做饮料(大班)

目标:1.对溶解现象产生兴趣,发展感知和操作能力。2.用简单的语言表达感受。准备:每组咖啡、果珍、奶粉、糖等原料各1小碗,温水1壶,抹布1块,小勺、搅拌棒、杯子若干。过程:一、引入主题1郾你们喜欢喝饮料吗?你喝过哪些饮料?2郾这是白开水,淡淡的,没什么味道,怎样使这杯水变成甜甜的呢?(加糖。)二、做饮料1郾幼儿感知溶解现象。①教师示范在杯中加果珍粉搅拌,提问:杯里的果珍粉哪里去了?(溶化到水里了。)②刚才老师做了一杯果珍饮料,这儿有四种原料,可以做成不同口味的饮料。谁想上来做饮料?③幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中,慢慢倒入适量…     

四年级(上)Unit 5 “What Would You Like?”

一、单元教学目标:1.能力目标:(1)能够用英语询问一日三餐的食物或饮料。(2)能够使用用餐时的基本用语,如:What would you like for breakfast?I’d like some bread and milk.     

我的设计(二)

活动一:自制饮料“计划书”目标:1.学习有条理有计划地做事及与人合作。2.乐意与人交流,用语言和符号表达自己的想法、感受。准备:咖啡、果珍、奶粉、酸梅晶等自制饮料,大白纸,彩笔,统计表。过程:一、酸酸甜甜真好喝1.请幼儿品尝教师自制的饮料。2.请幼儿说一说饮料的味道如     

分式的应用

分式是一类特殊的代数式,在等价交换日常生活中有着广泛地应用.下面举例说明:一、比例问题例1把甲、乙两种饮料按质量比x:y混合在一起,可以调制成一种混合饮料,调制1kg这种混合饮料需多少甲种饮料?分析由于甲、乙两种饮料按质量比x:y,可知若甲种饮料的质量是x,则甲、乙两种饮料的总质量就是(x y),这样即可求出调制1kg这种混     

重构教材张扬个性--《9加几》教学片断评析

[教学片断一]出示运动会场景图:运动员们正在操场上进行跑步、跳绳、跳远等比赛,服务小组的同学在做什么?生:正准备给运动员送饮料。师:这儿一共有多少盒饮料?生:这一箱饮料中拿走了1盒,还剩下9盒,外面还有4盒。所以,一共有13盒饮料。师:你用什么方法得到的?小朋友们先想一想。师:把自己想出来的方法说给四人小组里的同伴听听。师:谁愿意把自己想出来的方法说给全班同学听?生1:我是数出来的。师:怎么数的?生1:一个一个数的。先数里面的,再数外面的。生2:我不是这样数的。箱子里有9盒,不用数了。数外面的就行了:10、11、12、13。生3:我是两个…     

实际问题中分式的应用

分式是一类特殊的代数式,在我们的日常生活中有着广泛的应用.下面举例说明:一、比例问题例1把甲、乙两种饮料按质量比x∶y混合在一起,可以调制成一种混合饮料,调制1kg这种混合饮料需多少甲种饮料?     

不合群心理大揭秘

1.以下哪种运动项目能引起你的兴趣?跳高→2两人三足→32.长大以后你想从事哪种类型的工作?作家、画家、音乐家等艺术方面的工作→4数学家等比较注重理性思维的工作→53.你的理科成绩怎么样?很好→5不太好→64.你喜欢哪种饮料?橙汁、葡萄汁等果味饮料→6碳酸饮料或纯净水→75.你平时如何度过周末?看电影或者读小说→7外出去玩或者运动→8     

追求“过程”的诗意——一堂同分母分数加法课的设计与评点

一、揭题推测 小明中午喝了一瓶饮料的2/5晚上又喝了这瓶饮料的1/5。小明两次共喝了多少饮料? ①读题列式=2/5 1/5。     

黑暗中尝味道

你喜欢做游戏吗?你会做游戏吗?这里有世界上最精彩、最刺激、最激动人心的游戏。5只杯子,柠檬,醋,牛奶,薄荷糖浆,浓缩橙汁游戏道具:1.将5只杯子盛满水,在每只杯子里分别滴5滴柠檬汁、醋、牛奶、薄荷糖浆及浓缩橙汁。2.给尝味者蒙上眼睛……他能分辨出5种饮料的味道吗?建议:更难一点的,可以加上1杯自来水和1杯矿泉水。游戏玩法:黑暗中尝味道     

千万莫误吃“食物”

英语中有很多表示食品、水果、饮料等的名词,有时这些词都已失去了它们原来的意义。遇到这种情况,大家可要当心,千万莫误吃这些“食物”。请看: 1.He is the apple of his father’s eye.他是父亲的掌上明珠。2.She asked,“Is he an apple?”她问:“他迷人吗?”     

