天平

在老师的心目中,总会有一些自己特别喜欢和宠爱的孩子。老师经常把一些事情放心地交给他们去干。比如:让他们把桌子、椅子排好,帮助老师为大家放筷子,上课前帮老师拿粉笔等等。老师常常为这些孩子成为自己得心应手的小帮手而感到幸福骄傲,小朋友也为能帮老师做事而开心,干得十分起劲。有一次,我顺口说了一句:“请×××帮我做××事情……”还没说完,孩子们就异口同声地说:“老师,×××没有来!”接着,大家争先恐后地嚷道:“我来!我来!”争着帮我做那件事。我指定了一个平时喜欢捣蛋的小家伙帮我做那件事,因为他当时叫得最响最起劲。意料之…     

骄傲的小赫

小赫是一个聪明、内向的孩子,家长非常重视对他的教育,经常带他参观博物馆、去图书馆。在幼儿园里,小赫经常给小朋友们讲故事、讲自然知识,小朋友和老师都亲切地称他为“小博士”。渐渐地,小赫不愿意和小朋友们一起玩了,也不愿意给小朋友们讲有趣的故事了,他更喜欢一个人安静地看书,平时和小朋友说话时也表现出很骄傲的样子。老师问小赫:“你为什么不愿意和小朋友们一起玩呢?”小赫高傲地说:“他们什么都不知道,每次都得我告诉他们。”老师和家长进行沟通,家长却很不以为意。面对这样的情况,小赫的老师该怎样做呢?让小赫重新回到集体中来,您有什么妙招吗?(天津杨婷婷)     

龟兔第二次赛跑

家喻户晓的龟兔第一次赛跑．以兔子失败而告终。可是兔子虽然从失败中吸取了“不能骄傲”的教训,但他心里却怎么也不服气。他常常对着天空发呆,就连吃饭时也总是唉声叹气,“唉,我这大名鼎鼎的长跑冠军,怎么会输给那四肢短小,整天趴在地上爬来爬去的乌龟呢？想想都气人,非得想办法把丢掉的面子找回来不可。”     

合适的才是最好的

平时批改作业,我经常用一种方式,就是在孩子的作业后面写一些批语。如:“孩子,你的作业写得很漂亮,老师真为你高兴。”“孩子,你有进步,希望你好好努力,相信你能取得更好的成绩。”“你上课有发愣的时候,能告诉老师你遇到什么不高兴的事了吗?”等等一些鼓励孩子们认真学习的话,一些探索他们内心活动、和他们进行交流沟通的话。这样的批语曾经被领导表扬过,也曾经得到家长的认可,我自己也一直觉得挺可行。因此,虽然在批改作业时常常为写评语而忙得不可开交,但是我却总是因为它有助于学生的成长而乐此不疲。新学期伊始,我任教小学五年级语文不…     

合适的才是最好的

平时批改作业,我经常用一种方式,就是在孩子的作业后面写一些批语。如:“孩子,你的作业写得很漂亮,老师真为你高兴。”“孩子,你有进步,希望你好好努力,相信你能取得更好的成绩。“”你上课有发愣的时候,能告诉老师你遇到什么不高兴的事了吗?”等等一些鼓励孩子们认真学习的话,一些探索他们内心活动、和他们进行交流沟通的话。这样的批语曾经被领导表扬过,也曾经得到家长的认可,我自己也一直觉得挺可行。因此,虽然在批改作业时常常为写评语而忙得不可开交,但是我却总是因为它有助于学生的成长而乐此不疲。     

哈哈广场

把乌龟换成狼 老师：“有些同学开始骄傲了,大家还记得龟兔赛跑的故事吧。小明,你说说看,兔子为什么输给乌龟？”小明：“因为它睡觉。”老师：“对极了!我们应该怎么样做才能使兔子不睡觉呢？”     

“调皮”孩子规则意识和行为的培养

在幼儿园里．每个班都或多或少有这样的孩子：游戏时,经常跟别人争抢玩具;进餐时把饭菜当“武器”扔来扔去;在小朋友专心致志地听老师讲故事时．突然发出异样的声音;在户外游戏时手舞足蹈,领着小朋友疯成一团……原本井然有序的活动乱作一团,甚至无法继续进行。他们不能很好地遵守日常生活中的行为规则,经常做出一些“出格”的举动,他们就象老师们的一块“心病”,老师们为了教育他们绞尽脑汁,常常被弄得精疲力竭,疲惫不堪。对此．老师们无计可施时往往会采取一些消极的做法,久而久之,他们就成了老师和小朋友心目中的“调皮”孩子。怎样让他们变得守“规则”,不再那么“调皮”呢？     

