高职电子商务专业实训课程教学现状及对策研究

目前,高职院校对于电子商务人才实践能力的培养主要通过校内实训教学环节来保障,缺乏校外实训条件,而校内的实训教学又存在众多不足之处,实训教学效果不佳,从而导致学生毕业后不能立即适应行业的需求。文章通过深入分析电子商务实训课程的教学现状,并结合培养目标以及教学规律,研究电子商务实训课程设置,提出相应的解决对策,以提高电子商务专业毕业生的实践动手能力。     

项目驱动的电子商务模块化教学模式的研究与实践

地方本科高校要实现向应用技术型高校的成功转型,必须深化教学改革。电子商务专业传统教学模式存在三大痛点,改革势在必行。为此,本文提出"项目驱动的电子商务模块化教学模式",简称CPM教学模式。该模式包含实践课程群(C)、项目驱动(P)、模块化教学(M)三个要素。CPM教学模式强调以实践课程群为核心,以校企合作电子商务真实项目为驱动,通过三大教学模块实施教学过程,从而形成"理论—实训—实践"的教学闭环。在提出CPM教学模式结构框架、实施流程的基础上,以上海杉达学院电子商务专业为例阐述了CPM教学模式的实践应用,重点分析了其实施框架及实施效果。作为对当前职业教育主流教学模式进行深度融合的产物,CPM教学模式为现代职业教育背景下应用型本科电子商务专业的教学模式和人才培养提供了新的思路和方法。     

高校跨境电子商务技能训练与创新创业的探讨

高校从事跨境电子商务学习的学生大多缺乏真实的实训环境,本项目尝试建立了一个创新创业工作室,以跨境电子商务为切入点,与临沂大学电子商务专业合作,辅助开展电子商务专业的实践教学与实训工作。通过该项目的运营,电子商务专业的学生可以在真实的跨境电子商务运营环境中学习和训练,弥补了学校在跨境电商实操运营中的流动经费高,财务管理难度大,管理模式不够灵活的问题。最重要的是,该创新创业工作室对于打造特色专业,提高学生的实践技能有着非常重要的帮助作用。     

《中职现代制造技术专业群“工学结合导生制”实训模式的实践研究》课题的实施与效果分析

本文基于2018年度广西职业教育教学改革研究项目《中职现代制造技术专业群"工学结合导生制"实训模式的实践研究》(GXZZJG2018A041)实践过程分析,通过对梧州市第二职业中等专业学校、梧州职业学院现代制造技术专业群实施"工学结合导生制"实训模式教学实践实施策略进行梳理,总结出"工学结合导生制"实训模式在中职实训教学中运用的实施与效果,从而给出一些中职学校实训课教学的应用策略,为中职学校实训教学改革提供借鉴。     

“互联网+”背景下中职电子商务实训教学与技能竞赛的整合

文章对"互联网+"背景下中职电子商务实训教学与技能竞赛的整合进行研究,首先分析了中职教育在"互联网+"背景下的教学现状;其次对电子商务实训教育现状进行简述;最后针对电子商务实训教学与技能竞赛整合,利用实验教学的方式进行探讨,目的在于更好的提高中职电子商务实训教学质量。     

实训仿真软件模拟实验在电子商务专业教学中的应用

实践教学在高等职业教育中发挥着举足轻重的作用,如何做好实训教学工作,如何提高学生的动手能力,是每一所高职院校必须高度关注并着力解决的问题。在电子商务实践教学中,大部分的院校都采用了仿真软件进行模拟实验,事实证明,这种方式行之有效。本文通过结合实际教学,论述了实训仿真软件在电子商务专业教学应用过程中的作用。从学生感知和教师感知两个角度来透视,较为真实的反应出实训仿真软件的应用效果。同时也总结了在软件使用过程中的经验并提出了一些建议。     

基于“三创”的高职电子商务实践教学探索与研究

本文就当前高职院校电子商务专业实践教学存在的问题加以分析,寻求和探索以"创意、创新、创业"为人才培养目标的"三创"电子商务实践教学培养体系。     

汉语言文学专业实训教学的行动研究

汉语言文学专业的实训教学,是提高本专业学生实践能力和综合素质的重要一环。本文运用"行动研究"的方法,结合本专业的特点与实际情况,就文学社活动的开展对提高学生写作能力、阅读能力以及技能竞赛对师范生综合素质的提升等问题,对汉语言文学专业的实训教学进行探讨,有助于提高汉语言文学专业实训教学的成效。     

校企共建的专业综合实训课程设计与实践

针对中南民族大学信息管理与信息系统专业实践教学存在的问题,提出校企合作开展专业综合实训教学的解决方案。探讨了专业综合实训的体系、方案和教学设计。专业综合实训在教学实践中取得了显著成效,提高了学生的就业竞争力、工程实践能力和创新应用能力。专业综合实训为其他高校和专业的实训教学提供了参考和经验。     

