没有文化，就没有专业可言——做有文化的幼儿教师⑥

今年是“恢复高考”的30周年纪念，不是“过来人”可能难以明白此事何以值得纪念，很难想象“恢复高考”给全社会带来的那种惊喜，激动和兴奋，更难想象决策者当年做出这一抉择之艰难，所需魄力之巨大及其意义之深远。[第一段]     

做法,想法——做有文化的幼儿教师⑤

教育,不止是做法问题,更是想法问题。因为教育是人去做的,教育是面对人的,教育其实是人和人打交道。而在这个人与人打交道的复杂的不可逆料的过程中,存在着     

敬业——做有文化的幼儿教师⑨

《恰同学少年》在央视播出后，引起了激烈的反响，剧中以青年毛泽东在湖南一师五年半的求学经历和心路历程为线索，展现了20世纪初以毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。作为一名教育工作者，笔者深为剧中所表现出的民主开化的教育思想所震撼。[第一段]     

文化,意味着一种判断力——做有文化的幼儿教师①

文化,常常意味着一种判断力。说一个教师有文化,常常意味着这个教师拥有高于教育学判断的、更高层次的判断力——文化的判断力。一个有文化的幼儿教师,常识健全,背景知识丰富,更了解事物的来龙去脉、前因后果,更能看穿事物的本质。比如,她不会只看到《米老鼠和唐老鸭》《汤姆和杰瑞》这些动画片里面的热闹和好玩,进而一味追捧,无鉴别地和她的孩子们沉醉其中……她冷静得多,她知道,迪斯尼动画片不过是片商们拿来赚钱的工具,多少世界儿童文学名著一经迪斯尼之手,无不被迪斯尼化,变得面目全非;迪斯尼动画片在全世界大热,并不说明它们有多么优秀…     

年末了,歇一下——做有文化的幼儿教师⑩

一年将至尾声，“做有文化的幼儿教师”这个话题似乎刚刚展开，却要暂时画句号了。     

教育装备有没有审美可言?

正出差途中买了杂志《第一财经周刊》的单行本——《这个设计了不起——商业如何制造审美》(作者杨樱),读后感悟颇深。单行本中整个话题围绕商业设计展开,中心是商业设计中的审美。其中许多观点与概念对像笔者这样刚入行的教育装备工作者有所启迪,笔者在想:教育的设备、技术以及装备项目采购和实施中是不是也有审美可言?无法在文章中给出系统的解答,仅列三个关键词谈谈自己的所见所感,抛砖引玉,与教育装备同行交流探讨。     

我们读书去——做有文化的幼儿教师⑦

1986年颁布实施的《中华人民共和国义务教育法》对促进和规范我国义务教育的发展起到了重大作用。20年过去了，我国的政治、经济和社会事业发生了翻天覆地的变化。2006年，全国人大对《义务教育法》进行了修订，并于9月1日全面施行。[第一段]     

做法，想法——做有文化的幼儿教师⑤

读到一个真实的故事：德国一家电视台高薪征集“10秒钟惊险镜头”，许多新闻工作者踊跃为之。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的竟头，以绝对优势夺得“冠军”。[第一段]     

重塑专业自我,做专业化幼儿教师

专业的教师会用专业的教育理论、知识和实践经验来判断和处理幼儿的日常事件，更多地从其行为对幼儿的发展性的角度来思考问题，细心而谨慎地选择与幼儿互动的策略，引导幼儿积极主动而富有成效地学习和发展。专业的教师能将自己作为研究者，通过具有科学研究基本过程与特点的案例研究方式，提升自己的教育智慧。     

不如真实地困惑——做有文化的幼儿教师③

现在许多学校已经开设了“感恩课”，有的还把“学会感恩”写进了学生手册，感恩活动可谓是林林总总，不一而足。其实，感恩教育要内化为广大师生的自觉行为，在很大程度上取决于我们对“感恩”的涵的理解——我们需要全方位地、尤其是逆向地考量一下这一具有永久意义的教育命题。[第一段]     

