今年多一秒

今年多了这一秒，有人说真好。多一秒，可以多一下幸福的心跳，多一次醉人的回眸，多一丝快乐的微笑，多一个甜蜜的亲吻……有人说，多一秒少一秒有什么呀，真是无所谓。[编者按]     

形成学校绿化的特色

形成学校绿化的特色湖南省桃源县教育局李郁芬去冬今春，我县学校大打绿化总体战，共投资１９０多万元，除师生动手外，群众帮工１１万多个，新辟花园７００多个，建花坛２５００多个，植草坪１１０多亩，造林４５０多亩，植风景树２万多株，新增绿化品种３０多个。规模较...     

给孩子多一些开导

注重孩子的心理成长，多一点耐心，多一点鼓励，多一些交流，多一份信任，多一份健康![编按]     

浅谈“钳工工艺学”课的教学体会

钳工工艺学是钳工专业的一门重要的专业课。它的特点是实践性和实用性强，抽象概念多，定义术语多，叙述内容多，研究对象种类多，需记忆的东西多，涉及的问题多。而作为接受对象的是学生，他们缺少生产实践的感性认识，缺少与之相适应的学习方法，再加上内容多，学时少，让教师难以完成教学任务。[第一段]     

可爱多——好孩子的歌

1~F欢快地兰4瞿琼词姚晓强曲犁华}。3}。5}些二}善良的人好心的人快乐多，好运多，快乐多，好运多，勤劳的人诚实的人2 43幸福多，美丽多，2 12幸福多;美丽多; 5 1 71 4 56 6 5 54人爱的人人爱的人朋友多，欢笑多，朋友多，欢笑多，爱人的人礼貌的人32 34多来咪发多多爱爱可可66可爱，00多5梭4发3咪2来55可爱，5 43可爱多，4 32可爱多，}。纠。叫。。};厂不一{}最最可爱的人是你是他是我。我们一起来唱歌多来咪发来唱歌。.53·可爱多——好孩子的歌@瞿琮 @姚晓强~~…     

学数学如学拳

“拳打千遍，其理自现”，这是前辈拳师习拳的总结．拳要多练，达到熟能生巧，功夫自然得心应手，运用自如．学数学也是如此，一要练，二要悟．怎么练，怎么悟呢？我们归纳起来要有四多：多练、多看、多问、多琢磨．     

浅谈小学数学教学中的“主导”与“主体”作用

浅谈小学数学教学中的“主导”与“主体”作用吕静海目前，小学数学教学中不同程度地存在以下问题，即“六多四少”：一问一答多，让“尖子生”回答的多，不激励学生思维的多，算理不清的多，练习“一刀切”的多，拖堂多；让学主独立思考问题少，让学生质疑问难少，提问基...     

作文因用心指导而精彩

宋朝陈师道在《后山居士诗话》中指出，“为文有三多：看多，做多，商量多。”即写好作文要多看好文章，多练习写文章，多评改文章。探究作文教学事倍功半的原因，主要就在于忽视了“商量多”——作后指导。为此，笔者就如何开展作文教学的“作后指导”谈一点粗浅的体会。     

新课程下语文教学改革的问题与对策

《基础教育课程改革纲要》颁布以来，语文课堂发生了喜人的变化，表现在：激发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了，让学生动手多了，引导学生进行多元解读的多了。     

小水珠

我是快乐的小水珠快乐的小水珠，蒯门蹦蹦跳跳多幸福多幸福，太阳向我点点头，化作白云空中舞，大地向我招招手，变成小雨浇沃土。我是快乐的小水珠快乐的小水珠，我们蹦蹦跳跳多幸福多幸福，我是快乐的小水珠快乐的小水珠，捌门忙忙碌碌多幸福多幸福，山泉约我去唱歌，我是欢乐的小音符，江河请我去画画，描绘两岸多彩图。     

多读多写不如多思

怎样提高学生的写作水平，很多人的回答是：多读多写。认为只要进行多读多写训练，学生的作水平就会提高。我认为这种观点是片面的。如果说仅靠多读多写就能提高学生的写作水平，那么，我们的学生从小学开始就一直进行着多读多写的训练，到中学毕业时，按理说个个都应是写作能手了，     

