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听课是教师专业发展的有效途径之一,要做到高效听课笔者认为须关注下面五个关键词。一、"挖",即挖教者原意;二、"听",即听教者和学生语言;三、"察",即察教师示范;四、"比",即比教师的应变;五、"试",即试观后的效果。 相似文献
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《语文教学通讯》编辑部 《中国小学语文教学论坛》2016,(9)
教案是上课的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目.由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式.
——《中国大百科全书(教育)》,中国大百科全书出版社,1985年版,第143页 相似文献
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《语文教学通讯·B刊》编辑部 《中国小学语文教学论坛》2016,(7)
单凭一支笔、一张纸,必然写不成什么好文字.进一步说,单凭能言善辩,也写不成什么好文字.能言善辩只是一种技术,必须有东西可说,才可以运用这种技术.要有东西可说,就不是作文当时的工夫了,须在生活中间随时观察,随时体会.观察得精,体会得深,那才有了可说的东西,说出来也自然有了技术.技术是从生活经验得来的,不是某几个文学家创造出来的,每一个文学家的技术都是从他的生活经验得来的,这是执笔作文的人首先要记住的事. 相似文献
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《语文教学通讯·B刊》编辑部 《中国小学语文教学论坛》2016,(12)
语文方面有什么常用的工具书,这是基本知识.会查工具书,这是基本技能.工具书像一把钥匙,有了这把钥匙,就可以用来打开知识的宝库,得到前人积累的知识和经验;工具书又像是一位老师,有什么问题,问一问这位“老师”,就可以得到解决.总之,会查工具书,就可以在学习过程中,得到学习的门径,解决一些在教学和自学中遇到的疑难问题. 相似文献
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《语文教学通讯·B刊》编辑部 《中国小学语文教学论坛》2016,(10)
所谓教学模式,是指在一定的教学理论或实践基础上形成的、为预定的教学目标服务的、较为稳定的教学活动结构、框架——要素(或环节)和程序,并配有相应的教学策略和评价.——卢家楣《情感教学模式的理论与实证研究》,上海人民出版社,2008年版,第9页 相似文献
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