班主任如何开好家长会

工作以来当了十一年的班主任,几乎每学期都开家长会,但回想起来总觉得缺乏新意,收获颇少。对于家长来说,因为孩子学习成绩不好或是淘气,开家长会时常常会感到尴尬,颜面无存;对于孩子来说,每次开家长会时总是心有余悸,胆战心惊。有些平时表现较差的学生甚至以“父亲出差,母亲加班”来搪塞老师,不让家长来开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会,但它背负了太多父母老师的殷切期望．以至于加重了学生的心理负担,     

告诉学生你是谁

每当身边有看上去正在上学的孩子，大人们可能会问他们这样的问题：“你正在读几年级？”“你在哪儿上学？”“你的老师是男的还是女的？”……小朋友们一般都能很流利地回答。假如问：“你的老师姓什么、叫什么？”可能有很多小朋友会说：“不知道！”走在我所任教的学校里，经常听到一些小朋友向老师这样问好：“语文老师好！”“数学老师好！”“电脑老师好！”“劳动老师好！”“写字老师好！”“足球老师好！”……“老师”的姓常常被小朋友们忽略而用一些课程的名称替换了。当然，这样称呼并无不雅之处，甚至听上去还很可爱、有趣。但…     

培养幼儿谦让的良好习惯

“谦让”是我国民族传统美德。它的形成主要在于后天的培养,而家长的熏陶和老师的教育,在它形成过程中显得尤为重要。 有一次午点吃茶叶蛋。茶叶蛋有大有小,有的还是破碎的。当时,老师想到大班的小朋友应该有一些自我服务的技能了,所以,就让他们挨组轮流自己取茶叶蛋、剥壳。结果,有     

帮助孩子适应幼儿园生活

有位妈妈发来电子邮件:“在图书馆查找有关幼儿教育的书时,发现了1999年10月的《学前教育》。我觉得它的内容正是我要找的。” 这位家长有一个刚上幼儿园小班的女儿。她很想知道,幼儿园的教育是否真正适合自己的孩子。因为孩子从小跟着姥姥、姥爷,3岁时才回到父母身边上幼儿园,所以很不适应,“恐惧令她如惊弓之鸟,经常哭”,“现在虽然不反抗了,但一到幼儿园总是哼哼唧唧地哭”。另外,孩子对妈妈以外的人总有一种抵触心理,常常以一种敌视的态度对待他们,只是如影随形地跟着妈妈。和爸爸的关系也不那么亲密,老说“不要爸爸”,令做父亲的心灰。当然,爸爸有时也难免训她。 针对这位家长的担心和苦恼,我们在网上进行了一些交流。现在,我们特请北京市东城区教研中心的俞昌珈老师来和这位母亲聊一聊。俞老师在幼儿园任教几十年,做过园长,现从事教研工作。但愿俞老师的一席话,能给这位正为女儿的事“操心加担心”的妈妈一些宽慰,一些启示     

有爱的孩子睡得香

作为老师,我常常受累于看幼儿午睡,总是有那么几个“顽固分子”精神高涨,情绪活跃,他们一会把手伸出被子掰掰手指头,一会又瞪大眼睛看看你的举动,更有甚者还会以影响已经入睡的幼儿为乐趣,捏捏他们的鼻子,像摸洋娃娃一样摸他们的小脸蛋。中午幼儿入睡,老师原本可以做一些办公桌上的事情,但“顽固分子”们使老师一次又一次的巡视,一遍又一遍的叮嘱,有时甚至为此而生气。俗话说:“没有教不会的学生,只有不懂教的老师。”在一次看幼儿午睡的过程中,我找到了问题的症结所在。辉辉小朋友是班级里每天入睡最晚的一个,他不仅自己不睡,而且还去拉其…     

爱得恰当 孩子安康

每当季节交替,总会有孩子抵挡不住疾病的侵扰,感冒咳嗽,一病多天,不能正常来园。家长常常忧心地说:“哎,这孩子体质太差,愁死了。”孩子体质固然存在一些个体差异,但家长的一些不当关爱,却是某些孩子“体质弱”的根源。一、“圈”出来的体质弱淼淼小朋友,刚入园时活泼好动,非常健壮,每天与小伙伴愉快玩耍,没有什么异常。秋季来临,淼淼有点流鼻涕。家长如临大敌,立刻为孩子请假,留在家里保护起来。从秋至冬,淼淼小朋友三天两头被家长“圈”在家中,原来天真可爱的孩子,变得不适应集体生活,成了生病“专业户”。这类常常被“圈”的孩子就像是温…     

