中学生物教学中学生学习兴趣的有效激发

兴趣是学生学习的内在动力,在中学生物教学中,教师要重视培养学生学习兴趣,以收到事半功倍之效。     

高中政治教学中学生学习兴趣的激发与培养研究

政治教学的主要目标是培养学生树立正确的世界观、人生观与价值观,其在高中阶段的教学中占据着重要的地位,对于学生思想品德的发展有着很大的帮助作用。但是政治教学普遍使学生感到枯燥,缺乏学习兴趣。在今后的教学过程中应该重点提高学生的学习兴趣,培养其形成政治知识学习的热情,让高中政治教学目标更顺利地实现。     

激发学生美术学习的兴趣

小学阶段，多数儿童都爱涂爱画，凭自己的主观意识，自由自在地涂鸦，去表现自己的灵感。但随着年龄的增长，不少儿童对较合理的构图、较严谨的造型绘画却望而生畏，无动于衷，注意力不集中，很快地被别的事物所吸引。有效的教学方法和手段能促进学生乐学、能学、会学。因此，如何使学     

小学数学教学中学生学习兴趣的激发与培养

兴趣是学习知识的动力,是智力发展的前提。学生有了学习兴趣,才能自觉主动地学习。小学数学教师在教学中应遵循儿童心理特点,培养学习兴趣,诱发学习动机;创造条件,培养意志,用数学本身的内在吸引力激发和培养学生的学习兴趣。     

电工学学习兴趣激发的研究与探索

电工学作为高校非电类专业的一门专业基础课,知识面广,信息量大,理论性实践性较强,内容抽象枯燥,本文对电工学课程兴趣的激发的方法与手段进行了研究与探索.指出通过明确学习目的,引导学习动机,巧用比喻,语言诙谐,增设综合性设计试验,借助仿真软件与动画软件,提高感性认识,构建"实践而学"的教学新模式,采用参与式教学法等是激发学习兴趣的有效手段.     

激发学生学习兴趣四法

俄国名教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子日：“知之，不如好知，好之，不如乐之。”然而，不少学生反映“历史课真烦”，业内人士惊呼“历史教育出现了严重的危机”。教育部1997年对北京2107位学生的调查结果显示：     

兴趣:浅议如何激发学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣,才能产生学习的欲望,也才能真正发挥学生学习的主动性,提高学习的效率。高中地理教师一定要致力于激发学生的学习兴趣,可以从运用灵活的教学方法、形象直观的教学手段、生动风趣的教学语言等方面来创设轻松和谐的课堂氛围。     

谈如何激发学生的学习兴趣

大多数教师都努力地在激发学生的学习兴趣方面下功夫,可很多时候起到了事倍功半的不理想效果,只有采用因材施教、鼓励教学、理论与实践相结合和适当运用多媒体网络课件才会取得事半功倍的效果。     

如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣

激发学生学习绘画的兴趣是学生今后坚持学习绘画的关键,是促使每一个学生成长与进步的关键。那么,提高学生的学习兴趣就是提高教学质量和教学成效的关键环节。作者以"如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣"为话题来谈一谈自己的体会。     

谈计算机教学中的如何激发学生的学习兴趣

为了使学生对枯燥的计算机软件及硬件的学习产生兴趣，就应使他们在明确学习的目的中培养兴趣；在激发学习热情中提高兴趣。在培养兴趣中提高学习主动性；并通过引导自学挖掘潜在兴趣。     

浅谈英语课教学如何激发学生的学习兴趣

本文针对目前中学生学习英语兴趣不高的现状,提出了激发学生学习兴趣的方法,归纳起来就是:建立和谐的师生关系,穿插幽默的教学语言,创造良好的学习环境,采用灵活的教学方法。     

高中历史课堂怎样激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习和奋斗的内在动力.因此,教师在教学之中,要用各种手段诱发学生的学习兴趣,使其好学、愿学,从而达到提高课堂效率,提高学生能力的教学目的.     

激发学生学习语文兴趣点滴谈

<正> 语文教学要想发挥好教书育人的综合效应,不但要掌握学生的共性,还要注重学生的个性的发展。兴趣往往是学习的先导,有兴趣学生才能科迷,入迷就能钻得进去,学习就会有效。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”那么语文教学就要着力培养学生学习语文的兴趣,抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。让他们由于认识了以前未知的东西而感到高兴和满足。     

数学教学如何激发学生兴趣

学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响，研究学生掌握知识的规律，培养学生的学习兴趣，应做到以下3点：     

教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向，是学生学习的一个内在推动力。 在教学中，注重培养学生的学习兴趣，会使学生更加主动、更加自觉地投入到学习中去，从而提高学习效率。 那么，如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣呢？     

改进物理教学方法培养和激发学生学习的兴趣

心理学研究表明：兴趣是在需要的基础上产生的。通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有某种需要时。才能对相关事物引起注意,并产生兴趣。因此心理学理论认为：学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响中产生和发展起来的。本文就如何改进教学方法层面来论述如何激发和培养学生学习物理的兴趣。     

兴趣:激发学生学习兴趣之我见

学习兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。     

浅谈如何激发学生英语学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，主要是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。本人通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。     

如何激发学生学习生物学的兴趣

在生物教学中激发学生的兴趣,要营造和谐的教学氛围,让学生喜爱上生物;利用学生求知欲,激发学生学习生物动力;采用合作学习方式,激发学生学习生物的兴趣;联系生活实际教学,提高学生的学习生物兴趣;利用多媒体手段,再现学习情景,激发学生学习生物的主体性。