基于淘宝网店运营的电子商务实训教学项目设计

从分析淘宝网店的运营特征入手,分析了五年制高职电子商务专业学生在网络营销方面的就业现状,剖析了其就业岗位对应的工作任务和所需的工作能力,形成了基于淘宝网店运营"工作知识"的电子商务实训教学项目开发的思路,并在实际教学中取得商家认可、学生欢迎的良好效果。     

基于OBE理念的电子商务专业实践教学质量监测

随着互联网行业的发展,新的电子商务形式不断产生,电商行业的变革发展对电子商务专业的实践教学提出了新的挑战。推进电子商务专业实践教学与时俱进,是电子商务专业建设的重要内容。分析了电子商务专业实践教学面临的问题,针对OBE的电子商务专业实践教学质量监测要求,设计电子商务专业实践教学质量监测指标体系,提出电子商务专业实践教学质量监测操作策略。     

电子商务教学实验模拟系统的研究与开发思路总结

众所周知,电子商务教学课程具有极其强的实践性质,电子商务专业的学生不仅要充分了解电子商务相关理论知识,而且还需要具备一定的网络电子商务活动实践能力。因此,开展电子商务专业的高校,必须有相关跟上形势的硬件设施,能够满足网络实践教学需要的实验模拟系统,且这一系统以"实战性"和"开放性"能够全面体现电子商务信息流、资金流和物流运作的核心特点,具备网上银行、CA认证、B2C/B2B/C2C网络交易平台、学生实验测评、后台管理等多元化功能。     

浅谈高职汽车专业实训与实验教学互补的必要性与措施

文章根据汽车服务行业各岗位对人才的专业知识、专业技能、职业素质的特殊要求,对高职院校汽车专业的实践教学模式存在的问题进行探讨和分析,说明对高职院校汽车类专业的"实训与实验"互补性教学的意义,并对"实训与实验"互补性教学进行探索和实践。     

高校电子商务专业的物流实训课程规划研究

运输与物流相关课程是电子商务专业的重要课程之一,也是电子商务专业学生将来从事商务活动必须具备的工具。因此,我们有必要对电子商务专业物流实训课程的教学进行规划与研究,设计合理的教学方案。在加强学生专业知识获取的同时,注重学生就业能力的培养。     

电子商务模拟实验系统的研究与开发

电子商务教学具有非常强的实践性,要求学生在了解电子商务相关理论知识的同时,也应该具备熟练运用网络进行电子商务活动的实践技能.因此,电子商务专业必须具备适合实践教学的网络环境和模拟实训系统.电子商务模拟实验系统在设计与实现过程中,采用了B/S模式开发,能够综合体现信息流、资金流、物流运作特点.本系统具有网上银行、CA认证、B2C交易中心、B2B交易中心、C2C交易中心、学生实验测评系统、系统后台管理等功能,重点突出了实战性、开放性的原则.     

谈中职数控专业实训教学

数控是机械加工的基础与关键技术,也是培养学生主要就业岗位技能的核心课程。中职数控专业突出实践性,而实训是中职数控专业实践教学的主要形式,因此中职数控专业要注重实训教学。如何有效开展中职数控专业实训教学是摆在广大教师面前急需解决的重要问题之一。本文主要立足于数控专业定位及人才培养目标,结合自身教学实践谈谈中职数控专业实训教学建设及实训教学方法的体会。     

电子商务模拟实践教学浅探

本文阐述了电子商务专业模拟实践教学活动构建的基本过程,并简要介绍了该模拟实践教学的电子商务业务模式、电子商务营销、电子商务支付及安全、电子商务物流等四个模块的基本内容,从教学理念和教学实施上为电子商务专业的实践教学进行了有益的尝试和探索。     

项目教学法在《电子商务综合实训》课程中的应用

项目教学法是非常适合专业课程教学的一种教学方法,通过对《电子商务综合实训》课程的实践项目设计、计划、实施、评价以及实施过程中出现的问题,论证了项目教学法在《电子商务综合实训》课程中应用的必要性和重要性.     

教学—实验—实训三位一体的单片机教学改革分析探究

针对教学—实验—实训三位一体的单片机教学改革,从新教学模式的介绍、教学改革要点、三位一体教学模式的应用三个方面分别论述,认识到"教学—实验—实训三位一体化"教学方法的优势,旨在提高学生专业水平与实践能力。     

基于创新创业的地方本科院校电子商务专业实践教学改革研究

随着国家对创新创业的重视,电子商务专业创新创业人才的培养引起各高校的重视。以电子商务专业为研究对象,分析我国高校电子商务专业创新创业实践教学存在的问题,归纳基于创新创业的电子商务专业实践教学特点,构建电子商务专业创新创业实践教学体系,提出基于创新创业的电子商务专业实践教学改革策略。