一个被忽视了的常识：教师要重视知识

这是一堂普通的数学课，内容是《年、月、日》。教学过程中，有这样一个场景，有学生提问：“为什么要把2月份定为平月呢?把1月份定为平月不是好记一些吗?”授课教师回忆道——当时这一问题难住了我和其他同学，我说：“你提的问题很有价值!也很难!现在老师也不知道问题的答案。同学们，这个问题留待你们课后去研究，看谁     

多一份宽容 多一份收获的喜悦

“老师，他今天没有穿校服怎么办呢？”我刚到教室门口，班长就大声对我说。是呀怎么办呢？今天广播操比赛，没穿校服可是要被扣分的!昨天放晚学我再三叮嘱学生上学要穿校服，可是今天还是有学生没穿!我严厉地看了他一眼，只见他眼睛红红的。之前他肯定被班级里的其他学生责骂了。我把该学生叫上来问：“你怎么没穿校服呢？”他很委屈地说：“早上起床晚了，急着赶来上学就忘了，我现在就回家去换!”我想了想说：“算了，等你回家拿来可要迟到了，再说一个人回家也不安全。”     

今生相遇

2004年国庆回农村老家，聊天时刚过六十花甲的父亲淡淡地说：“我现在是棺材做好了，碑(生基碑)也立好了，虽然要努力地活着，但该走的时候我就先走了，你们的一切不论有多艰难都还将继续。我们有缘相遇并一起走过的也就几十年的时间，这是谁也改变不了的规律。”当时不明白，父亲是略通古文的上世纪50年代的老初中生，居然把我们的父子关系轻描淡写地说成一种“相遇”!     

心中有花

两个人坐在岸边晒太阳，甲问乙：“你看我现在的样子像什么？”乙说：“你现在的样子很像是一朵美丽的花。”乙反问甲：“你看我现在的样子像什么呢？”甲眼珠一转，说：“你现在的样子活像一堆烂泥!”乙笑了笑，没有再说什么。甲回到家里，得意地跟自己的父亲提起这件事，他父亲说：“你这个不争气的东西，难道你还不明白，人家是心中有花，所以才看你像花；你是心中有烂泥，所以看人家如烂泥啊!”     

农校之旅，促我成长

“妈妈,这棉被不用麻烦你了,放着我来叠,你去歇着吧!以后这件事情就交给我!”我一把夺过妈妈手中的棉被,对她说。妈妈惊讶地看了看我,随后又好像明白了什么,笑着对我说：“萍萍,农校回来你还真能干了不少,还学会帮妈妈分担家务了!”我低下头,不好意思的笑了笑——     

小拓拓的故事(五)

拓拓的小手真有用拓拓和爸爸看了电影《少林寺》回家,拉着奶奶的手说:“奶奶,《少林寺》好看极了,那些英雄真了不起!”说着,一手拿起一把尺子就挥舞起来。“乓”的一声,尺子碰到桌上的花瓶,花瓶掉在地上摔破了。奶奶、爷爷、爸爸都批评了拓拓。拓拓哭着说:“我,我想学武艺,不好吗?”妈妈温和地对拓拓说:“学武艺是好的,可双手要很灵巧才能学啊!你的双手还不灵巧呢!你看,你一不小心,就把花瓶摔破了。”拓拓明白了,不哭了。妈妈又说:“现在,你先学会用自己的一双手做事情,长大了,才可以学武艺。”拓拓望着妈妈的眼睛问:“那,我该怎么做呢?”妈妈说:“你去把你的毛巾拿来,我看你会不会把脸擦干净。”拓拓立刻拿了毛巾用劲地在小脸蛋上擦了擦,还对着镜     

请爸爸妈妈回答的问题(续一)

(三) 有一个六岁的女孩,每天都要妈妈提醒才去整理自己的床铺,如果不提醒她,她就不去整理。一天,妈妈看女儿又没整理床铺,就批评她说:“我给你讲了多少次啦!你为什么就记不住要整理床铺呢?”女儿回答说:“妈妈,你没有告诉我要记住嘛!”奶奶走去把床铺整理好了。妈妈对女儿说:“你看你不整理,却让奶奶来整理。”女儿说:“我和奶奶不一样嘛!奶奶退休了,没有事情做。”     

整托爸爸

情景1 整托爸爸眼看小宝三岁多了,我的工作又比较繁忙,每天总是很晚才能去接他,害得幼儿园老师经常要等。于是,我对他说:“小宝,老爸和你商量件事情。”小宝点点头。“老爸送你去上整托好不好?”小宝摇头说不行。我又说:“你不听爸爸的话,我生气了!”他看了看我,也说:“我也生气了,要是你再不高兴,我就把你送整托!”     

