新科技革命对教育的启示

新科技革命已经到来世界进入20世纪90年代,在东西方关系发生重大变化,国际局势更加动荡不安的背景下,一场标志着生产力质变的狂飙已经到来。许多高新技术如信息技术、微电子、计算机的开发已不再停留在研究和实验阶段,而逐步进入了产业开发。美国宾州大学教授、诺贝尔奖金获得者克莱因预测:尖端技术将在90年代实现商业化。目前美国已经在原子能、宇航、计算机、海洋工程等方面形成了庞大的产业体系。日本通产省公布,近年推动经济发展的20种领先产品,只有两种是传统产品,其余18种全是高新技术新产     

国际视野下的职业技术教育发展趋势

新世纪给人类的生存和发展带来新的机遇和挑战，许多国家和地区的职业技术教育正在进行更新和改革。本文从国际视野的这个角度对职业技术教育进行了探讨，认为职业技术教育改革应该适应国际社会发展需要，认清形势，找准目标，准确定位是前提；以培养为本。提高学生的综合性职业能力；培养学生学会生存、自我学习度自我培训的意识，提高其应变能力、创造能力，适应当前国际形势发展的需要。本文通过分析当前职业技术教育发展呈现多元化、个性化、现代化和国际化的趋势，为提高我国职业技术教育的国际竞争力提供借鉴。     

新科技革命与学校心理教育

本所讲的新科技革命，是指以相对、量子力学、原子结构、分子生物学等代表的科学革命和以原子能、电子计算机、生物工程为代表的技术革命。20世纪70年代以来，新科技革命的浪潮涵涌澎湃，已经、正在 进一步引起社会生活各个领域的深刻的、急剧的重大变化，现代教育也已经、正在和将进一步随这发生一系列影响深远和广泛的重大变革。新科技革命对当代青少年的心理发展与心理健康会产生什么样的影响？学校心理教育应当如何积极应双新科技革命的心理挑战？这些问题正在引起我国教育界、特别是学校心理教育工作越来越多的关注。本对此作初步的探讨，以求教于专家和同仁。     

职业技术教育的发展趋势

职业技术教育培养了大批社会所需的各种专业技术人才，造就了大批合格的劳动力，为区域经济发展做出了重要的贡献。然而随着社会主义现代化建设的不断深入及加入WTO，原有的办学体制、教育教学模式等已不能很好的适应目前的国内国际形势，这些都更加紧迫地促使我国的职业技术教育向国际化的方向发展。     

试论新科技革命

发生于本世纪中叶的新科技革命,是社会外部因素与科学技术自身进步的内在因素相结合的产物。它以一系列崭新的科学、技术的诞生为标志,具有整体化和群体化、国家化和社会化的特征,其实质则是科学在世界观、方法论上的根本变化。新科技革命巨大深广的影响和意义主要体现在:促使生产力要素、生产结构、生产布局的变化而引起生产力的巨大飞跃;为哲学的发展提供了契机;证明了只有社会主义才能为之提供广阔的前景。     

新科技革命背景下产品设计专业教育的转型路径研究

针对新科技革命背景下融合创新与平台经济对产品设计专业人才提出的挑战,基于新科技革命的特征、个性化生产模式和产品设计向价值链高端转型的基本特征,提出了产品设计专业"教育链-产业链"的协同演进模式,设计教育从"应用艺术"和"应用科学"范式向跨学科的"融合创新"范式转型的路径:设计教育的知识链覆盖全产业链、凸显价值链高端和区域产业特色设计;设计教育的能力和素质从"作坊式的动手操作""灵感创意"转向设计思维、创新创业和价值创造能力.     

新科技革命给教育带来哪些机遇

教育智能化 作为新科技革命的重要驱动力量,人工智能正在推动教育体系从网络化向智能化加速跃升. 重塑学习环境,借助物联网和情境感知技术全面了解教育运行状态,将学校变成万物互联、智慧感知、虚实融合的智慧学习空间. 重构学习流程,利用学习分析技术跟踪学生学习过程,洞察学习规律,提供及时有效的学习支持,帮助学生开展个性化学习.     