不如真实地困惑——做有文化的幼儿教师③

做什么,困惑什么。做教育的人,如果他不假装自信,那他表现出来的应该不总是一派对教育的稳操胜券,而是对教育感到困惑,困惑很多。因为通常情况是,一个人知道得越多,带出来的困惑也越多,就越明白自己的有限,倾向于不贸然做结论,行动更谨慎低调。     

改变，隐而微——做有文化的幼儿教师

记得有位企业管理者说：“要让员工干起来，先让员工乐起来。”此言深含管理意义。[第一段]     

文化，意味着一种判断力——做有文化的幼儿教师①

有道是“经济基础决定上层建筑”，在经济界独占鳌头的上海在教育领域也时不时地做出些引领风骚的举动来。像2006年暑期的高校自主招生，上海的复旦，交大便启用了“以面试成绩作为录取的主要依据，面试内容基本不涉及课内知识”的全新模式，在教育界和舆论界制造了不小的动静（而位居京城的北大校长却明确表态他不愿干那种“将自大置身于火山口上的事”）。[第一段]     

没有共产党,就没有新中国,就没有社会主义现代化

在对广大青少年进行国情教育时,必须让他们懂得一条真理:没有共产党就没有新中国,社会主义现代化建设必须由共产党来领导。一、没有共产党就没有新中国中国共产党领导全国各族人民前仆后继,经过28年的浴血奋斗,终于推倒了压在中国人民头上的三座大山,建立了中华人民共和国。对这一历史事实,当代青少年虽然有所了解,但是他们对中国共产党在中国人民革命事业中的领导地位是如何在历史中形成的,却未必知道。我们必须对祖国的未来——青少年一代进行国情教育,使他们了解中国的近代史、现代史和共产党的历史,加深对共产党的认识,增强对共产党的感情,从而热爱党。     

中国的孩子要中国的文化养——做有文化的幼儿教师④

对我们中小学教师来说，经济不甚宽裕，时间不够充足，能够“坐拥书城”的人少矣！即使每每有学者自豪地谈到自己如何“坐拥书城”，我们中小学教师也不必惭愧。在忙完了我们繁重的工作任务之后，与书交友，又何必“坐拥书城”？[第一段]     

做一个有爱的幼儿教师

<正>孩子的第一任老师是父母,当父母把孩子送进幼儿园,这时孩子的第二任老师就是幼儿教师,每个孩子最起码的心理需求就是想得到老师的爱。下面我就谈谈自己在教学中的一些心得。一、用诚意打动孩子在教学过程中,全身心与孩子接触等于告诉他们:我和你们在一起很重要也很快乐。孩子们由此也会得出结论:老师很喜欢我。不需言语,孩子们就会感受到自己受尊重,自己有价值,自信心会逐渐形成。只有这样,孩子们才能真正体验到老     

中国的孩子要中国的文化养——做有文化的幼儿教师④

我们用什么来检验我们的教育呢?很多人说:孩子。我们在教育上做的一切,都要落脚到孩子,最终是为了促进孩子发展。     

没有公民文化就没有廉政文化

廉政文化建设固然要依靠历史积累的优秀传统,但是腐败文化本身就和中国传统封建文化有密切关系。传统文化积淀了丰富的廉政文化资源,但是腐败文化的包袱更重。已故的著名历史学家吴晗甚至认为：“一部二十四史充满了贪污的故事。”所以,建设廉政文化的核心,应该是培育“公民文化”。     

没有黑洞,就没有人类

每个星系的中心都有一个黑暗的“暴君”。虽然它的臣民们看不见这位“暴君”,但是这位“暴君”却统治着伸展到数千光年以外的几十亿个“太阳系”。它在所有这些“太阳系”诞生之前就已经存在,并且早就在帮助宇宙塑造星系的未来了。     

没有你,就没有梦想

10月17日天气:阴明天有考试,有点紧张。初二真是天天考。和小落在一起听歌的时间少了呢。外面天黑黑的,什么也没有,小区的灯亮着,又熄了。忽然,变得很暗。一切那么寂静甚至有些许恐怖。躺在床上,看见灯的光芒,在一切黑暗中,那么耀眼。