农民大学生学习状况调查及培养建议

"一村一名大学生计划"是教育部将高等教育延伸到农村的一项新举措。通过对某职业技术学院农民大学生基本情况的调查分析,掌握了农民大学生的学习动机与学习特点,从而提出培养农民大学生的合理化建议。     

伊朗核制裁有效性的影响因素分析

伊朗核问题由于其敏感性和复杂性,一直是国际社会关注的热点,自2006年1月3日伊朗宣布恢复中止两年多的核燃料研究后,联合国四次通过对伊朗进行制裁的决议,望其能够停止铀浓缩研究,进而放弃谋求核武器计划。但从目前的情况来看,伊朗方面没有做出实质性的让步,结果不令人满意。围绕制裁效果来看,各国存在不同程度的分歧,究竟国际制裁在伊朗弃核问题上能发挥多大的作用,制止伊朗发展核武器除了高压与接触两种基本途径外,是否存在第三种途径,是哪些因素影响和制约了制裁的效果,文章希望通过系统分析得出有参考价值的结论。     

危险的树

2006年8月29日,伊朗总统艾哈迈迪·内贾德在一个记者招待会上说,和平利用核能是伊朗的权利,伊朗将坚持执行相关计划,任何人都不能阻止。他还提议与美国总统布什就一些国际问题进行电视直播辩论。他说,通过没有任何限制的电视直播辩论,他和布什可以自由地表达各自的     

冷战格局下的美国与伊朗特殊关系（1945—1978）

在冷战格局下,从二战结束到伊朗发生革命,美国和伊朗逐渐形成了“特殊关系”。这种特殊关系是依靠双方的武器和石油交易来维系和加强的。美国希望利用这层关系推动伊朗的政治、经济改革以维护伊朗的政治稳定,确保美国在波斯湾和全球的利益。但伊朗国王认为美国需要伊朗及其丰厚的石油作为遏制苏联的工具,不会向他施加太大压力,因此没有完全听命于美国。由此产生对美国、伊朗以及两国之间的关系的严重后果。     

基于农民大学生学习需求的法律事务专业教学质量保证体系创新

教学质量保证体系是促进教学质量提升,确保专业培养目标实现的关键,而教学质量保证体系的建立,应该以实现培养目标、满足学生学习需求为基本前提。法律事务专业是为农民大学生培养计划而开设的专业,法律事务专业教学质量保证体系的构建和实施,基于农民大学生培养计划的目标和农民大学生的特殊性学习需求,从教学的全过程来看,在课程设置、教学方式、学习支持服务等方面有必要进一步地完善和创新,藉此推动学生学习的积极性,保证学习的有效性和整个教育教学质量。     

职业技术教育在伊朗社会发展中的作用

伊朗的职业技术教育贯穿了伊朗20世纪的历史,但在伊朗历史上,其真正发挥重要作用则是在伊朗伊斯兰共和国成立以后。它对伊朗社会发展的促进作用主要表现在以下几个方面:为伊朗的经济多元化提供了人才保障;促进了伊朗的技术出口和对外技术交流;为伊朗的高科技发展奠定了基础。     

新型农村合作医疗制度的经济学分析——以江西省婺源县为例

新型农村合作医疗制度是由政府组织、引导、支持,农民自愿参加,个人、集体和政府多方筹资,以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。党中央、国务院自2003年起在部分地区进行试点,计划到2010年实现在全国建立基本覆盖农村居民的新型农村合作医疗制度。本文将结合江西省婺源县新型农村合作医疗制度的实践,对我国新型农村合作医疗制度进行经济学分析。     

永安乡开展科普之夏活动

<正> 大田作物田间管理开始后,集贤县永安乡开展了科普之夏活动,计划到9月末结束。这次活动由乡成人教育办协调各村群团组织、科普小组、农民专业技术研究会等进行,通过广播、板报、办民校和现场讲解等多种形式,利用阴雨天或晚上,组织农民多办短班,各村用啥学啥,讲的都是实用技术,减少因不懂技术而造成的损     

伊朗核问题的由来、发展及走向

冷战期间,伊朗在美国等西方国家的支持下开始发展核计划。20世纪90年代以来,伊朗的核开发主要是在与俄罗斯的能源和技术合作下进行的。2003年2月伊朗秘密核计划曝光以来,国际社会有关各方围绕伊朗是否接受国际原子能机构核查、是否签署《不扩散核武器条约》附加议定书以及是否全面中止浓缩铀活动等问题进行了多次磋商,伊朗、美国、欧盟、俄罗斯在此问题上都持不同的立场。中国政府强调伊朗核问题应在国际原子能机构框架内通过对话和协商妥善解决。     

冷战初期美国对伊朗的心理战研究

冷战初期,对伊朗的争夺是美苏冷战斗争的一个焦点。为了让伊朗服务于美国的全球冷战战略,成为遏制苏联南下的桥头堡,美国杜鲁门政府和艾森豪威尔政府除了采取军事、外交、经济策略外,还采用了"第四种选择",即以宣传为主的心理战来实现对伊朗的政策目标。但是,由于指导思想的错误,加之以僵化的冷战意识形态应对复杂的伊朗局势,美国对伊朗心理战只取得了短期和局部的成效,无法取得美国冷战决策者们预期的终极效果。运用历史唯物主义的观点,借助近年来解密的美国政府档案文件,对冷战初期美国对伊朗心理战进行探讨,有助于了解美国对伊朗的心理战略、实施过程、特点、成效以及未能取得预期效果的原因。     