何为“三不知”

“三不知”出自《左传》。公元前468年，晋国攻打郑国。齐国为防止晋国坐大，就派大夫陈成子带兵援郑。有个名叫苟寅的部将报告陈成子说：“有一个从晋军来的人告诉我，晋军打算出动一千辆战车来袭击我军的营门，要把齐军全部消灭。”陈成子听了，骂他说：“出发前国君命令我，‘不要追赶零星士卒，不要害怕大批人马。’晋军即使出动一千辆战车，我也不能避而不战。你竟然讲出壮敌人威风灭自己志气的话!”苟寅自知失言，于是感慨地说：“君子之谋也，始中终皆举之。今我三不知而入之，不亦难乎？”此话意思是说：聪明人谋划一件事情，对事情的开始、发展、结果这三方面都要考虑到，然后才向上报告。现在我对这三方面都不知道就向上报告．难怪拍马屁拍到蹄子上．     

吃石头

巧巧是一只顶顶聪明的鹦鹉，很多事情它一看就能明白。一次，它见小鸡吃东西时，把一颗小米粒般的石头也吃了下去，就笑着说：“小鸡呀，你太粗心了，把小石头吃下去，肚子会疼的。”“不。”小鸡说，“我吃石头是为了磨碎食物，帮助消化。不吃石头肚子才会疼呢。”又一次，它和山雀一块儿玩，看见一头非洲大象用牙齿凿下岩石，用鼻子卷着往口里塞。山雀大吃一惊地问：“呀！大象怎么会吃石头呀？”巧巧笑了笑说：“这有什２４么奇怪，他吃石头是为了帮助磨碎食物哩。”大象听到了他们的谈话，摇摇头说：“小鹦鹉，你说错了。我吃的这种岩石…     

从一个小盒说创造

高中同学老杨到我家串门，无意中谈起了一件事，使我记忆深刻。事情是这样的。一次，老杨那刚３周岁的外孙儿小霍达举着一个像暖壶盖儿的塑料东西，来到老杨的书房，说：“姥姥打不开，姥爷给我打开。”老杨接过来一看，是一个中间有圆孔的紫色盖帽和白色的圆台粘连起来的小物件，底座有粘着一个布满了小眼的塑料板，盒里有一个类似小草帽、能上下移动的东西。很显然，这是扑粉用的器具。老杨仔细一看，里边有若干小黑球。他明白了，原来小外孙把早晨捡到的花籽通过“盖帽”的圆孔放进去，现在要往外倒却倒不出来了。老杨说：“当时我使劲拉…     

我当“土”教师以来

我在解放前只在高小毕业,靠着一点点技术糊口;解放后,在共产党和毛主席的领导下,我翻了身,才使这一点点技术有了真正的用处,能够为人民做一些事情。我在邵东农校教课是从上期开始的。当时,学校初创,没房子,没课桌,学生都说这不象个学校,尤其听到我们这些土教师要教课更不服气,有的说:“看他那副土头土脑的样子,怎么教得我们落?”有的说:“高小生教中学毕业生,真是笑话!”我想,笑话就笑话吧,论文化、讲空理论奈你们不何,讲技术、来硬的,就是大学生我也不怕,土洋结合课一定要搞!我记得第一次土洋结合课是移植积壳苗,洋教师在课堂讲了课,我领导同学们现场生产:首先我把技术讲了一遍,再做示范表演,然后要同学练习。可是很多同学说:“移秧子我已搞臭了,也有什么技术?”     

读《不懂就问》

新学期的第一课《不懂就问》,说的是孙中山先生小时候的故事。孙中山先生从小就养成了不懂就问的学习习惯,特别喜欢问“为什么”,所以他掌握了许多知识,成为了一位伟人。我平时也有许多不懂的事情,有时候我也喜欢不懂就问,但也有很多时候没问,所以有很多事情弄不明白,对有些知识我总是一知半解,没过多久就忘了。我对《不懂就问》这篇课文很感兴趣,我读了好多遍。今后在学习和生活中,我一定要不懂就问,从小养成好的学习习惯,为远大的理想打好牢固的基础,长大了,做一个博学的人。评语二年级的小朋友能写出这样的读后感,非常不错!你看,他小小年…     

有问有答

我该怎样管教蛮横的儿子？ 我儿子上小学六年级,有一件事情让我很气愤：孩子现在很不尊重父母,甚至已经到了打骂父母的地步。比如,有一次我给他打了洗脚水,按理说他应该说句“谢谢”吧,但是他什么表示也没有。我问他：“你为啥不谢我？”他说：“我就不谢你,怎么着吧!”我说：“你咋不尊重父母？!”     