开心乐园

巧移饮料山姆大叔的饮料库里,常年存有大量名贵的饮料。这些饮料都是12瓶一箱保存着的(如图)。在山姆大叔的60岁生日宴会前,他东春60岁生日宴会前,他的孙子杰克去饮料库取饮料,发现每箱的12瓶饮料都是有色饮料和无色饮料相间排列的,取出来很不方便。小孙子杰克对保管工汤姆说:“请你重新排列一下,仍排成4行,每行3瓶,其中1、3行是有色饮料,2、4行是无色饮料。”保管工汤姆准备把饮料全拿出来重排,聪明的小杰克说:“不用全移动,只需要移动2瓶饮料就行了。”保管工汤姆很为难,不知该怎么移动。你能帮帮他吗?这是一个百货公司的地通道的平面图,…     

“百分数的意义”教学片断

片断一:导入老师这里有两瓶橙汁饮料(出示两瓶橙汁),你们知道哪一瓶橙汁浓一点?(学生边观察边猜)这时有一位学生提出“:老师把橙汁瓶子上的商标给我们看一下,我们就可准确地判断出哪瓶橙汁浓一点了。标签显示两瓶饮料中一瓶浓度为95%的橙汁,另一瓶浓度为60%的橙汁。学生判断浓度为95%的橙汁浓一点。这时,老师因势利导让同学们拿出课前收集的生活中的百分数相互交流一下,随即启发学生:你想知道百分数哪些知识呢?学生分别提出:1.百分数的意义是什么?它有什么用处?2.用百分数有什么好处?3.百分数和分数有什么联系和区别?4.百分数是怎么写的?为…     

一做到底

1.小时候的故事"铁杵磨成针"讲的是哪位唐朝大诗人的故事?2.曾经是太阳系九大行星之一,如今被降级的是哪一个行星?3.太阳系中距离太阳最近的行星是哪一个?4.孔子是儒家学派的,那么老子是什么学派的?5."草船借箭"中诸葛亮借的是哪国的箭?5.俗话说的"百善之首"是哪一种品德?6.人们常用什么神话动物的涅槃重生来形容历经考验的奋斗?7.茶、可可和哪一种饮料并称为世界三大饮料?     

健康生活知识百题问答

25.酸奶与鲜奶的营养价值相比之下,前者与后者哪一个更高?A.酸奶B.鲜奶C.相等26.营养贵在全面、均衡、适量,但营养主要来自于:A.平衡膳食B.肉类食物C.蔬菜瓜果27.饭后用哪种饮料可以促进铁的吸收?A.含钙丰富的含奶饮料和可乐、雪碧类饮料B.含维生素C丰富的鲜果汁类饮料C.茶或白开水都可以(答案:25.A26.A27.B)健康生活知识百题问答     

脑筋急转弯

1.明明知道不能吃,却偏偏放在嘴里的东西是什么?2.以眼还眼。(打一四字词)3.最简单的克隆法是什么?4.谈天说地。(打一学科)5.111111的意思是什么?6.喝下劣质饮料的后果是什么?7.我国兔毛主要产在什么地方?     

醒醒,中国的无形资产意识!

美国‘可口可乐”公司老板夸下海口,哪怕公司一夜间被大火烧为灰烬,第二天各大银行就会主动上门向公司贷款,因为该公司还拥有价值几百亿美元的无形资产。美国著名饮料“可口可乐”百年畅销不衰,稳坐世界饮料市场霸主之位,秘密武器是什么?就在于其手中有三项强大的无形资产:1.价值360亿美元的“可口可乐”商标权;2.价值550亿美元的     

多出200毫升咋办？

几天前,我和同学们共同上了一节数学活动课——购物策略。课堂上我为同学们创设了这样一个情景:某种新品牌的饮料,大瓶装(1200mL)售价10元,小瓶装(200mL)售价2元。三家商店为了促销这种饮料,分别推出了优惠策略:甲商店买1大瓶送1小瓶;乙商店一律九折优惠;丙商店购物30元以上者八折优惠。我问大家:“你们打算买多少饮料啊?”同学们有的说买1小瓶,有的说买1大瓶1小瓶,有的说买3大瓶3小瓶……“那你们打算选择哪家商店购买?你能从中发现些什么吗?”我又问。通过讨论和计算以后,大家很快找到了合适的商店,并发现了其中蕴涵的规律:当购买的总价…     

猜谜

1.What letter iS a drink? 哪个字母代表一种饮料?2.What runs but never walks? 什么东西总在跑但跑不走?3.My uncle has a brother,but he’s not my uncle.4.Which three letters can scare off a thife? 哪三个字母会把小偷吓跑?     

球、圆柱体与立方体的容积探究

<正>一、问题的提出每次进超市买东西,都会想到一个问题:为什么水瓶都是圆的,牛奶瓶都是方的?我把饮料瓶和牛奶盒拿在手中反复揣摩之后,觉得主要原因有两条:1.摆放空间的利用:瓶装饮料大多摆放在常温的货架上,这种常温货架储存条件低廉,运营成本低。而牛奶大多存放在低温冷柜中。方形容器能比圆柱形容器更经济地利用低温冷柜的空间。2.饮用习惯的需求:瓶装饮料大多是直接就着容器喝的。由于圆柱形容器更适合人     

新目标八年级(上)Units7—8重难点讲解

1.How do you make a banana smoothie ?你是怎样做香蕉混合饮料的?(1)询问别人如何做某事,在英语中用"how"来提问。如: