大力开展农村职业技术教育培训为新阶段农业和农村经济发展提供智力支撑

一、充分认识农民职业技术教育培训在农村经济发展中的重要战略意义当前我国农业和农村经济发展出现了两个历史性转变：一是农业进入新阶段，农产品供求格局发生了历史性转变；二是我国加入世界贸易组织，农业和农村经济发展的外部环境发生了历史性转变。这两个历史性转变要求我们千方百计提高农业的科技含量，提高农业的国际竞争力。农民是农业生产的主体，加强农民职业技术教育培训，提高亿万农民科技文化素质，对于提高农业的科技含量和国际竞争力，推进农业和农村经济发展都具有十分重要的战略意义。一是进行农业战略性结构调整的客观要…     

加快农村市场体系建设对策研究

开发和挖掘农村市场,是提升广大农民生活质量,提高农业综合生产能力,保证农业增产和农民增收的重要条件.我国农村商品流通设施落后、方式陈旧、成本较高、农民入市较难等问题,严重影响了农业生产和农民增收,抑制了农村消费,阻碍了市场化进程和经济发展[1].要通过科学制定市场建设规划,切实转变政府管理职能,大力发展优势农产品专业市场,培育农民专业合作经济组织等措施,加快农村市场体系建设.     

浅析“三农”问题背景下农村职业教育

随着知识经济时代的到来,我国社会主义现代化建设速度进一步加快,农村经济增长方式由粗放型向集约型转变．由传统农业向现代农业转变,产业结构的调整,设施农业、种籽农业、精品农业、观光农业、创汇农业、加工农业、订单农业等新兴农业的出现,给农业注入了全新的观念和内容,它使我国农业和农村经济面临严峻的挑战。“三农”问题的核心是人的问题,是农村居民发展和素质的提高,而农民本身的发展与提高又依赖于教育特别是农村职业教育。     

农村经济发展转变的意义和方式研究

基于中国是一个农业大国的基本国情,农村经济发展在国民经济的发展中扮演着至关重要的作用,农业兴则国家兴,农业富则国家盛.虽然近些年来的农业经济发展取得可喜的成果,然而现有的发展模式依然存在许多的问题,针对这些问题,应当寻求推进农村经济发展方式转变的方法.转变农村经济发展方式必须用战略的眼光、创新的思维、非常的举措,全方位推进.只有根据发展方式转变中存在的问题,提出发展方式转变的策略与方法,坚定不移地转方式,才能开创农村经济工作的新局面.     

略论增加我国农民收入的新对策

经济体制改革以来,我国农民收入有了很大的提高,但总的来说农民收入增长缓慢,一些年份农民收入增长幅度下降,农民增产不增收。为改变这种状况,要积极探索农民增收的新途径:深化农村经济体制改革,完善农民增收政策;积极推进农业结构调整,提高农民增收能力;加快农业产业化进程,转变农民增收方式;建立农村股份合作机制,加大农民增收力度;积极推进城镇化建设,拓展农民增收渠道。     

大力开展农民职业技术教育培训 为新阶段农业和农村经济发展提供智力支撑

为落实科教兴国战略，推动农业和农村经济发展，促进农村社会文明与进步，在党中央和国务院的领导下，我部采取有效措施，大力组织开展农民职业技术教育培训工作，成效显著。一、充分认识农民职业技术教育培训在农村经济发展中的重要战略意义当前我国农业和农村经济发展出现了两个历史性转变：一是农业进入新阶段，农产品供求格局发生了历史性转变；二是我国加入世界贸易组织，农业和农村经济发展的外部环境发生了历史性转变。这两个历史性转变要求我们千方百计提高农业的科技含量，提高农业的国际竞争力。农民是农业生产的主体，加强农民职…     

县级电大为"三农"服务的必要性和可行性

在我国,“三农“问题已经严重影响到国民经济的整体发展和社会的全面进步.电大作为面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区开展远程教育的开放型大学,在推进农村经济结构的战略性调整,实现农业增长方式转变,提高农民素质等方面大有可为.     

农村小康建设中解决"三农"问题的财政对策思考

本文从农村公共财政建设入手,指出农村基础设施、农民素质的提高、农村市场体系建设等都是政府财政应提供的公共物品或准公共物品.现阶段我国财政应尽快调整收支范围,转变农业支持与保护方式,并加大支持力度,以加速农业结构调整,提高农民收入,促进农村社会经济的发展.     

对农村教育工程建设的思考——兼析江西省农村职业教育改革与发展取向

农村教育工程是一项惠及广大农民群众的民心工程.江西是个农业大省.其农村教育工程建设也必须符合整个经济社会发展的要求和时代特征.通过合理规划和布局职教资源等手段,有效开发农村人力资源和劳动力向非农产业和城镇可持续转移.进而实现农村经济发展方式的转变.     

