重视培养学生的数学阅读能力——对学生数学阅读能力的调查与思考

《数学课程标准》强调基础教育要为学生的终生学习打下基础,以人的发展为本,强调人的基础学力,以适应学生未来发展的需要。数学阅读方法是数学学习的最基本的方法。数学阅读能力是数学学习能力中最基本的能力,是其它能力之根本。然而我们过去的数学教学中,忽视数学阅读能力的培养,总认为阅读只与语文有关,其结果是一些学生看不懂数学书、读不透数学问题、不能提取有用的数学信息解决与实际有关的问题。     

如何从低年级开始培养学生的数学阅读能力

数学阅读是学习数学的基本途径。因此,教师要从低年级教学开始,提高学生对数学阅读的认识,重视培养学生的数学阅读能力。     

关于如何培养学生的数学阅读能力的研究

基于我校课题组的教学实践,本文分析了当前初中数学教学中阅读能力现状,探讨了培养学生数学阅读能力的意义,并提出一些培养学生数学阅读能力的策略。     

浅议小学生数学阅读能力的培养策略

数学阅读是对现实世界的完整认识活动，伴随着数学信息提取、数学逻辑思考和数学模型应用。数学阅读能力的培养有助于学生素养的提升，教师应重视氛围营造，形成数学阅读合力；重视方法指导，形成数学阅读能力；重视内容拓展，拓宽数学阅读视域。     

让阅读“亲近”数学

在深化教育改革的今天,教会学生学习已成为具有时代特征的口号。《数学课程标准》强调注重培养学生的数学阅读能力、应用能力和探究能力等。近年来,阅读理解题成了中考数学的新题型,具有很强的选拔功能。因此,在初中数学教学中,教师应当重视阅读教学。     

小学数学阅读能力培养的一些探索

数学阅读能力是数学学习中容易被忽略但又非常重要的技能。在学习新的知识、运用数学知识解决实际问题时都离不开数学阅读。因而,小学数学教学中必须加强对学生数学阅读能力的培养。     

开展数学阅读,提高学生学习能力

数学阅读能力是一种重要的数学能力,它是数学思维的基础和前提。在教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力,提高学生学习数学的能力。本文探讨了数学阅读的特性及培养数学阅读能力的意义,并给出具体的培养策略。     

让阅读为数学课堂增彩

数学教学是数学语言的教学,它离不开阅读。阅读是自学的主要形式,学生自学能力的高低取决于其阅读水平的高低。本文分析了在小学数学教学中培养学生阅读能力的具体方法。     

浅谈初中数学阅读能力的培养

数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读。纵观近几年的中招考题,阅读理解题已经成为一大热点,很多试题引入了高中的新概念如虚数概念的阅读和简单运用;还有如今新教材里删除的一些老教材里的思想方法编成阅读理解题,先阅读例题后加以模仿运用或创新运用;中招考试中实际运用题的分量也越来越重。数学阅读能力正日益凸显出它的重要性,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。一、数学阅读能力培养的特点1.逻辑严密,思维严谨。在数学阅读过程中,数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现,具有一定的严谨性,因此数学阅读需较严密的逻辑思     

低段数学教学中对学生数学阅读能力的培养

数学教育家斯托里亚尔说:"数学教学也是数学语言的教学",因为其关乎数学概念、原理,及其实际问题的呈现形式,它是人能够接触到世界社会数学现象的主要媒介。所以,在数学教学中,学生对语言的感知及理解是其对知识进行接受的主要方式,而在这里,数学阅读也就具有存在并得到重视的必要了。一年级是学生语言能力发展的基础亦是关键期,在此阶段通过数学阅读对学生进行数学语言及思维的启蒙则是开发其智力脑力的有效途径。     

初中生数学阅读能力现状与培养策略探微

在初中数学教学中，部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题，导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率，就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视，积极引导学生，让学生认识到数学阅读的重要意义，并在数学教学过程中多加训练，帮助学生养成良好的数学阅读习惯，掌握正确的数学阅读技法，进而提高数学阅读能力。     

加强数学阅读指导 培养数学阅读能力

阅读是最为基本的学习活动，是我们获取知识、丰富自我的根本途径。学会阅读既是学习型社会个人素质的重要方面，也是网络时代进行学习的基本要求。加强对学生的阅读指导，培养学生的阅读能力，这是数学教学的重要任务之一。本文就当前中学生数学阅读存在的问题及如何进行数学阅读指导、培养学生数学阅读能力作初步的探讨。     

让阅读成为探知的有效手段——浅论初中生数学阅读能力培养策略的运用

人类所掌握的知识大都是通过阅读这一途径获取的。因此,阅读能力培养是初中数学教学能力培养的重要内容之一。作者根据当前初中数学教学活动中学生阅读能力培养的现状,对初中生数学阅读能力培养策略的运用,从三个方面进行了论述。     

数学课堂阅读指导的几点思考

重视能力培养,尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念。无论是课前预习还是课后复习,新课标都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提出质疑、独立思考、分析和解决问题。数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养。那么,数学课堂上如何合理安排和指导学生阅读以提高教学质量,培养其数学阅读能力呢？     

如何利用课本培养学生的数学阅读能力

在初中数学教学中,要重视课堂阅读,充分利用教材,给学生提供阅读机会;找到学生阅读能力的薄弱环节,对症下药;培养学生阅读的具体方法;培养学生的自信心和耐心,最大限度地发挥阅读能力在解题中的作用.只有这样,才能提高学生的阅读能力,从而收到事半功倍的教学效果.     

浅谈中学生数学阅读能力的培养

培养学生的阅读习惯和阅读能力是提高学生学习素质的最基础的一项活动，数学教育应重视数学阅读。数学教学中应加强数学阅读训练和指导，使学生掌握科学的数学阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯。     

读懂数学,有效学习——对培养初中生数学阅读能力的粗浅思考

阅读是人们获取外界信息、掌握知识内容、提高内在素养的重要途径和手段之一。学生通过阅读数学知识内涵、数学问题条件,能够更深入地研析和准确地掌握知识要义和问题精髓,为有效教学奠定"基石"。作者就初中数学教学中如何运用有效的方法策略提高学生数学阅读能力水平进行了论述。     

数学阅读能力在小学奥数教学中的培养

目前小学奥数的教与学已成为一种普遍现象,数学阅读能力也一直备受重视。本文对数学阅读能力进行界定,采用问卷调查法和访谈法,对小学奥数现状进行了调查与分析,最后对数学阅读能力在小学奥数教学中的渗透进行概述。     

浅论高中生数学阅读能力的培养

数学教学中必须重视数学阅读能力培养,培养学生数学阅读能力具有重要意义,数学阅读具有较严密的逻辑思维能力的特点和教育功能。数学学习不能离开阅读,这便是数学阅读之由来。     

浅析低年级数学阅读理解能力的培养

阅读是获取知识最基本的途径,数学也是如此,培养良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力是每一位教师值得重视的问题,尤其是在教育不断改革的今天,让数学阅读成为习惯走进我们的课堂势在必行。