小学生创新能力的培养

创新能力是一种综合性能力,需要在学生学习的点点滴滴中进行培养。小学语文是一门富有感情,容易激发学生创新能力的学科。培养学生的创新思维,启发学生富于创新,在注重语文教学的同时还应注重教师的言行,通过平时的培养塑造学生的创新性个性品质。     

小学生创新能力的培养

"创新是民族进步的灵魂。"因此,我们小学数学教学要激发学生的创新意识和创新能力,实现学生的全面发展。新课改从2001年到现在,走过了10年。我们的教学由某些片面的主张转而采取了更为科学更加辩证的立场。但,当前数学课堂内:(1)"以学生为中心"的愿望仍然没有实现,学生的个性仍然未得到充分的张扬。     

小学生创新能力的培养

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,实施创新教育,培养创新人才是教育发展的必然方向。那么该如何培养小学生的创新能力呢？通过多年的教学经验,笔者有以下几点体会：     

小学生创新能力的培养

一、引言创新是由美籍奥地利经济学家约瑟夫．阿波罗．熊彼特在其1912年德文版《经济发展理论》一书中首次提出的。它包括技术创新与组织管理创新。这是技术的革命和生产力的发展．它离不开人类文明的进步以及能力的培养．创新能力是构成人的创新素质的重要组成部分．     

小学生创新能力的培养

《新课程标准》提出＂要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展＂。另外有人提出＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。换句话说,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。因此,实施创新教育,培养学生创新能力,造就创新人才显得至关重要。     

小学生创新能力培养刍议

一、激发创新兴趣兴趣是创造力发展的必要条件,没有浓厚的兴趣,达不到“入迷”的程度,学生就不能“入境”,当然也就不能创新。(一)探幽激趣小学语文教材大多选入的是文学作品。它体现着作者关于人生、自然、宇宙的形象思考,包含着作家独特的人生阅历、情感体验和思维方式。在语文阅读教学中“,遵路识斯真,入境始与亲”,教师应当充分发挥学生的主体作用,引导学生走入场景和作者对话,和教材对话,和教师对话,学生互话,多方互动,交流信息,沟通感情,品味思索,调动学生学习参与和感悟的积极性,激发学生的发现欲、创新欲。(二)直观激趣现代化课堂教…     

浅谈小学生创新能力培养

我国正进行着新一轮的基础教育课程改革，新的课程理念强调．教师是学生学习的的合作者、引导者、参与者。教师应创设适应学生创新能力发展的时空环境，联系生活，给学生提问的自由，给学生动手的机会，学生的创新能力就能得到发展。     

小学生创新能力培养探析

创新是时代的主旋律.开展创新教育,对小学生进行创新能力的培养己成为教育的伟大使命.小学生的创新能力培养可从培养创新型的教师、培养学生的创新性人格、营造创新教育环境、积极参加社会实践、改革学校考试方法等方面入手.     

浅谈小学生创新能力培养

创新是一种高度复杂的智能活动,只有在轻松、自由、民主的氛围中,学生才会产生好奇心,萌发求知欲,才会有创新的欲望和行动。这就要求教师要具备创新意识,要保护和激发学生的好奇心和求知欲,为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程,因此,教师必须具有创新意识,要改变以知识传授为中心的教学思     

培养小学生创新能力之我见

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育 方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和 实践能力为重点。可见时代的发展对人才需求越来越高。但 培养孩子的创新能力并非一朝一夕之功,需要长期坚持不懈的 培养‘才能形成稳定持久的创新能力。笔者认为‘培养小学生 创新意识和创新能力应从以下方面入手。     

小学生创新能力培养刍议

一、激发创新兴趣 兴趣是创造力发展的必要条件，没有浓厚的兴趣，达不到“入迷”的程度，学生就不能“入境”，当然也就不能创新。     

浅谈小学生创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。创新型人才也是课程改革的需要,培养学生的创新意识、创新精神、开发学生的创新能力,已成为广大教育工作者共同努力的方向。在教学实践中摸索出创建民主平等和谐的师生关系,让学生敢于创新;教会学生学习是培养学生创新能力的前提;优化课堂教学结构是培养学生创新能力的关键。     

小学生创新能力的培养策略

<正>国家领导人在一些重要会议中多次强调:实现中华民族伟大复兴的中国梦,非走自主创新道路不可。而且把走自主创新这条路提到国家安全的高度上来。对于肩负母语教学的语文学科来说更是任重道远。所以,基于基础教育的指导纲领——《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:在发展语言能力的同时,要发展学生思维能力,激发他们的想象力和创造潜能。小学生正值智力发展的旺盛时期,接受新生事物的速度快,而潜能的发展需要我     

小学生数学创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。""一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"创新能力的培养,是一项系统工程,必须从小学抓起。小学数学课堂是教师施教、学生求知的主阵地,自然也是培养学生创新能力的主渠道。那么,教师如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力呢?     

小学生数学创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着新课程改革的实施,“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的教育已经成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养要体现在教育观念上,渗透在数学教育活动中。那么作为一个教育工作者,应如何培养学生的创新精神和创新能力？现就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法。     

小学生数学创新能力的培养

现代社会已经进入信息化时代 ,知识经济初见端倪。而知识经济时代对人的素质要求之一就是知识创新能力。可以说 ,现代乃至未来国际竞争的核心就是知识创新水平的竞争。而人的创新素质的培养离不开教育 ,正如江总书记所指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”小学数学作为义务教育中一门重要的基础学科 ,同样肩负着从小培养学生创新能力的任务。　　一、对创新能力的理解以及培养创新能力的可能性　　创新能力是一种综合素质 ,是指一个人善于选择、重组、应用信息 ,并能独立地、创造性地解决问…     

谈小学生创新能力的培养

要培养学生的创新能力，就要让学生勇于提出疑问，学生提问的积极性提高了，也就激活了学生的思维。课本中的问题主观性较强，作为教师不能用参考书的现成答案来束缚学生的思维，要鼓励他们积极地独立地思考。从同一问题情境出发，如果沿着不同方向、路线去思考、去探索．可能会得出不同结论或解决问题的不同办法，反之，也一样，要鼓励学生多求因求果。我们要发展学生的想像力、创造力，就要允许学生异想天开，绝对不能把创造力发展的萌芽扼杀了。     

浅谈小学生创新能力的培养

创新是人类适应环境、改造环境过程中的一种创造活动，是人类生存和发展的基石。人类几千年的文明史就是认识世界和改造世界的创造史。科学研究发现，创新体现在创造力，而创造力来自多方面因素，但主要来源于创造能力和创造人格。创造能力可分为创造想象和创造思维两个过程。创造人格包括：勤奋、怀疑、自信、意志、好奇、求异、兴趣爱好、独立自主、富有冒险精神等。 　　抓质疑。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”教师要深刻地认识到：问题是探求真理和创造发明的起点，更是思维的起点。唯有问题，才能进…