新技术革命与职业技术教育

中共中央关于教育体制改革的决定(以下简称《决定》),不仅为我国教育体制改革指明了方向,而且也为我们教育改革制定了行动纲领。《决定》把大力发展职业技术教育作为教育体制改革的重点之一,是十分必要和完全正确的。它不仅对实现《决定》向我们提出的为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才这一伟大而艰巨的任务具有重大意义,而且对迎接世界新技术革命的     

职业技术教育何以应对职业发展趋势

随着科学技术发展、经济体制变革、产业结构调整以及人才素质水平的提高,职业将发生诸多变化。本文分析了新时期的职业发展趋势以及职业发展趋势对人才的要求,并在此基础上提出职业技术教育应对新时期职业发展趋势的策略。     

新科技革命的拂晓

新科技革命的拂晓,挑战与机遇并存。第五次科技革命,中国是一个跟踪者,而且是一个没有取得优良成绩的跟踪者。第六次科技革命,涉及科学和技术的深刻变革,为中国科技发展提供了难得的机遇。     

谈职业技术教育的发展趋势

职业技术教育是我国教育事业的重要组成部分。在新的经济条件下,职业技术教育将承担起培养各类高新人才的艰巨的任务,职业技术教育将如何适应现阶段的市场需求、它的发展趋势又是如何,本文从三个方面给予了分析与研究。     

我国职业技术教育的发展趋势

当科学技术日新月异，飞速发展之际，高新技术层出不穷，高新技术产业在整个国家经济中所占的比重也越来越大。随着世界范围内新技术革命的深入发展和信息产业的迅猛崛起，对从业人员的要求越来越高。传统的以农业、工商业、家政业为主要内容的职业教育课程发生了很大的变化。高智能、高技能、知识型的岗位越来越多，传统职业已经开始让位于那些要求有更多专业资格的服务性活动，职业技术教育的重要作用更加凸显。职业技术教育的发展趋势业已成为众所注目的重要问题。笔者认为终身职业技术教育和培训、职业技术教育层次的高移、职业技术教育…     

新世纪扫盲教育面临的形势下发展趋势

半个世纪以来，党中央、国务院十分重视扫盲工作，在全国范围内广泛开展扫盲教育，使扫盲教育工作成绩卓著。文盲占总人口的比例从建国初期的８０％以上下降到１４５％。目前，据中国全民教育２０００年监测评估国家评估组工作会议发布的消息，全国青壮年文盲人口显著减少，成人文化、技术培训得到加强。平均每年扫盲４００万，青壮年人口文盲率由１９９０年的１０４％降低到５５％以下，参加各类成年文化、技术培训的人数累计２５６亿。 实现了国家规定的基本扫除青壮年文盲的目标，是不是 ２０００年后扫盲工作就降下帷幕呢？答案…     

台湾的职业技术教育及其发展趋势

职业技术教育密切关系国家与地区的经济发展，本文研究了20世纪中期台湾地区光复以来至今，其职业技术教育的演变与发展。并在此基础上，对台湾职业技术教育将来的发展趋势进行了分析。     

亚太地区农村职业技术教育的发展趋势

联合国教科文组织亚太地区办事处于1990年12月11日至19日在澳大利亚悉尼附近的西悉尼大学举办农村职业技术教育分地区专家研讨会。来自澳大利亚、孟加拉国、中国、印度、印尼、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、巴布亚新几内亚、泰国等10个国家的代表及教科文组织亚太地区办事处的官员出席了会议。 与会代表就各国的职业技术教育体系、职业技术教育与高等教育和普通教育的衔接、农村就业趋势的变化以及在新形势下农村职业技术教育的发展战略进行了广泛的交流与讨论。     

旅游专业职业技术教育的发展趋势

加入WTO之后,中国的职业技术教育必然会发生巨大变化,研究旅游专业职业技术教育的发展趋势,对今后整个职业技术教育的发展及经济结构的调整有着重大意义.本文从转变观念,确定培养目标,改革教学方式和提高师资力量四个方面阐述了旅游专业职业技术教育的走势以及改进的办法.     

当前世界职业技术教育的发展趋势

由于当前社会和科学技术迅速发展 ,对劳动力素质的要求不断提高 ,具有高等教育学历者在就业和收入方面具有明显的优势 ,这一切不断地推动了高等教育规模迅速扩大 ,导致世界职业技术教育出现了以下发展趋势 :　　一、传统意义上的中等职业技术教育萎缩　　在世界发达国家普遍地出现了中等职业技术教育萎缩的现象。日本中等职业技术教育的学生占高中段学生总数 1980年为 3 1 77% ,到1999年则下降到 2 5 15 % ;美国1982年相应的比例为 3 4% ,到1994年下降为 2 5 % ,此后基本稳定在这个比例。　　值得注意的是 ,中等职业技术教育规模在过去 2 0…