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相似文献
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1.
阅读了《湖南教育》1991年第6期《究竟哪种答案好》以后,我认为这的确是考试出题中常常遇到的一个比较棘手的问题,值得深入地研究和广泛地讨论。要正确回答“究竟哪种答案好”,首先要弄清楚“标准答案怎样才算标准”。所谓标准答案,就是本身符合试题要求,可供评阅试卷时比较核对的答案。怎样才算标准呢?我认为它必须达到以下要点: 一、明确。答案要清晰明白而且确定,不能含糊不清,模棱两可。二、具体。答案对问题的各个方面要考虑周密,不疏漏、不抽象、不笼统。  相似文献   

2.
我认真阅读了《物理教学探讨》2007年第11期的第42页“问题讨论”〈2007高考全国理综卷中三个错误的辩析〉一文,对于文中提到的原22题第二小题标准答案的错误,我十分赞同作者的观点,标准答案应修正为100挡位。但对作者提出的第18题和第25题的错误,我有不同的看法。谨以此文与何晓萍、陶汉斌老师及其他读者相互交流。  相似文献   

3.
《湖南教育》今年第六期刊登了王维国老师《究竟哪种答案好》的来信,并加了编者按,要求对“究竟哪种答案好?标准答案怎样才算标准?”展开讨论。我认为问题提得很好。评卷是教师检测学生学识水平的重要手段,也是衡量教师教学效果和学生文化素质的主  相似文献   

4.
笔者参加了一九八三中专招生语文评卷工作.评港过程中发现试卷第五题中第2题考生答案与标准答案出入很大,尤其是初中考生,四个句子完全符合标准答案的没有发现一个.试题题目是“分辨下列各句句式”,第一句是“时人莫之许也”,标准答案是“宾语前置”,考生答案有“陈述句”、“倒  相似文献   

5.
问题解答     
问:一九八二年高考语文试卷第五题分析句子的语言结构中有这样一个分句:“这个统一战线将继续巩固和扩大。”我认为,这一分句的“巩固和扩大”是联合词组作谓语,可是试卷的标准答案却说成是宾语,而将“继续”当成谓语。对此,我不理解,请予解答。  相似文献   

6.
第6题标准答案为C、D;我认为只能选D.因为有机反应特点之一就是往往伴随有副反应,故写有机反应化学方程式时不用“=”号,而用“→”号,现题目中所给出的有机反应方程式用的是“→”,故其本身就已向考生暗示它伴随有副反应了.第11题标准答案为D,我认为该题还须加一个条件:在20℃-80℃范围内.因为有的物质在一定温度范围内溶解度随温度变化大,而在另外的温度范围内变化却小,例如苯酚.第14题标准答案为B,这在通常情况下是对的,但若条件为高温、低压,则本题无答案可选,因为生成的NH3全部挥发后,溶液即为氯化钠溶液,H …  相似文献   

7.
上海市吴淞中学胡蓓婷老师来稿对2000年上海数学高考第21题进行商榷,该试题请见本刊2000年第4期。试卷的标准答案这样写道:  相似文献   

8.
90年高考上海数学试题第8题是这样的:“已知(x+a)~7的展开式中x~4的系数是-280,则α=_”。其标准答案是α=-2,笔者认为这是欠妥的。  相似文献   

9.
“吾腰千钱” 的“腰” 字,试卷的标准答案是:“腰:腰中围着。”很显然,标准答案是把“腰” 字一词作为动词谓语来理解的。对此,我认为有讨论的必要。  相似文献   

10.
我认真阅读了<物理教学探讨>2007年第11期的第42页"问题讨论"〈' 2007高考全国理综卷中三个错误的辩析〉一文,对于文中提到的原22题第二小题标准答案的错误,我十分赞同作者的观点,标准答案应修正为100挡位.但对作者提出的第18题和第25题的错误,我有不同的看法.谨以此文与何晓萍、陶汉斌老师及其他读者相互交流.  相似文献   

