苹果树比桃树多多少棵

[题目]果园里有桃树120棵,梨树比桃树多30棵,苹果树的棵数正好是桃树与梨树棵数的和。苹果树比桃树多多少棵?[一般解法]要求苹果树比桃树多多少棵,要先求出苹果     

二四複式算術教案

四年級教材:混合题——乘加減(課本第37頁) 教时:第一教时(45分钟) 教学目的:通过应用题的分析计算,使兒童学会乘加减混合题的運算順序教具:小黑板(寫复习思考題) 本课的进程和内容一、自動作業(4分钟) 全体儿童演算复习思考題,並指定顾习林、陳士章二人析演。1.4个弟弟每人拔5棵菜,爸爸拔18棵菜,他們一共拔了多少棵菜?(5棵×4 18棵=38棵) 2.弟弟們拔20棵菜,爸爸拔18棵菜,把這些菜吃去15棵,还剩多少棵?(20棵 18棵-15棵=23棵)     

画图理解数量关系

【问题】甲、乙、丙、丁四个小组的同学共植树45棵，如果甲组多植2棵，乙组少植2棵，丙组植的棵数扩大到2倍，丁组植树减少一半，那么四个小组植的棵数正好相等，原来四个小组各植树多少棵？     

你究竟想砍哪棵树

一次上课时,有位老教授问台下的学生:如果你去山上砍树,正好前面有两棵树,一棵粗,一棵细,你会砍哪一棵?问题一出,大家都说:当然砍那棵粗的了!老教授一笑,说:可那棵粗的不过是一棵普通的杨树,而那棵细的却是红松,现在你们会砍哪一     

一棵树和另一棵树

路旁,长着两棵又矮又小的树。一棵是橘子树,还有一棵呢？不知道,连这棵小树自己也不知道。     

石榴花开

老家的门前,有两棵石榴树,左边一棵,右边一棵。这两棵石榴树皆是母亲所栽,新屋落成的时候,母亲从苗圃买来了两棵石榴树苗,分栽在新屋的两旁。母亲说,石榴红红火火,象征着我们的日子也红红火火。     

动脑筋

1.你能用1.2.3.4.5.6.7.8.9这九个数字组成三个三位数,使这三个三位数的和正好等于1980吗? 2.有一批树苗,如果平均栽2行则余1棵,栽3行余2棵,栽4行余3棵,栽5行余4棵,栽6行余5棵,栽7行余6棵,栽8行余7棵,栽9行余8棵,栽10行余9棵,平均栽11行正好栽完。这批树苗至少是多少棵?     

三个未知量,别怕

题目:在植树节里,某单位每人应平均植树6棵,如果全部由女职工完成,每人平均植树15棵,如果全部由男职工完成,每人平均植树多少棵?分析:这题目不算长,数量关系也不难找:男职工的植树棵数 女职工的植树棵数=全单位人植树的总棵数.而男职工植树棵数=平均每名男职工的植树棵数×男职     

咪咪错在哪里

数学活动课上,大象老师出了这样一道题:二年一班的同学要栽160棵树,栽树时同学们分成了8个小组,每组3人。平均每人栽几棵?还剩几棵?小猫咪咪抢(qiǎnɡ)先发言:“先求每组栽多少棵,160÷8=20(棵);再求每人栽多少棵,还剩多少棵,20÷3=6(棵)……2(棵)。所以平均每个同学栽6棵,还剩2棵。”小兔灵灵说:“我先求共有多少人,3×8=24(人);再求每人栽几棵,还剩多少棵,160÷24=6(棵)……16(棵)。所以平均每人栽6棵,还剩16棵。”老师说:“他们两人计算的结果,剩下的棵数不一样,谁的结果是错误的呢?”检验咪咪的计算结果为6×3×8+2=146(棵)。检验灵灵…     

石榴花开

老家的门前,有两棵石榴树,左边一棵,右边一棵。这两棵石榴树皆是母亲所栽,新屋落成的时候,母亲从苗圃买来了两棵石榴树苗,分栽在新屋的两旁。母亲说,石榴红红火火,象征着我们的日子也红红火火。     

用学生的眼光看教材——由两步计算应用题教学引起的思考

“两步计算应用题”中有这样一道例题 :果园里有桃树 78棵、梨树 3 6棵 ,苹果树的棵数比桃树和梨树的总数少 2 0棵。苹果树有多少棵 ?想 :根据果园里桃树 78棵、梨树 3 6棵这两个条件 ,可以求出什么 ?再怎样求苹果树有多少棵 ?列式 :( 1 ) 78 3 6=1 1 4(棵 )( 2 )。一般教师在教学过程中都努力引导学生掌握综合法解题的思路。每做完一题都要深究“你们怎样想的 ?”当学生流利地说出“我是这样想的 :根据苹果树有 78棵 ,梨树有 3 6棵这两个条件 ,我们可以求出桃树和梨树共有多少棵 ?列式是 :78 3 6=1 1 4(棵 ) ,再由求出的桃树和梨树共有 1 1…     

