现代汉语中虚假拒绝的语用功能分析

拒绝是人际交往中的常见现象,但并非所有的拒绝都是发自内心的真诚拒绝。虚假拒绝在汉文化中频繁出现,可以说是拒绝言语行为在中国文化背景中的一种特殊表现形式。为了了解邀请真诚与否,顺应汉文化的礼节和习惯,人们往往会在别人发出邀请时实施虚假拒绝。虚假拒绝具有隐藏真实意图、试探对方态度、促进入际关系和谐等语用功能。     

你的拒绝，我的遗憾

拒绝使用塑料袋是为了环保:父母拒绝孩子的过分要求是为了帮助其独立;拒绝哭泣是为了迎接微笑。靠自己的力量活出尊严……拒绝庸俗,拒绝冷漠,拒绝妥协……拒绝是一种态度,拒绝是一种技巧。你或许被拒绝过,你也会拒绝别人,而你更应该学会拒绝。请以"拒绝"为话题,写一篇文章,题目自拟,体裁不限,字数在800字左右。     

汪国真的睿智文字

拒绝如果第一次没有拒绝了的事情,第二次则更不容易拒绝;如果第二次还是想拒绝的事情,最好在第一次就坚决拒绝。拒绝别人,不可不忍;被别人拒绝,不可不忘。     

《青少年拒绝敏感性自陈问卷》的编制及应用

目的：编制适用于我国青少年群体拒绝敏感性发展的测量问卷。方法：采用分层随机取样法,在辽宁省某市20所普通中学选取2 025名中学生作为问卷编制的预测样本和正式样本。结果：在专家评定、项目分析、验证性因素分析,以及信度、效度检验的基础上,最终形成由拒绝焦虑性、拒绝愤怒性、拒绝预期性3个分问卷构成,包含同性同伴拒绝、异性同伴拒绝、教师拒绝及父母拒绝4种拒绝敏感性的《青少年拒绝敏感性自陈问卷》,问卷各项指标均符合心理测量学的要求,可以作为我国青少年拒绝敏感性的本土化测量工具。结论：应用该问卷可以测量出青春期不同阶段青少年拒绝敏感性的总体状况、发展差异,并能预测青少年心理健康发展水平。     

学会拒绝 选择人生——在“拒绝”中开启新的人生

【主题导语】古人说,有所不为才能有所为。这个＂不为＂,就是拒绝。生命属于我们的,只有一次,要用唯一的一次生命成就一种事业,就需在千百条道路中寻觅仅有的花径。我们确定了＂一＂,就拒绝了九百九十九。拒绝如影随形,是我们一生不可拒绝的密友。拒绝对我们如此重要,我们在拒绝中成长和奋进。如果你不会拒绝,你就无法成功地跨越生命。     

使用英语拒绝言语行为策略的制约因素

通过分析美剧《绝望主妇》中的拒绝言语行为,探讨制约英语拒绝言语行为策略的因素,即实施者的年龄、起始语、社会距离、社会权利等,进而得出结论:在对他人进行拒绝时,美国人使用直接拒绝与间接拒绝策略的情况具有相似性,但是比较倾向于使用间接拒绝策略,同时美国人的拒绝言语行为也在一定程度上受到社会权利的影响。     

拒绝话语行为结构形式分析

说话人在实施某种言语行为时必然要体现某种交际意图,拒绝话语行为就是交际者在言语交际过程中实现"拒绝"的交际意图。本文从对拒绝话语行为的分类入手,以直接拒绝话语行为为主,对拒绝话语行为的结构形式进行分析。     

虚假拒绝言语行为探析

虚假拒绝言语行为是虚假言语行为的一种。在拒绝言语行为中,有时尽管拒绝者拒绝了请求者的帮助或请求,但并非真心拒绝。这种非真挚的拒绝言语行为是虚假拒绝言语行为。这种拒绝是出于礼貌或是关系亲近的人之间开玩笑的一种方式。虚假拒绝言语行为具有虚假性、共识性、矛盾性和非公开性。虚假拒绝言语行为的实施主要是为了满足社交中礼貌性的需要。这种言语行为是与中国特有的文化息息相关的。     

拒绝

如果第一次没有拒绝一件事情,第二次则更不容易拒绝。如果第二次还是想拒绝的事情,最好在第一次就坚持拒绝。不能拒绝诱惑,则很难拒绝灾难。如果心是门槛,诱惑是前脚,灾难便是后脚。     

管中窥“不”见中西——英汉拒绝言语行为略析

拒绝是社会生活中普遍存在的现象,关于拒绝言语行为的研究也渐渐引起学者们的关注。拒绝行为具有一定的理论基础,如礼貌原则、面子理论等。国内外学者的相关研究也很多。英汉拒绝言语行为可以从策略角度进行划分,据此我们可以对英汉拒绝言语行为在对“拒绝”言语行为在形式手段层面的表现进行初步探讨。了解英汉“拒绝”言语行为的异同可以让教学人员认识到,在教学中不仅要让学生熟悉拒绝语等目的语中的习惯表达方式,还要加强对学生目的语文化的学习,以避免母语语用负迁移,提高语用能力,培养学生跨文化交际能力。     

《武林外传》中的间接拒绝言语行为类型及其策略

人们在与他人的日常交际中,频繁使用到拒绝言语行为,但是为了达到礼貌的效果,人们都会通过委婉、含蓄、间接的方式去拒绝对方。论文基于间接拒绝言语行为的理论,深入分析了《武林外传》间接拒绝言语行为的分类和拒绝策略。     

