培育科尔沁民族英才的摇篮——记欣欣向荣的通辽蒙古族中学

<正>通辽蒙古族中学始建于1954年10月,是一所蒙古语授课的"自治区示范性普通高中"。学校现有教职工322名,教学班55个,在校生近3600名,是全区乃至全国蒙古族在校生最多、规模最大的民族高级中学。建校半个多世纪以来,几代蒙中人励精图治、辛勤耕耘,培养了3万多名优秀人才,为自治区民族教育的改革与发展,为国家和地区经济建设和各项事业的繁荣发展做出了突出贡献。学校先后荣获"全国少数民族示范性学校"、"全国名优学校"、"自治区文明单位标兵"、"自治区普通高中管理先     

英才的摇篮——金陵中学

金陵中学创办于1888年,座落在南京市中心,毗邻南京大学,校园面积50 000m~2,现有校舍36 000 m~2,2002年,学校又建设了占地154 000 m~2的河西新校区。学校、闹中取静,环境优雅,是南京市属中学中唯一的"花园式学校"。金陵中学是江苏省重点中学,江苏省模范学校,首批验收合格的国家级示范高中,江苏省首批转评的四星级高级中学,江苏省德育先进学校,江苏省优秀体育传统项目学校,全国青少年群众体育先进集体。     

湖北省荆门市石化中学魅力展示 英才辈出的摇篮 名师成长的沃土

湖北省荆门市石化中学是一所市直全日制完全中学, 1996年被荆门市人民政府确认为全市首批示范学校,具有国家外国专家局批准的聘请外籍教师资格,是湖北省教育考试院确认的荆门市具有推荐高校保送生资格的五所重点中学     

土族之乡民族人才的摇篮——互助土族自治县民族中学

互助县民族中学建校于1982年，占地面积63979平方米，建筑面积13658平方米。是一所以土族学生为主体，兼藏、回、蒙古、汉等民族成分的全寄宿完全中学。现有教职工153名，其中高级职称教师47人，中级职称教师53人，县级骨干教师33名：全校共有36个教学班，在校学生2068名，学生大部分来自本县的偏远山区、贫困地区和少数民族聚居区。     

办畲乡人民满意的学校——永安市民族中学办学剪影

正永安市民族中学始创于1965年9月,地处福建省永安市青水畲族乡境内,是三明市的两所少数民族中学之一。学校现有9个教学班,在校生360人,寄宿生290人,少数民族学生184人。校园占地面积41795平方米,校舍面积8913平方米。学校拥有教学楼、综合实验楼、宿舍楼、食堂综合楼、太阳能澡堂等配套用房和260米四道塑胶跑道运动场,各项教学设施设备均已达到福建省义务教育标准化学校Ⅱ类建设标准。近年来,学校先后被评为"永安市教育工作先进集体""永安市教研先进单位""永安市文明学校""三明市全市民族团结进步模范集体""三明市素质教育先进学校"等荣誉称号。     

共和国英才的摇篮——南京航空航天大学

南京航空航天大学创建于1952年,经过40多年的建设,现已发展为一所以工科为主,理工结合,兼有经济、管理、人文、社会学科,具有航空航天民航特色的多科性科技大学,是首批有博士、硕士、学士学位授予权的全国重点大学之一。学校现设有航天学院、民航学院、工商学院、研究生院(等)和飞行器系、动力工程系、自动控制系、电子工程系、机械工程系、空气动力学系、计算机科学与工程系、材料科学与     

云南民族中学——红土高原各民族人才的摇篮

云南民族中学是云南省唯一的省属全寄宿制民族中学,为云南省一级完中。学校主要面向全省各州市边疆贫闲地区招收少数民族及汉族学生,特别招收云南省特有的独龙族、德昂族、基诺族、阿吕族、怒族、普米族、布朗族等少数民族的学生。学校现有初中、高中学生2000余人。涵盖36个民族。     

云南民族中学——红土高原各民族人力的摇篮

云南民族中学是云南唯一的省属公办全寄宿制民族中学,是省一级完中。学校坐落在昆明市盘龙江畔,占地2.7万平方米,建筑面积2.5万余平方米。教学设施先进,拥有校园网络远程教育平台,数字化视听督导系统,现代化多媒体教室、语音教室、实验室等。学校由享受省政府特殊津贴、优秀专业技术人才、云南师范大学教授李暾(白族)担任校长,现有初、高中学生1600人,涵盖35个民族(含族群),教职工118人,其中省市特级教师及学科带头人8人,具有中高级职称的教师占85%以上,形成了一支教育理念新、师德素质高、业务能力精、民族感情深、整体结构好的优秀教师队…     

云南民族中学——红土高原各民族人才的摇篮

云南民族中学是云南唯一的省属公办全寄宿制民族中学。是省一级完中。学校坐落在昆明市盘龙江畔，占地2．7万平方米，建筑面积2．5万余平方米。教学设施先进，拥有校园网络远程教育平台，数字化视昕督导系统，现代化多媒体教室、语音教室、实验室等。学校由享受省政府特殊津贴、优秀专业技术人才、云南师范大学教授李暾（白族）担任校长，现有初、高中学生1600人，涵盖35个民族（含族群），教职工118人，其中省市特级教师及学科带头人8人，具有中高级职称的教师占85％以上，形成了一支教育理念新、师德素质高、业务能力精、民旅感情深、整体结构好的优秀教师队伍。学校成为了民族团结教育的大家庭。     

