利用CAI课件优化物理课堂教学

CAI是计算机辅助教学的简称,它的优点在教学实践中已日益得以体现。笔者的实践表明通过制作和使用CAI物理教学课件,可以不断优化课堂教学中学生的心理准备过程,知识传输、建构、整合过程,学生获取知识的思维过程和知识网络化、系统化掌握过程。     

高职体育课程教学内容模块化设计构想

高职体育课程内容的模块化设计以提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要。模块课程采用学分制的管理办法,内容上采用必修、选修与选择必修并存的形式。必修模块包括体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展五个子模块。结合高职学生工作岗位的特殊性要求,设计了一个选择必修模块。学生根据自己专业的特点必须选择其中的某一子模块学习。考虑到学生兴趣的多样化需要,结合社会体育运动项目选择的特点,更好地实现课程的选择性,设置具有不同特点的专项运动、野外运动与水上运动三个选修课程模块。     

浅谈信息技术与物理课程教学整合

由"课件"向"积件"的转变,引出如何充分利用网络,进行电脑模拟、物理演示、虚拟实验室,扩大信息来源,探讨物理教学的新方法,提高教学水平。     

浅谈物理概念的课堂教学

物理概念是物理知识的基础,理解和掌握好这些概念是学好物理知识非常重要的一环。文章从物理概念的引入谈起,指出物理概念教学应该注意的一些问题。     

基于变易理论的体育教学内容分析及其设计策略

摘要：教学内容是体育教学过程中最具核心意义的要素之一。为进一步拓展、深化对体育教学内容及其特性的学理认识,科学有效地选择、设计和呈现体育教学内容,促进学生的有效学习,切实提高体育课的教学品质,主要运用文献资料法和逻辑分析法,在概述变易理论的基础上,重点发掘、阐释体育教学内容的变易特性及其主要类型,并提出基于变易特性的若干体育教学内容设计策略。研究结果表明：1）变易理论的深刻洞见之于体育教学内容的学理认知及其教学设计具有十分重要的认识论和方法论意义;2）体育教学内容具有一般和专项二重属性,并在其关键特征上、学生对其理解上、体育教师对其认识处理上呈现出3种重要的变易,具体又表现为预设的、实践的以及体验到的3种类型;3）重建体育教学内容观,重新审视、认识学生及其学习,选择、确定最有价值、最适切的体育教学内容及其关键特征,设计适切的变易图式,科学处理体育教学内容是帮助学生理解、掌握体育教学内容,进而促进学生更有效地学习的关键所在。     

浅谈CAI课件设计原则

计算机辅助教学(Computer Assited Instruction)是利用计算机协助进行的各种教学活动。而CAI系统的课件(courseware)是其核心。开发设计的教学课件其实用性及质量是普及CAI的关键。本文就CAI课件的设计原则作一论述。     

浅谈CAI课件设计原则

计算机辅助教学(Computer Assited Instruction)是利用计算机协助进行的各种教学活动。而CAI系统的课件(courseware)是其核心。开发设计的教学课件其实用性及质量是普及CAI的关键。本文就CAI课件的设计原则作一论述。     

网络条件下体育课件的设计与应用

结合现代远程教育、网络流媒体技术和健美操教学的特点，针对传统的体育教学及其CAI课件的不足，介绍了如何使用网络流媒体对健美操网络课件进行了设计开发。     

浅谈初中物理习题课设计

物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终,是将物理理论知识应用于生产生活的主方法,是展示自然现象、领会自然规律的主渠道。要让学生通过习题练习达成掌握知识、领会规律,学会运用知识解决实际问题的目标,教师对习题课的设计致关重要,其中习题的选择与应用技巧是课堂教学成败的关键。为此,我回顾多年来习题课教学的成败得失,总结经验教训,与同仁交流,以促进自己进一步提高。     

基于OBE理念薪酬模块的教学内容设计

在应用型本科院校,人力资源管理专业的薪酬模块设计,其教学内容存在静态化、模块化、工具化的问题。文章在构建薪酬模块教学内容基本逻辑起点的基础上,结合企业薪酬管理岗位的核心能力要求,及薪酬管理人员职业生涯发展不同阶段的能力表现,对薪酬模块的教学内容,从理论教学到校内、校外实践教学进行设计。为了避免薪酬管理静态化、模块化、工具化的问题,应该注意发展学生的“薪酬管理想象力”。     

首都体育学院计算机教学网络课程开发的探讨

本文对我校理论学科部计算机教研室开设的公共基础课《计算机文化基础》课程开发成网络课程的问题,论述了其必要性、开发目标、内容体系及设计思路,并进行了相关分析。     

体操动作教学过程及其进程模式的探析

分析了体操动作教学要素的构成,从人这一主体要素出发,认为体操动作教学是众多过程的聚合;运动技能的形成,仅仅是聚合体中的一个分支,在探析中提出了教学过程的进程模式及其特点.     

课程设计在实践教学中的应用研究与探索

课程设计作为实践教学的重要环节,是培养学生综合能力,提高学生综合素质的有效途径。结合课程设计实际教学经验,阐述课程设计教学设计的三个环节及其要求,从注重课程设计的前后照应、强化计算机及文献查阅能力训练、课程设计中融入工程伦理教育等几个方面探索课程设计新的应用模式、内容和要求。     

<船舶原理>网络课程的设计、开发与制作

结合教育部新世纪网络课程《船舶原理》的设计开发过程 ,介绍基于WEB环境网络课程的教学设计与实现原理 ,为网络课程的建设与构成提出一个有效模式。     

试析体育术科课程MCAI课件开发的现实价值

开发体育术科课程的MCAI课件,是术科课程现代化的客观需要,是教学资源基础性建设的必要环节,是培养知识经济时代高素质体育创新人才的需要。实现体育术科课程MCAI课件的开发,教师需要转变教育观念,提高现代教育技术素质;同时,要加强教育资源的基础性建设和经费投入,健全课件开发的管理制度。     

关于大学外语教学开设翻译课的调查

翻译水平是检测学生英语运用能力的重要手段之一。针对许多学者建议在大学外语教学中开设翻译课的问题,笔者通过实验进行了调查研究。实验结果表明,大多数教师和学生对在大学外语教学中开设翻译课持肯定的态度,翻译理论与技巧的系统学习有助于学生翻译水平的提高。     

《C语言程序设计》精品课程建设的研究

文章论述了精品课程建设的原则,分析了《C语言程序设计》精品课程建设的基础的条件,从培养目标、课程体系、课程定位、教学计划、教材建设、教学方法、理论教学与实践教学的关系、考试方式方法等方面进行了研究,以期构建更多的精品课程。     

论高等体育教育专业课程设置及教学改革

采用献资料研究方法，针对现代体育课程的价值取向及新课程的基本理念，在分析我国高等体育教育专业的课程设置及教学现状基础上，提出高等体育教育专业应把握体育课程的全新理念，明确培养目标，并根据社会需求，优化课程设置，改进教学方法，为培养新型体育师资做出应有贡献。     

野外运动课程的设计与实践

根据教育部2002年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,在中国农业大学教学改革基金的资助下,作者研究和参考了日本野外运动课程的教学经验,并结合农业院校的专业特点,完成了"中国农业大学野外运动课程"的设计,并将这门课程列入了教学计划。介绍了"中国农业大学野外运动课程"开设的指导思想、目标、内容及实践体会,供大家参考。     

西方文化概论课程教改探讨

西方文化概论是思想政治专业学生一门重要的专业基础课,是培养学生创新思维的一个重要途径。因此,为了提高教学质量,本课程的教改应该从教学内容、教学方法和教学目标三方面进行。