真戏假唱

新学期，我接了一个六年级班，刚上了几天课，差点就使一名叫金鑫的同学辍学。事情是这样的：一天上午，我照例去教室上课，忽然发现金鑫同学没有到校，忙问她的同位，同位说她不上了，于是我骑车到她家了解情况。不料金鑫同学一语道出：“你讲的课我听不明白，我不上了！”这句话就像一把钢刀插到了我的心上，使我陷入了深沉的思考：难道我的教学真的有问题吗？会不会是由于自己的不慎伤害了她的自尊心？难道是她为了辍学而寻找借口？……一番痛思后，我说：“对不起，金鑫同学，老师的课讲得不好，影响了你上学，老师首先向你道歉。金鑫同…     

当妈妈的滋味

暑假的一天,妈妈对我说：“儿子,明天我们玩个交换身份的游戏吧!”我心想：“不就当一天‘妈妈’吗？有什么难的,交换就交换。”酸 第二天早晨,我还在睡觉就被“儿子”叫醒。我生气地说：“什么事啊大清早的？现在是暑假又不要上课,您烦不烦啊!”妈妈回答说：“难道你忘了昨天交换身份的事情了？”     

忆恩师石评梅续

石评梅老师常在课后把我叫到教员休息室去亲切和蔼地教导我。她说:“从你的作文里看到了你的遭遇,也看出你的性格和写作能力,好好写吧!”还说:“要想写好东西,就要做到‘三多’:多看、多读、多写。看,是看社会,看人生;读,是读书;写,是练笔,熟能生巧啊。”她还说:“你可以写你那个封建大家庭,但你更应该把视野扩大一些,多看看社会的各方面。这样,你就会明白的更多,也就不会光为你母亲和你自己的不幸遭遇流泪了!”这是多么语重心长的教导啊! 我还天真地问:“您和庐隐女士,还有冰心女士,都是我佩服的作家,可是,你们出书、发表文章,干嘛要在名字后头加上‘女士’两个字呢?”石老师没明白我问这话的意思,就说:“我们本来就是‘女士’嘛!”     

让倾听成为习惯

一天下午，课间活动时，我正在办公室批阅文件。突然，一声“报告”打断了我的思路，只见一名男同学站在办公室门口。我把他刚请进屋。他就气呼呼地说：“校长，我要向您告状!”我先是一愣，然后笑着说：“谁欺负你啦？”他说：“我和同学闹矛盾，班主任不问原因就狠狠地批评了我一顿，就是因为我成绩不理想，不喜欢我。”我明白了他生气的缘由。后来，我们又谈了一会儿，大多的时候，我只做听众。他说完以后，气也消了。     

简单与复杂

小的时候,看过一场电影,题目我忘了,里面的一句台词我记得很清楚,一位老师说:“接下去,我讲马尾巴的功能……”看电影的人都笑,我也笑,可是我不知道为什么好笑。作家往往把简单的事情说复杂,科学家往往把复杂的事情说简单。我们老师呢?我一直想不明白,我们的教学到底是把简单的教复杂呢,还是把复杂的教简单了?记得自己还是学生的时候,老师要我们写作文,我往往挖空心思去找形容词、比喻句,把简简单单的一件事弄得很“复杂”;现在,自己也成为老师了,反思自己的教学,也还是在重复20多年前我们老师做过的事:把简单的教复杂。我听过一位老师教学…     

假如霍金是中国人

有过这样的设想吗：假如霍金是中国人?有人说：“假如霍金是中国人,那中国也就物理数学大丰收了。”我想说的是：幸亏霍金不是中国人!假如霍金是中国人,那霍金就不是霍金了,也就没有了“果壳宇宙”的理论,或许人类的进步也将减速。恕我直言,中国人看霍金十有八九是因为他的残疾,看霍金就相当于看保