关注优秀生的心理健康教育

从教十年来,我总是把更多的精力放在“问题学生”身上,总是绞尽脑汁,千方百计的想把他们身上的“问题”给解决了,而对于“优秀生”,总以为他们学习自觉,求知欲强,成绩突出,遵守纪律,很有“安全感”,不会让老师担忧。因此就忽视丁这些成长在掌声和鲜花中的优秀生的心理问题。正是我或者说我们的这种“一俊遮百丑”的教育误区,常常在我们身旁埋下一些“不定时炸弹”。     

鞋子里的母爱

她是一位时尚新潮的女孩,身上的所有衣服都是名牌。她常常以此为荣,因为那些标价昂贵的衣服是她骄傲的唯一资本。但她的学习成绩一塌糊涂,而她又总是在宿舍熄灯后才匆忙赶回宿舍,所以女生们都很讨厌她。班里只有几个被老师骂成“混混”的男生才和她说几句话。其实他们也很少跟她说话,在一起时他们就去学校附近的台球厅玩上几杆台球。     

笑

佳佳最喜欢王老师的笑了:一双大大的眼睛变成两个弯弯的月芽儿,红红的嘴唇变成一只小小的船儿,还有那两个圆圆的酒窝像花儿一样绽放在老师的脸上,真美呀!住佳最喜欢上王老师的课了,因为老师在上课时总是笑眯眯的.就是遇上小朋友不会回答问题,王老师也总是笑着说:“别着急,想好了再说,慢慢想.”佳佳最喜欢和王老师做游戏了,困为在王老师脸上准会出现那美丽的酒窝.当哪一组小朋友落后时,王老师总会笑着鼓励他们:“不要紧,加把劲.”     

对小学数学作业误错现象的几点思考

所谓误错是指学生在做题时,对已经理解掌握的知识,因为粗心、不认真等原因,把会做的题目做错或做得不完整。平时我们常常发现一些公认的聪明孩子,对于有一定难度的思考题能顺利解出,但做一些简单题目的却频频出错。每次做作业感觉很好,课时和别人一对,发现都是自己粗心错了,后悔呀!家长抱怨孩子“粗心”,老师批评学生“马虎”。老师和家长一再提醒他们做题时要细心,但这种“教育”的效果并不理想。于是,我在平时教学实践中对这种误错现象进行了初浅的分析与研究,并做了如下的尝试：     

没有规矩,不成方圆

我的孩子为什么受批评嘟嘟妈妈(幼儿家长):嘟嘟是一个比较有个性的孩子,如午睡前,老师发卡通书给小朋友阅读,别的小朋友发到什么看什么,他说:不,我要奥特曼!有一天他回来自我检讨:今天我有一点不乖,因为和小朋友讲话,被老师批评了。作为家长,面对嘟嘟这样的情况,我是既骄傲又烦恼。一方面,我希望孩子能够有自己的个性,但我又担心他太自我而没有规则意识。另一方面,他虽然活泼好动,但也敏感好胜,为了获得老师的表扬,他会努力克制自己。长期下去,他会不会成为一个特别老实的孩子?晨晨妈妈(幼儿家长):在我看来,你的担忧已经比较深层次了。我家…     

如何对待幼儿的打架——一位老师与一位家长的对话(五)

老师:最近你的孩子在与别的孩子打架时说:“你打我,我就打你。”我问他为什么要打架并说这样的话,为什么不告诉老师,孩子告诉我是你们家长教的,是这样吗?家长:是这样的。老师:在幼儿园里小朋友之间打架有时会相互造成一些轻伤。家长看了后心疼,也常常有家长找老师问罪。我们理解家长的心情。但这种情况的发生是难以完全避免的,希望家长     

幼儿园该教小孩识字吗

幼儿园老师和家长们常常会有这样的困惑:要不要教幼儿园的小朋友识字?让幼儿园的小朋友识字,究竟是利大于弊,还是弊大于利,这是理论界莫衷一是的话题。那么,处于幼儿教育第一线的幼儿园老师和与小朋友接触最为密切的家长们又是怎么看待这个问题的呢?让我们走进他们的世界,听听他们对于幼儿园识字的看法。5位家长观点——观点一幼儿园识字,可以为我们家长解忧。我听一些上小学孩子的家长说,小学一年级就要认识400个字。我们担心,如果幼儿园不教小孩子认字,他们进了小学后可能会跟不上进度。虽然我们让孩子上幼儿园的本意是想给孩子一个快乐的…