利用探究式教学构建初中化学高效课堂

在新课改不断深入的过程中,我国初中化学教学面临着许多的挑战,要想提高整体的教学质量,打造高效课堂必须优化教学方法,培养学生自主学习能力。探究式教学在初中化学课堂教学中作为一种新兴的教学模式得到了广泛的应用,能够为培养学生能力奠定基础。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

初中化学作为一门基础学科,培养学生的整体素质大有裨益。目前,在初中化学课堂上,传统的教学模式仍然居于主导地位,创新化学教学模式来提升初中化学教学水平和学生整体素质是当务之急。本文根据笔者多年实践教学经验,将就在初中化学教学中如何加强范例教学的应用展开讨论。     

初中化学“335本真课堂”教学模式的实践与反思

初中化学课堂教学要基于学科本质,着力培养学生的化学科学素养,帮助学生形成化学的基本观念。文章主要介绍了初中化学"335本真课堂"教学模式,并指出了实践过程中要纠正一些理解和操作上的偏差,把握好5个"度"。     

浅议初中化学“学案导学”教学模式

新课程改革对初中化学教学提出了新的要求,化学教学不仅要教学生基础的化学知识,还要培养学生的学习能力。从另一个角度思考,化学的学习离不开大量的实验,是一门典型的理论与实践并重的课程,因此,对学生能力的培养可以为日后长远的学习打下基础。为了适应新课改的要求,初中化学教师在教学中应不断进行实践,将学习的主动权交还给学生,在这个过程中,"学案导学"教学模式的地位与作用逐渐显现出来。根据多年化学教学经验,着重对"学案导学"教学模式进行摸索,以阐述"学案导学"教学模式为基础,对"学案导学"教学模式在初中化学教学实践中的效果进行探索。     

试论范例教学在当前初中化学教学中的应用

初中化学是学生学习化学的初级阶段,它以基础学科的形式出现在初中教学中,着重培养学生的化学知识和相关分析能力。但是就目前来看,传统的教学模式在初中化学课堂上仍然占据主要地位。因此,改革初中化学教学模式是提高初中化学教学质量的关键。其中范例教学取得了突出成绩,越来越得到重视。     

浅析合作学习在初中化学教学中的应用

在新课标改革不断深入影响的大环境下,初中化学教学中必须体现以学生为主的教学模式。初中化学中含有丰富的实验教学部分,所以在初中化学教学中应当采用科学的小组合作学习模式。学生能够在通力合作的条件下完成化学教学内容,对化学知识产生生活体验,更加深刻地了解化学知识的实际运用。通过合作学习也能够培养学生的团队合作意识,有利于学生在未来的学习和生活中全面发展。本文通过研究在初中化学教学中运用合作学习教学模式提高教学效率的教学对策,提出可行性教学改革方案,力求提高初中化学教学效率。     

初中化学“小组合作学习”的实践与反思

随着社会的不断发展,我国的教育政策也在不断革新与改进,初中的教学模式也在发生相应的变化。化学是在实验基础上发展的自然学科,因此我国"新课改"要求初中化学教学要相应增强学生的动手操作实验能力、能够独立自主地完成一些基础实验、掌握基本的化学常识。初中化学是学生第一次接触化学学科,因此初中化学教学对学生具有启蒙性的作用。通过有效的教学方案和教学模式的有机结合,有助于培养学生的化学基础。小组合作学习模式在初中化学教学中的运用,有助于激发学生们相互合作、自主学习的探索能力。     

如何在初中化学教学中培养学生的核心素养

初中化学是学生刚接触化学的时期,对于学生而言属于启蒙阶段,在初中化学教学中教师不仅要做好化学知识的教学,还要培养学生良好的化学核心素养,提高初中化学教学的有效性,为学生的化学发展做好化学启蒙,为学生进入高中的学习打下扎实的基础,本文就初中化学教学中培养学生核心素养的意义,对如何在初中化学教学中培养学生的核心素养进行了探析。     

初中化学自主学习教学模式初探

在初中化学教学中运用自主教学模式进行教学,在教学原则上要努力建立互尊互爱的师生关系,要充分相信学生一定能学好。在具体做法上,用学案培养学生自主学习的能力,注重改进教学方法,转变教学内容的呈现方式。教师要有效组织和引导学生进行自主学习,使学生的知识和能力得到协调发展。     

探究翻转课堂在初中化学教学中的精彩呈现

翻转课堂这一教学模式的应用,在培养学生学习主动性与积极性方面有很大的帮助,能够有效促进教学质量与效率的提高。初中化学教师在应用翻转课堂时,要注重结合初中化学的知识内容和学生对化学的学习需求,在这个基础上做好教学方法的优化,努力提升教学质量与学生的综合素养。     

