自举电路在电路设计中的应用

在电路的设计中,常利用自举电容构成的自举电路来改善电路的某些性能指标,如利用自举提高射随器的输入阻抗、利用自举提高电路增益及扩大电路的动态范围等。在此就自举电路的工作原理及典型应用作一介绍。     

硬盘自举过程及常见错误修复方法

硬盘以其容量大，速度快等特点倍受微机用户的青睐，已成为当前微机配置必不可少的外部设备，但由于其使用率高，若有误操作，维护不当，病毒攻击或环境影响等方面的因素时，常出现硬盘不能自举的软故障，在此情况下，均令不少用户感到无从下手，唯有重做硬盘，这样既浪费了大量宝贵时间，又可能丢失许多有用的数据，同时也会缩短硬盘的寿命，实际上，若了解了系统自举过程，根据错误提示，就可对症下药，采取相应的对策进行修复。本文第一部分首先给出了硬盘自举过程的机理及系统自举过程中可能由于某种软故障而给出的错误提示；第二部分逐一给出根据不同的错误提示信息所做的相应故障分析及修复方法。     

基极与集电极自举电路的形式及其应用的探讨

掌握电路的基本构成形式和工作原理,是正确选择和应用电路的前提条件,本文以通俗的语言,较详细地分析了基极自举电路与集电极自举电路在构成形成上的特点和区别,指出了这两种电路在实际运用中的优缺点及局限性.     

OTL功放自举电路作用的实验测试

本文用实验的方法验证了自举电路的作用。自举电路不仅增大了功放级的动态范围,而且增大了功放推动级的负载电阻,从而增大了推动级的电压放大倍数,同时又增大了推动级的动态范围。     

54xDSP的HPI自举新方法

TI公司的54xDSP支持各种自举方式,其中,HPI启动方式具有独特的优点。利用单片机完成HPI的自举,可以保留DSP的数据空间,从而提高DSP性能。针对程序代码长度超过片内程序空间的特殊情况,介绍了HPI自举实现方法。     

对一种自举式扫描电压电路之探讨

较全面地分析了一种改进型自举电路,并指出该电路具有线性较好,补偿较强等优点。     

浅谈硬盘自举失败的修复

介绍了硬盘自举失败的常见原因 ,并浅谈一些修复硬盘自举失败的常用操作和方法     

浅析自举电容C的作用

放大电路引入自举电容C可改变电路的有关特性，本文以OTL放大电路为例，阐述引入自举电容后，对电路性能的影响，这是文献[1]，[2]涉及而未解决的问题。     

自举式线性电压形成电路的补尝系数

本文引入补偿系数来描述自举式线性电压形成电路的四种补偿状态。     

在NOVELL远程自举工作站上制作系统盘

在NOVELL远程自举工作站上,用FORMAT及SYS命令制作系统盘存在不足,跨版本制作系统盘更是困难,本文提供几种简单可行的方法,解决了这些问题。     

自举式线性电压形成电路的补尝系数

本文引入补偿系数来描述自举式线性电压形成电路的四种补偿状态．     

OTL功放自举电路作用的实验测试

本用实验的方法验证了自举电路的作用。自举电路不仅增大了功放级的动态范围，而且增大了功放推动级的负载电阻，从而增大了推动级的电压放大倍数，同时又增大了推动级的动态范围。     

自举电容功能的探讨

本文通过实验表明在ＯＴＬ（或ＯＣＬ）功率放大器中,自举电容的引入是如何提高功率放大器的增益的,而且并没有改变输出级的组态     

浅谈《电子技术基础》课中“共集电路的输入电阻”的教学

本文阐述了作者在帮助学生理解“基本放大电路”一章中“采用自举电路能使共集电路的输入电阻进一步提高”这个难点上，运用等效电路的方法，使问题迎刃而解的具嵦褰馕龉獭     

互补对称功率放大电路中自举电容作用仿真分析

理论分析互补对称功率放大电路中自举电容的作用，给出用EDA软件Multisim2001仿真分析该电路的方法，仿真分析与理论分析结果一致，为获得该类电路的分析设计提供了EDA手段和实验依据。     

互补对称功率放大电路中自举电容作用仿真分析

从理论上分析互补对称功率放大电路中自举电容的作用，给出用EDA软件Multsim2001仿真分析该电路的方法，获得仿真分析与理论分析结果一致，为该类类电路的分析设计提供了EDA手段和实验依据。     

对一种自举式扫描电压电路之探讨

较全面地分析了一种改进型自举电路,并指出该电路具有线性较好、补偿较强等优点．     

互补对称功率放大电路中自举电容作用仿真分析

从理论上分析互补对称功率放大电路中自举电容的作用,给出用EDA软件Mult sim2001仿真分析该电路的方法,获得仿真分析与理论分析结果一致,为该类类电路的分析设计提供了EDA手段和实验依据。     

自举式扫描电路的时间误差

引入了时差概念 ,分析了自举式扫描电路的相对时差及其与补偿系数m、电源利用系数 η和非线性系数ε之间的关系 ,并且归纳了一个近似公式 ,简化了计算 .     

我们应这样学习《电阻的并联》

根据从《电阻的串联》教学过程中获得教学体会,学习《电阻的串联》时,我先让学生回忆电阻串联后等效电阻大小的计算公式(R=R1+R2),指出电阻“越串越大,比大的还大”,再让学生分析电阻“越串越大,比大的还大”的原因(电阻串联相当于增加了导体的长度),然后引导学生想象:如果电阻并联,相当于增加了导体的什么?同时,教师用两个电阻形象演示电阻并联的情形,帮助学生理解。学生回答(相当于增加了导体的横截面积)后,顺势引导学生思考横截面积增大,导体的电阻如何变化?大多数学生自然而然地认为电阻会变小,但心中并不觉得十分可信。此时,教师趁势…