中学作文教学的瓶颈与突破

作教学是语教学的一个重要组成部分，对完成语学科的教学任务、培养全面发展的一代新人有着重要意义。全面实施新课程人们更多关注的是学科的发展。而当前中学作教学的现状仍存在着缺憾，如教学资源缺乏、教学的内容盲目、教师素质参差不齐等因素都扼制了作教学的发展。     

高中语文选修课程的专题式教学探讨

专题式教学在高中语文选修课程教学中的应用,能够改善传统教学中存在的不足,重点培养学生的综合能力,提高学生对高中语文选修课的重视及学习积极性。本文重点探讨高中语文选修课程的专题式教学。     

信息技术教学在高中语文教学中的瓶颈

随着社会经济的飞速发展,电子教学媒介不断更新升级,电子白板或类似教学器材普及率不断提高,已经成为很多学校开展教学工作的标配,多媒体技术在高中语文课堂上也得到了广泛的运用。我们要清醒地认识到:技术的发展,不但不意味着教学变得容易,反而还对教师的专业素养提出了更高的要求。我们必须精修内功,将多媒体之技真正融入自己的教学之道,才能在课堂教学上达到游刃有余的境界。     

对外汉语词汇教学的瓶颈与突破

词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义.目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面.其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法.     

对外汉语词汇教学的瓶颈与突破

词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义。目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面。其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法。     

高中语文选修课程实施存在的问题与对策

在目前的高中语文选修课程实施过程中,还存在一些现实问题。本文从教学资源、教学内容和学生个性发展等方面分析了高中语文选修课程实施现存的主要问题,并提出了对策,希望推动高中语文选修课程的进一步开展。     

高中语文作文教学如何寻求突破

想要让高中语文作文教学不断得以突破,这首先需要教师在教学中做好细节的把控,并且培养学生对于细节的描述能力。同时,也应当培养他们对于生活的观察与体验能力,此外,应当培养学生养成写日记的习惯,本文对此进行了分析研究。     

高中政治教学的瓶颈及突破

高中生正处于形成自身人生观,世界观和价值观的关键时期,由于市场经济带来的不良影响,致使其政治信仰不坚定,价值观偏离正轨,社会责任感漠然以及缺乏公德意识,对高中政治课的抵制情绪给高中政治教学带来了巨大的挑战。传统教学方法已经无法适应新时期教学的要求,教学内容的抽象也无法引起学生的兴趣,教师要通过改进和创新教学方法,采用先进的教学设备等措施,引发学生自主学习的兴趣,提高教学效果。     

新时期高中政治教学面临的瓶颈及突破

高中政治教学中,一般教学方法很难取得较好的教学效果,主要由于该阶段学生自身有一定的认知能力和较稳定的个人心理素质,因此该阶段的政治教学很难取得较大的教学突破,而且对教师而言,政治教学需要对学生的具体知识需求做一个良好盼望的突破分析判断。     

高中语文必修课、选修模块的教学问题

模块教学是高中课改推进的关键与核心。一切理念都要在教学上落实，教学上的变化才能体现新课程的变化。在高中课改推进一年多的实践中，我们认为，要把握好新课程模块教学的要诀，一是要吃透新理念，二是要摸清必修和选修模块教学的特性，三是要始终坚持实事求是的原则，从教材、学生和学情的实际情况出发，着眼于学生的发展。     

浅谈如何突破高中地理教学中的瓶颈

随着我国新课改的深入发展,人们对高中地理教学的重视程度越来越高,在教学过程中,教师不仅要注重帮助学生掌握相关知识,而且要注重培养学生的地理素养,为学生今后的成长与发展奠定坚实的基础。但在实际的教学过程中,由于受多方面因素的影响,导致在高中地理的教与学的过程中都会遇到相应的瓶颈,这些瓶颈不仅会严重影响教师的教学质量和教学效率,而且会给学生的学习带来十分不利的影响,因此,教师需要走出瓶颈误区,针对教学中存在的瓶颈,积极采取有针对性的措施来提升教学效果。     

应用文写作教学的瓶颈及突破

本文首先论述了应用写作教学的瓶颈,指出当前应用文写作教学中学生对应用文写作课程的重视程度不够,同时教材建设相对比较落后,教师运用的教学模式比较单一。针对上述问题,本文进一步提出了突破当前应用文写作教学瓶颈的策略,包括培养学生对应用文写作的学习兴趣,加强应用文写作的教材建设,开展多种互动的教学模式。     

关于突破高等职业学校教学“瓶颈”的思考

目前，快速发展的高等职业教育，在教学方面面临许多新问题。要解决这些问题，高职院校必须尽快转变观念，加大师资队伍建设力度，加强教学管理、改革考核办法等     

如何突破应用写作教学的瓶颈

突破应用写作教学瓶颈的策略包括：提高学生对应用写作的理性认识,转变学生的学习态度;激发学生对应用写作的兴趣,使课程内容贴近学生的生活与社会现实;提高应用写作教师的责任意识,克服畏难心理;探索行之有效的应用写作教学方法,加强互动与实训等。     

高中语文选修教学的作业设计

语文作业是影响语文教学效果的重要因素．是语文学习评价的重要载体：语文作业设计是教学设计中的重要内容、重要环节。目前,高中语文选修教学的作业设计仍在摸索过程中,显得比较薄弱。因此,研究高中语文选修教学的作业设计乃是当务之急。     

高中语文作文教学如何寻求突破

语文是高中教学体系中极为重要的一门学科,而作文水平又可以在一定程度上反映学生的语文素养,因此,高中语文作文教学应当被重视。教学过程中在引导学生积累作文素材的同时,还应培养其归纳概括的能力。本文结合现今高中语文作文教学中存在的各类问题,深入浅出,剖析产生这些问题的本质原因,努力寻求高中语文作文教学的新突破。     

高中语文选修教材分析

高中语文选修教材建设伴随新课程改革的实施进入新的阶段。由于此次课程改革启动快、推行广,选修教材编写时间仓促,高中语文选修教材出现了一些不容忽视的问题:选修教材编写者对选修教材与必修教材的难易程度把握不够准确,很难体现选修课是在必修课基础上的拓展与提高;绝大多数选修教材编写者远离基础教育实践场景,依其专业特长编写的教材很难与学生实际需要相吻合;选修教材数量过多,质量参差不齐,难以实现审定教材精品化与校本教材多样化的目标。     

制约高职数学教学的瓶颈及突破路径

数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位.但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径.文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策.     

高中语文教学突破瓶颈之“三步曲”

在高中众学科中,语文教者深感其难,学者亦乏兴趣。语文通常是在数理化生、外史地政等诸多科目的边缘夹缝中品尝着冷落与无奈。于是,面对高考,高中语文教师开始了自己艰难的应试拼争,在永无休止的操作性训练中,学生语文考试成绩并不见得能够迅速提高。一些学生甚至经常不认真学习语文课文,只做几套练习题、模拟卷,记诵一下文学常识、名言警句便了事。在许多人眼里,语文已经变成了单个的字音、字形,枯燥的语法,古怪的成语,零碎的常识,片言只语的警句!困境中的语文教学如何突破瓶颈?笔者认为必须走好三步: