前所未有的发展机遇和巨大挑战。为了充分利用WTO对我国农业有利的条款,克服和转化其不利方面,我国的农业政策必须在原有基础上进行相应调整,发挥我国农业在国际市场上的应有优势,继续保持我国农村和农业的长期稳定发展。     

析加入WTO后我省高等教育面临的挑战

加入世贸组织给我省高等教育带来前所未有的发展机遇,也带来极大的挑战。从直接影响来看,生源竞争和人才流动将呈国际化趋势,高等教育产业化的程度将不断加深。从间接影响来看,高等教育的全球一体化与国内教育理念和人才培养目标将发生冲突,教育主权也将面临新的考验。为此,我省高等教育必须对自己未来的发展有一个清醒的认识,不断改革与时俱进。     

入世后襄樊农业经济发展思路

襄樊是湖北省农业大市，其农业发展具有一定的比较优势：农业资源相对丰富，农业生产水平较高，农业技术力量较为雄厚，外向型农业亦有长足发展。同时亦存在农业抗灾能力差，农业生产投入低等突出问题。WTO在带来巨大机遇的同时，亦带来前所未有的挑战。襄樊农业发展应在抓住入世所带来的机遇的同时，积极迎接其挑战：加强农业市场化进程；加快农村工业化和城市化发展；加强科技创新，加大科技培训、推广和示范力度，全面提高劳动的素质。     

从教育资源流动的角度看加入WTO对我国教育的影响

我国加入WTO后 ,使教育资源在国内以及与其他国家之间的流动更加频繁、自由。总体特点是 ,国外的教育资源不断流入我国 ,流入的方式趋于多样 ,流入的内容更为丰富、迅猛 ;我国流到国外的主要是具有比较优势的教育资源。这对我国教育发展既有积极意义 ,也将产生负面效应。为此提出加强市场经济和开放经济条件下的教育立法、加强对国外投入到国内的教育资源的合理配置等建议     

加入WTO对我国高等教育事业的影响及对策

本文从四个方面即高等教育国际化、高等教育现代化、高等教育大众化、高等教育素质化 ,论述了加入WTO对我国高等教育事业的影响 ,并从相应的四个方面全面论述了我国的对策。     

加入WTO对高校体育产业的影响

采用文献资料法，在分析我国体育产业发展现状的基础上，结合加入WTO一年来我国高校体育产业的发展变化，提出高校体育产业应充分利用现有人力、物力资源开拓校内市场，向社会辐射，同时培育体育经营人才，优化产业结构。     

加入WTO对我国反腐败工作的挑战和影响

加入WTO意味着我国的政府管理体制将面临一场深刻的革命 ,同时 ,如何抓住机遇 ,扬长避短 ,应对挑战也成为我国反腐败工作将面临的一项重要课题。