用学生的眼光看教材——由两步计算应用题教学引起的思考

果园里有桃树78棵,梨树36棵,苹果树的棵树比桃树和梨树的总数少20棵。苹果树有多少棵?(苏教版第五册例题) 想:根据果园里桃树78棵、梨树36棵这两个条件,可以求出什么?再怎样求苹果树有多     

挖冬笋

小姑奶奶家后面有一大片翠绿的竹林。竹林里的竹子真绿呀!一棵棵竹子青翠欲滴,像一根根碧绿的翠玉;竹林里的竹子真高呀!一棵棵竹子直人云霄,站在空中与小鸟亲热地聊天谈话;竹林里的竹子真直呀!一棵棵挺拔、蓬勃向上,每当微风吹拂竹林,竹子就唱起了“沙沙”的歌。     

你想砍哪棵树

有位老师对我们做过一个测试。老师问:"如果你去山上砍树,正好面前有两棵树,一棵粗,另一棵较细,你会砍哪一棵?"问题一出,大家都说:"当然砍那棵粗的了!"老师一笑,说:"那棵粗的不过是一棵普通的杨树,而那棵细的却是红松,现在你们会砍哪一棵?"我们一想,红松比较珍贵,就说:"当然砍红松了,杨树不值钱!"老师带着不变的微笑看着我们,问:"如果杨树是笔直的,     

要弄清算式的数量关系

练习课上,大象老师给大家出一道数学题:二年一班同学要在校园四周栽90棵树,劳动时分成6组,每组4个同学。平均每个同学栽几棵?还剩几棵?小兔贝贝举手发言:“先求每组栽多少棵,90÷6=15(棵);再求每人栽几棵,还剩多少棵,15÷4=3(棵)……3(棵)。所以平均每个同学栽3棵,还剩3棵。”大象老师让小羊娇娇给小兔贝贝检验,看他做得对不对。经检验3×4×6+3=75(棵),不得90棵,所以小兔贝贝的答案肯定是错的。小兔贝贝错在哪里了呢?我们按照小兔贝贝的算法,一步一步查找下去:小兔贝贝用90÷6=15(棵),是先求一组同学要栽多少棵,没有错误。用15÷4=3(棵)……     

不同组合 不同解法

有的应用题可以通过转化,利用条件的不同组合,产生不同的解法。例校园里柳树、杨树、桃树共有20棵。柳树和杨树共有15棵,杨树和桃树共有8棵。柳树、杨树、桃树各有多少棵?为使条件和问题一目了然,将上题转化为:柳树+杨树+桃树=20……⑴柳树+杨树=15…………⑵杨树+桃树=8…………⑶解法一:观察⑴式和⑵式可以求出桃树的棵数=20-15=5(棵);结合⑶式可求出杨树棵数=8-5=3(棵);再结合⑵式求出柳树的棵数=15-3=12(棵)。解法二:观察⑴式和⑶式可求出柳树的棵数=20-8=12(棵);结合⑵式可求出杨树的棵数=15-12=3(棵);再结合⑶式求出桃树的棵数=8-3=5(…     

两棵白杨

十年前,主人栽下两棵白杨,他俩在同样的沃土上,同样的环境中生长.可是一棵矮小,枝叶微黄;一棵颀长,身体茁壮.尽管主人给矮小的那棵勤浇水,勤施肥,千呵万护,但始终不能使他像另…棵那么健壮.……     

常见义近字辨析(十九)

珍珠不论"棵"——谈"棵"与"颗""棵"与"颗"作量词也有误用的情况,如下例:①这颗古树是栾树,树龄约一百多岁。(《京华时报》2007.07.30)②像一颗疯狂生长的畸形大树。(《江南时报》2007.07.25)③像一棵棵细小的珍珠钻入地上堆积的尘土中去。(《市场报》2005.06.14)④一棵棵团圆椰子格外引人注目。(《华南新闻》2004.06.28)例①②计量的是植物,     

利用线段图对比找规律

“倍数”应用题的教学，对中年级的学生而言，知识易混淆，常出错。对此类知识，采取画线段图的讲解方法，对比讲清概念，寻找规律，效果较好。例如下面一组题：1．花坛里有菊花50棵，月季花的裸数比菊花的2倍多10棵。月季花有多少棵？2．花坛里有菜花50棵，月季花的裸数比菊花的2倍少10棵。月季花有多少棵？3，花坛里有菊花50棵，比月季花的2信少10棵。月季花有多少棵？4．花坛里有菊花50棵，比月季花的2倍多10棵。月季花有多少棵？以上四题中的数字和问题都相同。但条件发生变化，其解题思路也随之变化，知识点错综复杂，易混淆。对一般学…     

何妨做一朵迟开的花

高墙下,有两棵幼小的牵牛花。一棵只顾自个儿不停地往上爬．很快就开出了娇艳的花朵：另一棵因打算在高墙下筑一道风景,至今还是一棵迟开的花。