拍掉身上的尘土

梅花拒绝了温暖的春天,在严冬里开得傲骨;松树拒绝了肥沃的原野,在峭壁上挺得苍劲;荷花拒绝了污浊的淤泥,在碧波上笑得纯洁。拒绝是一种洒脱,一种心灵的回归。许由拒绝了唐尧的禅让,颖水洗耳,获得清高的千古美誉。庄周拒绝了楚威王的权势媒聘,不愿做     

汉语拒绝语的特征及习得研究

汉语拒绝语作为一种特殊的交际用语,对我们日常的交流具有重要意义。通过对汉语拒绝语的特征研究,发现汉语拒绝语具有隐含性、多样性、差异性和语境依赖性等特征,丰富了汉语拒绝语的本体研究;通过对留学生习得拒绝语情况的考察,发现留学生在使用拒绝语时会出现否定词使用不当、修饰语使用不当和受文化因素影响等问题,进而分析原因并得出汉语拒绝语的教学启示。     

大学生拒绝敏感性与社交焦虑的相关研究

为了解大学生拒绝敏感性与社交焦虑的现状,探讨大学生社交焦虑与拒绝敏感性关系,对178名大学生施测了社交焦虑量表、拒绝敏感性量表。测试显示：大学生拒绝敏感性及社交焦虑在性别、年级和专业上存在显著差异,大学生拒绝敏感性与社交焦虑存在显著正相关。从而可知,拒绝敏感性是影响大学生社交焦虑水平的重要因素。     

只要你不拒绝

冬天用严酷拒绝怯懦的犹豫,却用温情迎接勇敢的拥抱躲进温暖的小屋祈盼明天的温情,一定无法品味冬之深韵。拒绝了冬天的严酷,也就拒绝了铸就坚强的良机。更多的时候不是季节拒绝了我们的热情,而是我们误解了季节的沉默。只要你不拒绝雪山的冷默,圣洁的山中雪莲就不会拒绝你美好的心愿。只要你不拒绝远方不可测的风雨,地平线就不会拒绝你痴迷的追求。只要你不拒绝一步一个脚窝的平凡,诱人的辉煌就不会拒绝你放飞的渴望。不是幸运之神不肯垂青于你,而是在不幸降临到你的面前时,你拒绝了重新开始的准备。不是理智的灵光离你太遥远,而是当脆弱在…     

学会拒绝 选择人生——在“拒绝”中开启新的人生

<正>【主题导语】古人说,有所不为才能有所为。这个"不为",就是拒绝。生命属于我们的,只有一次,要用唯一的一次生命成就一种事业,就需在千百条道路中寻觅仅有的花径。我们确定了"一",就拒绝了九百九十九。拒绝如影随形,是我们一生不可拒绝的密友。拒绝对我们如此重要,我们在拒绝中成长和奋进。如果你不会拒绝,你就无法成功地跨越生命。【选文一】卢梭的拒绝韩青法国的思想家卢梭年轻时只     

应用于人际关系的拒绝言语的策略分析

"拒绝"作为一种言语行为,在社会中使用非常普遍,因为拒绝言语行为的"不合作性"经常会影响到正常的人际关系,所以要注意这一言语行为的策略性使用。考虑到拒绝言语策略的特定功能,本文通过具体分析"拒绝求婚"和《水浒传》里"拒绝美差"的话白,探讨不同的人际社会的拒绝言语行为的拒绝策略;同时注意到,如果交际双方关系紧密,则可以忽略考虑听者的面子。无论交际双方的面子是否受到威胁,都很有必要自觉地使用拒绝策略,促进人际关系的和谐。     

“拒绝”主题导写与素材

[考题示例]阅读下面的文字,根据要求作文。拒绝一词,词典上的注释很简单,就是不接受的意思。自然界充满拒绝的故事,梅花拒绝了春天的温暖,赢得了傲雪的美誉;珍珠拒绝了生活的安逸,凝结出夺目的光彩。在生活中,我们都有过拒绝别人或被别人拒绝的经历。拒绝了陌生人的不明要求,我们可能不会上当受骗;拒绝了师长们的劝诫,我们可能会误入迷途;拒绝了友谊,我们就会孤独;拒绝了虚伪,我们就会变得真诚;而被人拒绝,我们往往会感到失望。     

广州市中小学生拒绝上学行为现状分析与对策研究

为了解广州市中小学生拒绝上学行为状况,为相关部门采取有针对性的预防措施提供依据,采用多阶段分层整群随机抽样方法,对广州市5个区18所中小学校的6369名学生进行拒绝上学行为问卷调查。结果发现:广州市中小学生拒绝上学行为的检出率为22.5%,男女、城乡学生之间拒绝上学行为的检出率差异不显著,各年龄阶段学生拒绝上学行为的检出率差异极其显著。广州市中小学生存在较严重的拒绝上学行为,教育等相关部门应采取切实可行的措施进行干预。建议在理论上,建立和发展我国的拒绝上学行为的研究体系;在制度上,建立拒绝上学行为的预警、报告、矫正系统;在理念上,逐步树立"以生为本"的教育观。     

12～18岁福利院孤儿身份拒绝敏感性的测量及发展特点

本研究以325名12～18岁福利院孤儿群体为对象,采用符合心理测量学要求的福利院孤儿身份拒绝敏感性测量工具,考察了12～18岁福利院孤儿身份拒绝敏感性的发展特点。结果发现:福利院孤儿身份拒绝敏感性由身份拒绝的焦虑性、愤怒性、预期性三个成分构成,其测量问卷具有较好的信度、效度指标;福利院孤儿总体身份拒绝敏感性的发展存在较大个体差异性;在身份拒绝敏感性三个成分中,孤儿身份拒绝的预期性认知反应较之身份拒绝的焦虑性、愤怒性更为强烈,且这种特点在男性孤儿身上体现得更为突出,女性孤儿则稍弱。