农村中小学教师职业倦怠的成因及对策

当前，一些农村中小学教师程度不同地产生了职业倦怠感，具体表现为：学习缺乏动力。深钻教材的少，探讨教法的少，教案照抄教参书的多，教学凭经验凭直觉的多；工作缺乏激情。埋头工作的少，大胆创新的少，偷工减料的多，应付检查的多；对学生缺乏热情。关注学生成长的少，培优补差的少，管教不管导的多，只管课内不管课外的多；对事业缺乏信心。积极进取的少，求真务实的少，夸夸其谈的多，得过且过的多。     

高校体育专业学生毕业论文存在问题的分析与思考

从选题类型上看，基本呈现出基础性研究多，应用性研究少；定性的现象描述性研究多，定量的数理统计类研究少；文献资料类研究多，实验、调查类研究少。从课题涉及地域看，国内现状性研究多，国外最新研究成果的介绍、借鉴类研究少；发达地区的研究多，边远民族地区的研究少；城市的多，农村的少。从参考文献看，引用中文类文献资料多，外文类文献资料少，甚至于没有引用外文资料或文献资料多，应用网上资料少。研究内容重复的多，突破的少；引用于资料的观点多，陈述自己的观点少。研究结果得高分的多，得低分的少，选题与学生专选专业对照，随意性大。表现出的问题是学生知识积累不够，科学研究能力差，研究水平低，外语学习和计算机的使用更是不理想。究其原因，可归纳如下。     

浅谈《车工工艺学》的教学

《车工工艺学》是技工学校机械加工专业最常用的一门专业理论课，具有涉及基础内容多，抽象概念多，专业术语多，字叙述多，记忆内容多，逻辑推理少等“五多一少”的特点，学生学起来往往感到枯燥无味，并可能产生厌学情绪。在此，结合《车工工艺学》课的教学，谈谈自己的几点浅见。     

培养学生的自我教育能力

传统的封闭型、看守型的思想教育，说教式多，注入式多，“一刀切多”单向性多．保姆型多，无故重复多，学生成了被教育，被管理的对象。新时期青少年学生思想活跃，精力充沛，追求新知，希望被人尊重，不愿任人摆布。当我们认识到学生既是受教育的客体，又是能动的主体，具有双重身份时，我们感到应该在强调充分发挥教师主导作用的同时，要尊重和发挥学生的主体作用，     

走一条求真务实的语文课改之路

课程改革以来，小学语文课堂出现了一些新的变化：激发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了，让学生收集资料多了，鼓励学生多元解读多了……然而，新一轮的课程改革，毕竟是一项全新的工作，大家还缺乏经验，难免会处置不当，乃至出现一些偏差：     

抢抓机遇 跨越发展

我校作为江苏省第一所生物工程类高职校，承担着为全省输送生物技术类专业技能型建设人才的重任。近年来，学校发展迅速，各项事业呈现出良好发展态势，实现了改革深化与发展提速同步，规模扩大与内涵充实同步，硬件建设和软件提升同步。学校招生由2002年之前的年平均500多人增至2004年的2800多人，2005年的2400多人，在校生规模由1200多人增至7300多人（其中五年制大专生3200多人），校舍建筑面积由5万多平方米增至11万平方米，教学设备由600多万元增加到1300多万元。     

语文教学要“倡简、务本、求实、有度”

课改以来，语文课堂出现了一些新的变化：激发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了，让学生收集资料多了，鼓励学生多元化解读多了……然而，新一轮的课程改革，毕竟是一项全新的工作，大家还缺乏经验，难免会处置不当，乃至出现一些偏差。     

善待“话多”

善待“话多”●袁先梯俗话说：“人老话多，树老根多”，这是人们在长期生活实践中得出的、符合客观发展规律的至理名言。面对这“两老”、“两多”，自古以来，褒贬不一，尤其在对待“话多”上更是是非难辩，屈直难分。依笔者之见，还是善待“话多”为好。“树老根多”，...     

有机化学复习中的几点注意

与有机化学知识有关的试题，说白了多是考查有关官能团的性质．因此建议同学们在复习中多注意研究一下官能团，明白其性质，找出其内在联系，写出对应方程式，并多练，多总结．