村官的罢免与选举——温州村民自治现象分析

村民自治为温州农村的经济发展和新农村建设开辟了新的天地。温州农村村官的罢免与选举的轮回,展现了中国农民民主素质的提高。问题是村民们对村民自治和民主选举意义的认识还不到位,操作技术还不够熟练。实际上民主是一种习惯,是一种内在的生活方式。     

以市场为导向重塑农村职业教育

出现“民工荒”现象的原因并不是农村劳动力数量少,而是其技能素质低,根源在于农村职业教育不能适应我国市场经济发展的需要。只有以市场为导向,创新农村职业教育模式,才能加快农村劳动力转移的步伐,缓解“民工荒”问题。     

城镇化背景下失地农民社区教育开展策略研究

在城镇化过程中必然会产生失去土地的农民。由于失地农民学历低、技能水平低、高技能培训基础弱,已不能满足经济发展对人力资源素质的需求。把失地农民变成城镇市民,农业劳动者转变为具备多项技能的、满足产业结构转型升级需求的人力资源,是失地农民社区教育开展的基本目标。通过对失地农民进行社区教育,可帮助失地农民获得再就业技能,促进劳动力顺利转移。     

为孩子、为人民走近贫困－报告文学创作手记

中华民族曾因古老的明饮誉于世，而如今每年却有400万失学儿童，其中绝大多数在我国贫困地区，不仅是儿童，还有物质贫苦而精神富有的乡村教师，还有限于生存的贫困农民，为了他们，我拿起笔写作了一部又一部报告学，为了孩子，为了人民，我走近贫困，反映贫困，是为了呼呈全社会都来关注贫困，战胜贫困，走近贫困，对作家是一笔精神财富，无论作，不是做人。     

界定与策略:20世纪前半期富农问题的研究

20世纪前半期对富农问题的研究,特别是共产党对"富农"阶层的界定和策略,一定程度上改变了乡村社会的原有结构,影响着乡村社会发展道路的选择.这一时,关于富农问题的研究主要围绕着三方面的问题展开:一是确定富农阶层的划分标准,二是分析富农的阶级性质,三是探讨富农经济的发展.因此,对富农问题的研究,揭示出在阶级划分的实践中,学术目标与政治目标具有一定的相关性,看似为学术问题的论争,其实质却是关乎革命策略的政治问题.     

失地农民教育培训的基本内容与政策取向

把失地农民变成城镇市民,农业劳动者转变为具备多项技能的技术人员、管理人员、营销人员等,是失地农民教育培训的基本目标;搞好基础性与实用性、一般技能培训与高级及特殊技能培训、理论与实践、生产与生活、思想道德教育与法律知识教育等方面的有机结合,是失地农民教育培训的基本原则;应从专业技能教育培训和基本技能教育培训两个方面来构建失地农民教育培训内容体系;职业技能培训、创业与就业教育是失地农民专业技能教育培训的基本内容;心理咨询与角色转换教育、职业道德与诚信教育是失地农民基本技能教育培训的基本内容。     

论中国共产党在民主革命时期对富农阶级的政策

农民问题是中国民主革命的基本问题,农民是中国民主革命的主力军。富农属于农民的范畴,是农民阶级的一部分,但有其自己的性质。中国共产党对富农阶级的认识及政策的制定是一个逐步深化的过程。在土地革命战争时期、解放战争时期和社会主义改造时期,中国共产党根据富农阶级的性质与中国革命的实际情况制定了不同的政策,由限制富农、到征收富农多余的土地和财产、再到中立富农、保存富农经济的政策,体现了中国共产党实事求是的思想路线和探索求真的精神,从而正确地解决了中国民主革命中一个难题——富农问题。     

山东省莒南县的拔地斗争--抗日战争时期减租减息运动中的一个特例分析

莒南县是抗战初期开辟的革命老区。特殊的土地占有和租佃方式使莒南农民各个阶层在土地使用上产生了极大悬殊，富农大量租入土地，采用雇工进行农业规模经营，广大贫农耕地极其缺乏；在减租减息运动中，莒南发动了拔地斗争，将地主大佃户的土地拔出分租给贫民耕种；拔地斗争在一定程度上改善了贫民生活，但却沉重打击了初具规模的富农经营，留下了深刻的经验教训。     

新时期以来乡土小说中农民消费观念的更替与代际反哺

新时期以来乡土小说抒写农民消费观念变化和代际嬗递:从勤俭节约的生存型、生产生活型及"收""守"的消费观念,过渡到享受审美及符号型消费,孕育出乐于表现自我、积极参与竞争、追求本体性与社会性价值的心性结构和消费观念,敢于消费、超前消费、透支消费成为农民新的生活准则、价值秩序,过得舒心、及时行乐成了部分农民的消费目标;公益捐赠介入新生代农民的新型消费。农民消费呈现节俭主义和享乐主义伦理并存的两栖特征;另一重大嬗变是:消费观念出现自下而上的反哺,子女对父母与消费有关的知识、技能和态度产生影响。总之,农民在消费中践行"物我"关系时,呈现认同与批判杂糅的分裂心理和犬儒姿态,如何摆脱对物的迷恋而超然物外?值得农民兄弟加以重新审视。     

再析土地革命初期富农问题的产生

土地革命初期富农问题的产生有两个不可忽视的因素一是没能及时制定准确统一的划分富农成份的标准,二是在一个时期内混淆了农民中的阶级与种类.这两个原因导致了当时中国共产党对富农政策的偏误,直到1935年,才得到较为妥善的解决.