民族教育的摇篮——固原县回民中学简介

固原县回民中学建于1984年,是固原县唯一一所全日制寄宿制民族完全中学。建校17年来,学校本着“发展民族教育,为国育才”的宗旨,在“全面贯彻党的教育方针,坚持五育并举,德育为首,教学为中心”思想的指导下,根据客观实际,制定了“立足城市、面向农村、巩固初中、发展高中”的工作思路,以“敬业乐群、自立自强、务实培本、好学深思”为校训,不断探索并加以完善“半封闭式管理”模式,积极营建“富有理想、学有创见、文明礼貌、艰苦奋斗”的良好校风,大力实施“以德治校”战略,全面推进素质教育,狠抓教育教学质量和师资队伍建设,不断扩大办学规模。学校教育教学设施齐全,配备阅览室、实验室、微机室、语音室等。现有教学班29个,拥有教工114人,专职教师104名,其中高级教师14名,一级教师51名;在校学生2088名,回族学生占52％。成为名符其实的培养民族人才的摇篮。     

放眼未来 培育民族英才——灵武市回民中学

灵武市回民中学的前身可以追溯到1916年,位于崇兴镇南,在历史沿革中,多次扩建,屡次更名。1997年,伴随灵武撤县设市,定名为“灵武市回民中学”。2003年5月,学校进入“全区百所回民中小学标准化建设工程”,2005年6月工程建设完成。学校占地面积49997平方米,建筑面积17014平方米,有图书53000册,教学仪器、器材配备达到规划要求,被自治区教育厅授予“标准化回民学校”称号。     

民族人才的摇篮——吉林省梅河口市第十一中学

吉林省梅河口市第十一中学,是梅河口市唯一一所朝鲜族完全中学。它始建于1978年4月19日,1980年被确定为吉林省重点中学。从建校至今,20多年来为国家为人民培育了数千名民族人才,被称为吉林省民族人才的摇篮。建校以来,它共计送走了23届2988名高中毕业生,其中考入各大专院校的就有2359名。在升学的人数中,直接考入清华、北大、人大、复旦、南开等国家名牌院校的就有373人之多。据初步统计,在这些毕业生中有专家教授53人,中学校长12人,任局级职务以上的国家干部达47人,还有260余人先后出国留学深造。而     

英才摇篮——江苏名校江苏省丹阳高级中学英才教育

A、同一种声音:共同感谢母校的培育之情2005年5月3日,五一黄金周。丹阳城里繁花似锦,行人如织,节日气氛洋溢。市民广场东侧丹阳书城六楼会议室里笑语盈盈,欢声阵阵。中国银监会主席刘明康、国家劳动和社会保障部副部长步正发     

成长的摇篮 进步的阶梯——记儋州市长坡中学

儋州市长坡中学位于儋州市中北部地区的交通重镇——东成镇内，东临北门江，北靠长坡墟，地理位置得天独厚，交通十分便利。全校占地面积120亩，建筑面积14276平方米。校园规划科学，布局合理，经过多年的整治和美化，现巳绿树成荫，环境优美。1992年曾获全省校容校貌评比一等奖，成为儋州市首次获此殊荣的学校。     

成长的摇篮 进步的阶梯——记儋州市长坡中学

儋州市长坡中学位于儋州市中北部地区的交通重镇——东成镇内，东临北门江，北靠长坡墟，地理位置得天独厚，交通十分便利。全校占地面积120亩，建筑面积14276平方米。校园规划科学合理，1992年曾获全省校容校貌评比一等奖，成为儋州市获此殊荣的第一校。     

泰顺县第七中学

走进泰顺县第七中学,你会发现,很多被称为"老师"的人一眼看上去和学生很相似。请不要感到奇怪,教师队伍特别年轻正是泰顺七中的一大特点。别看他们的平均年龄不到29岁,业务水平可一点都不逊     

英才摇篮——长葛市天隆学校

长葛市天隆学校是一所新兴的全日制、寄宿式初级中学。学校建有高标准学生公寓、多功能餐厅、多媒体教室、主体播音系统和设施齐全的体育场。每个教室都配有多媒体教学系统,每位教师都配有电脑,并全部开通因特网,从而实现了课堂教学的现代化。学校师资力量雄厚,所有任课教师均具有大专或本科学历,其中有不少教师被评为省、市级优秀教师、骨干教师、优秀班主任。教师撰写的多篇教育教学论文在《人民教育》《河南教育》等刊物发表。学校注重师德、师风建设,全面实施和推进新课程改革,响亮地提出“让每一位学生都健康成长、让每一位家长都放心…     

英才辈出的摇篮 名师成长的沃土 教育科研的基地--前进中的邗江区瓜洲中学

瓜洲中学创办于1958年,2001年被确认为省重点高中,现为该区首家获省教育厅授牌的三星级高中,学校分设初、高中两个校区,其中高中部现有班组38个,师生近2300人。     

苗乡希望的摇篮——朝气蓬勃的雷山县大塘乡民族中学

~~苗乡希望的摇篮——朝气蓬勃的雷山县大塘乡民族中学@殷全生!本刊记者 @邵健!本刊记者