浅析如何培养学生学习语文的兴趣

正"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"学好语文是学好其它课程的基础。教师要想学生学好语文必须要激发学生学习语文的兴趣。在语文教学中,关键是培养学生学习语文的兴趣。正如孔子所说的:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"那么怎样激发学生学习语文的兴趣呢?下面我谈一下在语文教学实践活动中,培养学生学习语文兴趣的方法。一、创设情境,激发兴趣"境"是历代文论和文艺批评中出现得较多的一个词。     

如何学好中学语文

近年来,随着新的高考改革政策的出台,扭转了长期以来人们对学习语文的不重视,语文开始得到人们的重视,甚至有了"得语文者得高考"一说,可见人们对语文的重视程度之深。重视语文,自然会引发人们思考如何学好语文。本文对如何学好语文这个话题进行详细阐述。     

中职语文教学与计算机专业相结合的实践探索

为了使中职语文教学更好地与计算机专业相结合,中职语文教育工作者应从"实用"这一特点出发,在语文教学中融合计算机专业内容和专业知识。优化教学内容,做到语文教学为计算机专业服务,更好地将语文教学与计算机专业相互结合,就能够很好地让学生们在学好语文基础知识的情况下学好专业,将来可以更好地进行就业。     

提高教学艺术,增强语文吸引力

学好语文是学好各类学科的基础。吕叔湘先生指出:"语文教学既是一门科学,也是一种艺术。"研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。要实行素质教育,改革语文教学,必须更新教学方法,提高教学艺术,激发学生的学习兴趣,增强语文课的吸引力,使学生在美的熏陶中     

浅谈语文学习法

在语文学习中,有些学生常被如何学好语文这一问题所困扰.我认为学好语文,简单地讲就是"勤学苦练".也就是一要勤,二要恒,三要用.     

“趣”、“品”、“练”三结合——浅谈小学生语文阅读能力的培养

阅读教学是语文教学的重要环节,是语文教学的重要组成部分,它贯穿了小学语文教学的整个阶段。从某种意义上说:学生学好了阅读也就相当于学好了语文这门学科;教师教好了阅读也就相当于教好了语文这门学科。笔者试图结合自己的教学经验,从兴趣引路"趣读"、品味提高"品读"、学以致用"练读"三个方面谈在具体的语文教学工程中如何把阅读教学落实到深处,让学生真正会读阅读、品阅读、用阅读的浅显认识。     

拓宽思路,改进语文教学方法

<正>语文易学,但难学好,语文易教,但难教精,这是众多的中学生和语文教师深感困惑的问题。如今还将语文学习与活动、实践、应用、生活割裂开来,切断其源头活水,闭塞其畅通渠道,学"书本语文",学"应试语文",其结果不仅难以"应试",更不适合素质教育,当然也更难以使语文"学好"与"学精"。因此改进语文学习思想和方法,提高语文学习效率,是中学语文教学的当务之急。笔者根据几年的教学实践,对改进语文学习思想和方法提几点     

初中语文举一反三学习法探析

语文是一门工具课,学好语文是学好其他课程的前提和基础。初中语文教学有着普遍重视基本知识和基本技能的优良传统,这也是它作为一门工具课、基础课的特点,怎样才能学好语文,是摆在我们面前的重要课题之一。新课程改革总体目标是激发学生求知欲,着力改变注重知识传授的倾向。我在多年的语文课堂教学过程中,尝试"举一反三"教学方法,行之有效,现归纳出来和同行们商榷。     

浅谈语文教学读写整合的途径

古人云"读书破万卷,下笔如有神。"读与写是学好语文的关键因素。著名的哲学家培根也说"阅读使人充实;写作与笔记使人精确。"这充分说明"阅读与写作"是学好语文的根本,是学习之母。作文能力如何,是语文教学质量如何最终的试金石、晴雨表。要提高语文教学质量、提高学生的作文能力,就作文学作文,作文教学就成了无源之水。提高作     