初中学生化学学习自信心的培养策略初探

初中化学是一门以学生科学素养培养为宗旨的基础学科,其目的是要在培养学生化学学习兴趣的基础上让学生形成化学学习习惯和掌握化学学习方法,进而更好地培养学生的科学素养.构建初中化学有效课堂教学,学生的学习兴趣是基础,学习习惯和学习方法是关键,教学模式是保障,同时还应辅以正确的练习方式和评价机制以树立学生的学习自信.一、关注学生兴趣培养,让学生喜欢化学学生对化学学习没有兴趣,课堂中自然不会主动参与.而     

初中化学课堂创新实践研究

初中化学是学生接触化学和了解化学的开始,学生在这一阶段不仅要认识化学,更应在学习化学的过程中帮助学生培养对化学的兴趣和思维模式,这样有助于学生在日后学习化学。而在传统的教学模式下,初中化学的教学模式仅是让引导学生学习基础知识和教学方法,在一定程度上会限制学生的兴趣和思维,这对于学生的长远发展而言是不利的。随着课程改革和教育工作的不断深入推进,在当代社会下要想进一步使教育工作的质量得到提升,就必须对原有的教学方法和模式进行改革,促进学生的全面成长,使学科教学的深度和价值能够达成。     

浅析初中化学教学现状中存在的问题及解决策略

随着我国经济的飞速发展,国家建设对人才素质的要求越来越高,教育体制也随之发生变革。在新课程标准教育理念的推动下,初中化学教学模式也在不断发生变化。教师在教学过程中开始注重培养学生的自主学习能力,并把化学知识与生活实际紧密结合起来,鼓励学生把所学知识运用到生活中去,以培养学生的学习兴趣,启发学生思维。但在教学模式转变的过程中,难免会出现一些问题,本文中笔者对初中化学教学过程中出现的问题进行了分析,并提出一些有效的解决策略,以便使初中化学教学能更适应新课程标准的要求。     

论初中化学教学中存在的问题及改善方法

初中化学教师在教学中应注重培养学生的自主学习能力和独立学习习惯。然而从教学现状来看,教师的教学观念、教学模式和教学方法等存在诸多不足,影响了教学效率和学生的学习积极性。文章分析了当前初中化学教学中存在的问题,提出了一些针对性改善方法,能给初中化学教学提供一些有益借鉴。     

把握中考命题导向，促进化学素质教育——纵观近两年的中考题型谈教学模式的选择

近两年的化学中考命题导向都围绕着素质教育这一中心。考查学生的基本知识和技能,要求学生把所学的知识与生活、社会紧密联系起来。因此初中化学教师在教学中应改变教学模式。培养学生各方面的能力,提高教学质量。本文以近两年初中化学中考有影响的几种题型为例．谈谈教师如何选择好的教学模式．实施素质教育。     

在初中化学教学中培养学生的创新能力

在初中化学教学中,教师要采用多元化的方法和手段优化教学模式,营造开放的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,点燃其学习热情,鼓励学生自主探究、大胆质疑、勇于创新,让学生享受学习过程,体会化学学习的乐趣,培养其创新精神与创新能力.     

初中化学创新教学模式探究

随着素质教育的进行,初中化学教学模式发生了变化,在课堂教学中,教师和学生构建了平等关系,创设了和谐的学习氛围,有利于激发学生的学习积极性。在设计教学时,教师要从学生的兴趣出发,设计创新的教学模式,同时在教学过程中培养学生的自主探究意识,对他们的学习进行指导,使学生的自主学习能力不断提高,促进他们化学综合素质的提高。     

浅析初中化学教学中学生能力的培养

化学学习的重点在于掌握物质的内在联系,培养学生的思维能力。笔者通过在初中化学教学中开展情景教学和思维拓展教学两种教学模式,对学生进行了化学能力的培养。     

合作型学习关系在初中化学教学中的研究

本文为了适应新课程改革的需要,结合本人多年的教学经验中对师生关系的研究,遵从初中化学学科的教学特点,在初中化学教学中构建了合作型学习关系的教学模式.本文强调教学活动应当在师生合作中开展,从而能充分发挥学生学习的主动性,在合作探究活动中培养学生的创造力,想象力和思维能力,最终达到提高学生化学成绩的目的.新的课程标准明确指出要改善学生的学习方式:学科课程标准结合学科的特点,加强过程性、体验性目标、引导学生主动     

互动式教学在初中化学教学中的运用

作为培养学生化学素养的基础阶段,初中化学的教学质量与效果直接影响学生高中、大学阶段化学学习的兴趣。初中化学教师必须要准确把握初中学生学习的特点,正确认识当前初中化学课程教学现状,在初中化学教学中充分发挥互动式教学法优势,提高初中化学教学水平。