浅谈邓小平“三农”思想的主要内容和特征

中国是一个农业大国,农业、农村和农民问题,是一个关系我国革命、建设和改革全局的根本性问题。邓小平在领导我国改革开放的进程中,对农业在我国国民经济中的地位、作用,对农村、农业发展的方向、动力等重大问题都作出了精辟而深刻的论述,这对于当前深化农村经济体制改革、转变农业经济增长方式、调动广大农民的积极性、全面推动我国农业和农村跨世纪的发展,具有重要的指导意义。     

小兴安岭地区农业和农村发展状况分析

税费改革和免征农业税以来,黑龙江省小兴安岭地区农业和农村经济取得了较快发展,农民收入不断提高,农村社区建设和管理也初见成效。但农民增收和农业发展的长效机制尚未形成、农民的整体素质不高、农业现代化程度低、乡镇职能转变较慢等问题。从提高农民素质、建设现代农业、完善农村社会管理等方面提出了对策建议。     

陈云"三农"思想初探

陈云在长期的经济建设实践过程中非常重视农业、农村和农民问题.他认为农民是中国革命和建设的主力军:农业是国民经济的基础;农村生产力与生产关系要实现辩证的统一.促进农村经济体制的不断转变,提高其生产力水平.     

鄂北农业环境分析与特色农业经济发展对策

特色农业的迅猛发展,为由传统农业向现代农业的转变开辟了新的天地,同时也为农民致富和农村和谐发展开辟了新的途径.鄂北地区要加快基础设施建设,提高农业综合生产能力、调整产业结构,推进农业产业化经营、发展特色经济,走绿色农业之路、提高农产品附加值,培养现代化龙头企业等发展建议.     

新型农民培训:湖南对策

建设社会主义新农村,归根到底是要提高农民的整体素质.培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民.湖南是农业大省,农村劳动力达3900多万人.面对庞大的农村劳动力基数,湖南要转变发展方式,实现"四化两型"和富民强省的战略目标,必须以提高农民素质、培养新型农民为中心.     

关于大力开展农民教育的思考

我国农业发展正处在由传统农业向现代农业转变的关键时期,面对农业产业结构的战略性调整和加入WTO给农业带来的机遇和挑战,只有大力开展农民教育,建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础,才能保证农业和农村经济在新的世纪发展中立于不败之地。一、大力开展农民教育的重要性和紧迫性1.大力开展农民教育,提高广大农民的素质,是贯彻落实“科教兴国”战略的重大举措。科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。农民的素质高低是农村文明进步和农村生产力水平的主要标志,是将科技成果转化为现实生产力的决定因…     

试论我国农业经济增长方式的转变

农业粗放型经济增长方式生产要素浪费严重，生产成本高，土地产出效率低，集约型经济增长方式具有良好的生态效益、经济效益和社会效益。我国农业呈现出粗放型经济增长的特点，必须通过发展农村教育，提高农村人口素质；推进农业产业化经营，提高经济效益；加快小城镇建设，发展农村经济；逐步实现农业的规模经营，提高农业机械化水平等，最终实现农业经济增长方式的转变。     

农村教育如何成为当地经济发展的助推器

一、转变教育发展指导思想，突出农村教育的地位 政府在制订教育政策时，应正视农村教育发展面临的诸多难题，有针对性地突出农村教育的地位。鼓励城市企业或社会团体到农村兴办学校；鼓励城市学校教师以各种方式到农村缺编学校任教，加强农村与薄弱学校教师队伍建设。国家在增加农业科技推广经费的同时，要选派专业技术人员在农村大量举办农民文化技术学校、农业专业技术培训以及农民高校，通过高科技农业示范和农村居民文化科技素质提高，培养现代化意义上的农民，切实振兴农村经济。     

加快发展农村职业技术教育

加快发展农村职业技术教育江西省教育委员会主任黄定元提高农民文化素质，加快发展农村职业技术教育，把科教兴农战略落到实处，是促进农村增长方式转变的根本所在。要实现农业从粗放经营向集约经营转化，其影响因素诸多。这里既有技术问题，也有经济问题，是个带有综合性...     

远程教育：构建农村学习型社会的有效手段

远程教育对构建农村学习型社会具有重要意义。应切实加强农村远程教育体系建设,并利用多种途径为构建农村学习型社会服务。远程教育要在推进农业和农村经济结构性调整、实现农业增长方式的转变,为提高农民素质、实现农村社会全面进步服务,为建设农村学习型社会做出自己应有的贡献。     

农业增长方式的转变与农村成人教育

农业增长方式的转变,是改变传统农业方式,使我国农业实现持续、稳定、长期发展的一条根本出路。江泽民总书记曾强调指出:“实现农业增长方式的转变,最重要的一环,就是要狠抓科教兴农,把农业发展转到依靠科技进步和提高农民素质的轨道上来,努力提高科技在农业增长中的贡献份额。”农村成人教育面对的是生产第一线上的广大农民,与农业生产关系最为密切和直接,如何适应形势要