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中国音乐家协会会员、中国儿童音乐学会会员、浙江省儿童音乐学会副会长,音乐教育家、著名儿童歌曲作曲家程春春老师于2012年8月4日晚,因脑溢血突发,经全力抢救无效,病逝于北京军区总医院,享年60岁。程春春老师从事中学音乐教育30多年,培养了50多位学生进入国家级知名艺术院校, 相似文献
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<正>由国际音乐教育学会早期儿童音乐教育委员会主办、北京师范大学教育学部承办的"第14届早期儿童音乐教育研讨会"于2010年7月26日—30日在北师大英东学术会堂举行。来自美国、英国、德国、荷兰、以色列、拉脱维 相似文献
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7月27日晚,由中国儿童少年基金会和中国儿童音乐学会联合主办的"童谣中国欢歌八一——全国儿童少年拥军文艺演出"在北京哆来咪剧场隆重举行。全国妇联副主席、书记处书记赵东花,武警总部政治部副主任赵北臣,空军政治部群众工作局副局长苏俊,中国儿童少年基金会秘书长陈晓霞,中国儿童音乐学会名誉会长申溪等领导同志及三百余名解放军空军、武警官兵一同出席并观看演出。 相似文献
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约翰·马汀·弗尔阿班德博士是美国康涅狄克州哈特福德大学音乐学院音乐教育系的系主任、博士生导师,兼任全美早期儿童音乐舞蹈教育研究中心主任和全美柯达伊学会主席,是美国最著名的早期儿童音乐发展及教育领域中的专家之一。1997年8月他应邀来中国讲学,带来了许多新的科研信息和实用的教学技术。下面的这组文章,既有对约翰博士关于音乐和音乐价值看法的介绍,又有国内幼教工作者学、思、用结合的体会,相信读者们能从中得到一定的启迪。 相似文献
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自治区示范性高中北海市第七中学英语老师孔凡晶于2013年10月29日参加了由广西教育学院教学研究部、广西教育学会外语教学专业委员会联合举办的“2013年广西高中英语优质课大赛暨教学观摩研讨会”。她以人教版高中英语选修六Unit2Reading作为参赛课例， 相似文献
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江云鹏 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
随着音乐的不断发展,音乐越来越多的走进了人们的日常生活之中,儿童音乐教育也应运而生。随着网络等新媒体的快速发展,现在儿童接触最多的音乐已经不是经典儿歌,而是流行音乐。流行音乐作为最大众化的音乐形式,深刻的影响着每一个人。在儿童音乐的教育中,通过培养正确的儿童音乐审美意识,从而使儿童真正可以听懂音乐,享受音乐,学会音乐。 相似文献
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李冰妮 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(1):64-66
奥尔夫创立的儿童音乐教育体系，经过70多年的发展，已经成为20世纪全球范围内流传最广、影响最大的一种儿童音乐教育体系，对改革我国儿童音乐教育有着重要的借鉴作用。本文从奥尔夫倡导“原本性”音乐教育、激发儿童即兴与创造的潜能、注重儿童音乐学习的特点以及选择贴近儿童生活的素材与内容等方面，对奥尔夫儿童音乐教育的基本思想进行了初步的探析。 相似文献
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2007年5月13～15日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,广西教育学会幼儿教育专业委员会、北海市教育局承办的第三届 相似文献
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周芳 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
探讨了儿童音乐教育的特点,提出儿童音乐教育应该加强儿童情感的培养、儿童肢体语言创造力的培养、儿童形象思维的培养、儿童学习音乐的兴趣及创新意识的培养,指出了儿童音乐教育中存在的问题及解决的有效途径. 相似文献
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奥尔夫(1895～1982)是德国的著名作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。1914年毕业于慕尼黑音乐学院。1924年和友人军特一起创办了“军特体操音乐舞蹈学校”,试图建立一种新的节奏教育,实现他关于使动作和音乐教育相互交融和补充的想法。1948年在慕尼黑拜州广播音乐电台举办儿童音乐节目。1957年至1958年又相应举办了儿童音乐电视节目,引起巨大反响。在此基础上出版了《儿童音乐》5卷,形成了自己新颖、独创的儿童音乐教育思想观念和教育体系,并在西德和世界各国传播开来。奥尔夫儿童音乐教育体系渗透着一种新鲜的、富有生命力的教育思想,主… 相似文献