11.
邓荣科 《中学物理》2012,(11):59-60
2010年高考结束后,不少人对2010年高考全国工卷第21题的标准答案有争议,高考的标准答案无C选项,很多人认为C选项是正确的.笔者从新的角度出发,通过科学整合,再探选项C是正确的.  相似文献   

12.
对94年高考一实验试题标准答案的探讨湖南新田县教研室(425700)罗云升九四年高考化学试题第29题是一道实验题,但学生若对该题的化学原理、实验原理和实验数据的计算原理不理解,答题时是不能作出正确判断的。此题的标准答案中给出了二种答题方法,我认为这二...  相似文献   

13.
《中学政治教学参考》中关于我国“立法机关”这一概念外延的讨论由来已久。从 1998年第 3期黄万强、王宝生两位老师的“略谈我国的立法机关”到 1999年第 6期诸建华老师的“也谈我国的立法机关” ,从 1999年第 9期李国华老师的“对我国国家机构认识的十大误区”到 2 0 0 0年第 3期郑成亮、张开玲老师的“浅谈我国国家权力机关与立法机关的关系”。讨论的观点有两种 :一种认为 ,全国人民代表大会及其常务委员会是我国的惟一立法机关 ,另一种认为 ,我国的立法机关除全国人民代表大会及其常务委员会之外 ,还有省、直辖市的人民代表大会及其常…  相似文献   

14.
拜读了2004年《小学教学设计》第3期、第6期和第10期中有关分数应用题单位“1”教学的几篇文章,笔者认为还有一种行之有效的方法,即“补全法”,能够帮助学生较快确定单位“1”。例如,“食堂有45吨煤,烧了47,剩下多少吨?”(引自2004年第3期《为学生架起学习的天桥》),含有分率的  相似文献   

15.
关于“不加思索”这一成语,好多人认为它用错了,是“不假思索”之误,如朱旗先生的《“不假思索”与“不加考虑”》(见《语文知识》1991年第8期)、《“不假思索”能作“不加思索”吗?》(见《语文月刊》1996年第5期)、朱兆功先生的《是“不假思索”,不是“不加思索”》(见《语文知识》1996年第12期)。  相似文献   

16.
《物理教学》98年第9期《游标卡尺的估读问题》一文对1997年全国普通高校招生统考物理试卷第15小题(游标卡尺最小分度为1mm,游标尺上有10个小等分间隔,用此尺测量工件直径,如图1所示,该工件直径标准答案是29.80mm)有异议。认为游标卡尺的读数是不需要估读的,正确答案应为29.8mm。  相似文献   

17.
沈瑞清 《物理教师》2009,30(5):32-33
本刊2008年第8期第42页上刊登了“对2007年全国高考Ⅱ卷第19题的商榷”一文(以下简称“商榷”),认为“无论从哪个角度考虑,此题都存在一定的不妥之处”,并“希望同行批评指正”.  相似文献   

18.
《物理教学探讨》2008年第1期P46和2008年第3期P50上发表的两篇文章中,都是用“面积”来求时间,但所求的“面积”笔者认为并非一个面积。  相似文献   

19.
《小学教学参考》语文版2005年第四期刊登了安徽桐城市大关镇小关小学杨旭老师的《精彩的“mò”“méi”之争》一文。文中谈到在学习《可爱的草塘》一课时,学生对于“连忙脱掉鞋袜,跳进没膝盖深的水里逮起来”一句中的“没”字的读音有争议,一方认为读“mò”,一方认为读“méi”。老师本想提醒,但因双方都从不同角度阐述自己的理由,老师宣布:大家说得都很有道理,所以今天老师就不规定“标准答案”了,你们可以用自己喜欢的读音去读。学生们一阵欢呼。读完这篇文章,我愕然了!“没(méi)膝盖深”是不成立的。“膝盖”只能论大小,不能论深浅,…  相似文献   

20.
第9届全国中学生物理竞赛第四题是一道关于杆秤“双秤砣”称量的问题.标准答案的推算过程较为繁复.本文介绍两种简捷解法“分砣法”和“合秤法”,只需通过简单的计算就可得出结论.  相似文献   

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