浅谈农村中学语文阅读教学中的困惑和应对

苏步青说:"如果说数学是各门学科的基础,那么语文就是这个基础的基础。"由此可见语文的重要性。而要学好语文,阅读能力的培养和提高是至关重要的一环。     

简谈如何学习语文

<正>语文是重要的交际工具,也是一门基础学科,对于学生学好其他学科具有重要作用。虽然汉语是母语,从牙牙学语就开始接触,但真正要学好语文,并不容易,那么,怎样才能学好语文呢?下面谈谈学习语文的看法。一、学语文要有兴趣兴趣是最好的老师。一个问题,一件事情,我们有兴趣了,就好办,就容易办,而且可以办好。杜甫有"感时花溅泪,恨别鸟惊心",本来是漂亮的鲜花,悦耳的鸟鸣,到作者笔下却变得"溅泪"、"惊心",何也?作者心情不好,没兴趣赏花。学习,一样     

语文教学要落实学生的主体地位

语文教学,要培养学生运用祖国语言文字的能力。学好语文,必须树立"大语文"观。语文学科有自身的特点,学习的机会几乎无时不有、无处不在,学习语文是一种"慢功夫",但是有规律可循。     

切实抓好语文教学 努力提高学生素养

《新课标》强调:"要面向全体学生进行语文教学活动,使全体学生都能获得最基本的、必备的语文素养。"其实,学好语文也是学生学好其他课程的根基,也是学生持续学习和终身发展的基础。所以,我们在语文教学活动中要引导学生深入品词析句、感悟文本、体验情感,让学生获得真正的语文素养。一、让学生品词析句,帮助他们积累丰富的语言目前,有些老师为了"抢"时间,学生还未读完课文,他们就"十万火急"地开始帮学生理解课文,让学生     

让学生在尝试中学习

新课程改革要求语文教学要树立现代教学理念,以人为本,充分尊重学生的主体精神和创新意识,以"学生的自我尝试在先,教师的引导在后"为原则,让学生在尝试和实践中学习语文。正所谓"自古成功在尝试","绝知此事要躬行",学生要学好语文,不也是如此吗?那么如何让学生在尝试与实践中学好语文,提高语文实践能力呢?我们不妨在以下几个方面让学生进行尝试。     

语文是“读”出来的

作为传统的母语教学,语文学科无论是在素质教育的大背景下还是在现实社会中都发挥举足轻重的作用。那么如何才能真正学好语文呢?文章提出朗读对语文水平的提高有着非常重要的意义。它能提高口头表达能力,培养语感,增强理解能力,进而陶冶情操。因此,要学好语文,首先要在"读"上下足工夫。     

探析初中语文阅读教学的有效方法

阅读是语文教学的重要组成部分,也是学好语文的重要体现。随着新课程教学改革的不断推进,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力已成为语文教学的重要内容。《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"阅读是学生学好语文知识的基础,同时也是学生能够准确运用语文文字的前提保障。主要对初中语文阅读教学的有效方法进行了探析。     

浅谈小学语文教学改革

语文教学的重要目的就是让学生掌握和运用语言文字这个"手段",而不仅仅是认识字,熟知课本内容。语文是学好其他学科的基础,同时又是一门带有大量情感,具体形象和主观色彩的学科,学好语文对于学生价值观,情感态度等的发展都具有深远的影响。     

如何培养学生的语文学习兴趣

<正>学好语文是学生学好各门功课的基础。要让学生学好语文,就要培养学生语文学习的兴趣,让学生自主学习。学生爱听故事,教师上课风趣幽默,经常讲些跟课文内容有关的笑话、故事或生活小常识来激发学生语文学习的兴趣,对提高学生的写作能力是很有帮助的。大教育家孔夫子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""乐学"是学习的最高境界。那么,如何培养学生自主学习语文的兴趣呢?一、不过高要求学生,保护学生的自信心     

开发校本课程资源，让作文教学走进学生心田——《风华正茂·语文写作橱窗》

作文教学,是语文学科的重点,也是学生提高语文成绩的瓶颈。如何跨越这个瓶颈,是值得每一位语文教师去研究的问题。正所谓"学好语文读为先,教好语文由写始"。     

小学语文教学如何体现大语文观

目前不少小学语文老师仍停留在"小语文"教学上,认为一学期的语文教学就是嚼碎教科书上那二三十篇课文,把书本的课文教"透",学生就能学好语文了。其实不然,只是依赖课本的的语文教学是狭窄的,学生的语文能力得不到