可怕的诅咒信

1.早上,百合小学五年级三班的彬彬刚到校就收到了一封＂幸运信＂。诅咒信哈哈,你上当了!这是一封诅咒信,请转发给10个好友。如果你不照办的话。你将遇到不幸的事……后果自负!2.她打开一看,啊!原来这是一封可怕的诅咒信!3.＂要转发给他吗？＂彬彬看着后排的向小东。＂不行!每次我值日,小东都会帮助我打扫卫生。＂     

比贼更可怕的

那年，我毕业分配到初中的母校任教。我在大学读的是微机专业，可在这所偏僻的农村中学，正常办公经费都难以维持，哪里还有钱配电脑。校长听说我以前语文学得不错，就安排我担任初一（2）班的班主任兼语文老师。     

请跟我来——一年级语言教师给家长的信

一年级班主任的焦头烂额，毋庸赘言。但薛瑞萍老师，在教育在线上所写的帖子却是：《心平气和的一年级》。她是如何做到的呢?     

我们班最爱笑的人

要说我们班最爱笑的人,那要数可爱的刘冰燃了。就说上次英语课吧,英语老师让我们挨个读单词。轮到刘冰燃时,他笑眯眯地站着闭口不读。我们都觉得莫名其妙,不     

感谢退稿信

读高一那年,我疯狂地喜欢上了文学,每天拼命地看古今中外的文学名著,而且经常利用课余时间写写东西。当时,我的语文老师也特别钟爱文学,他的作品时经常在国内各大刊物发表,在我们学生眼中老师是个名副其实的大作家。每当得知老师的文章又     

温柔的诅咒

担任魔法新闻发言人的左慈其实很辛苦,这碗饭并不是别人想象的那样好吃。魔法界发生的各种具有新闻价值的事件,左慈都得及时跟踪采访。有什么新的魔法发明,左慈必须最早赶到发明者家里。比如最近有一种读心术问世     

一封没有寄出的信

家中的书架上,摆放着我格外珍惜的小学毕业手册。在手册最后一页夹着一封没有寄出的信,那是十几年前自己写给小学班主任莘老师的。翻开边角泛黄却依然如新的信笺,字里行间透露着自己儿时对班主任的感恩与崇拜之情。亲爱的莘老师:您好!今天,我带着一颗赤诚的心,一份感恩的情,把埋藏在内心的悄悄话都倾诉于您。您是位好老师。在我的心里,您拥有丰富的教学经验,对     

语言的温度

真不知哪辈子欠他的,我班上怎么就收了这么个学生!成绩差不要紧,别给我捅娄子呀!到班上没一个月,他就闯了大祸,差点儿没把我气晕过去。前天,快下课时,坐后排的肖静娜忽然小声报告:"董伙宝抽烟!"我正坐在前面讲台上改作业,听到肖静娜的报告,看了董伙宝一     

讲述生活的扑克牌

新学年开始了,查理所在的班级换了新班主任。新老师是一位头发花白、嗓音浑厚的小老头。他刚站到讲台上就宣布:"我有一份礼物要送给你们。"接着掏出大礼包,发给每位同学一副扑克。大家被老师的举动搞得莫名其妙。这副扑克牌很特别,每张牌的背面都是"大王",正面写着不同的字。老师请查理把他的牌念一念。查理念道:"一张牌是可以睡个懒觉,一张牌是可以逃学一次,一张牌是可以发出噪音……"     

可怕的电

正一天下午,第二节是信息课。上课铃一响,我们就迅速排好队,整整齐齐地走向信息课的专用教室。走进专用教室,映入眼帘的是许多台电脑,老师分好座位,有的同学就迫不及待地打开电脑。我也跟着同学们打开电脑。只听见     

小学班主任教师胜任特征模型的研究

本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性.结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系.通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异.     

狸猫的澡堂

正"这么说,您终于愿意听我讲了?"狸猫欢呼起来。"咱们可是老朋友了哟!"狸猫又说,显然是在乘胜追击,"怎么样?您就帮帮我嘛……如何?就这一回,这回你一定得帮我。"摆在我面前的有两扇门,一扇上面写着"这就与狸猫狼狈为奸",另一扇上面写着"还不赶快溜走"。     

信，引领孩子和我们快乐地走向未来——关于建设和谐班集体的实践与思考

序曲篇 没有哪个大人不希望自家的孩子赢在起跑线上,所以,大人们想方设法付出辛劳,为成就孩子动足脑筋。为了孩子,农村人甚至不辞辛苦,千方百计搬进城里……他们心中装着一个字——信,信自己,信孩子!可是,当我们拖着疲惫的身体,走在暮色浓重的回家路上时,本以为可爱的孩子,往往已经脱离了大人们设想的轨道。请看一位班主任老师的教育散记——     

中学班主任胜任力的现状研究

本文采用自编问卷对中学班主任胜任力进行了调查,以了解中学班主任胜任力现状。方法:采用自编问卷调查了中学班主任310名,对其胜任力进行了分析。结果:中学班主任胜任力在个人特征等指标上存在显著差异。结论:中学班主任胜任力整体水平处于良好状态。不同职称、年龄及任班主任年限对中学班主任胜任力各维度有显著影响。     

普通高中班主任胜任力模型的构建

采用问卷调查法,并将获取的数据采用SPSS软件进行探索性因素分析,之后重新使用因素分析后的项目编制成问卷进行测试,对于再次获得的数据,运用结构方程建模软件AMOS进行验证性因素分析,旨在进一步验证普通高中班主任胜任力维度结构的假设模型,从而最终确立了普通高中班主任胜任力结构模型。     

如何成为学生喜爱的班主任

每个学生都是独立的个体,都有独自的内心世界,只有他们认可你,从心底里喜欢你,才会心悦诚服地接受你和你的教育。要想让学生接受你,首先要了解学生喜欢什么样的老师。甘地曾说过：“要想改变一个人,首先要改变自己”。在长期的教育教学实践中,我觉得要从以下几个方面做起。     

“信谈”——做好班主任工作的有效途径

和学生交谈是班主任主要工作之一，班主任了解学生的思想动态，处理学生存在的问题，对学生进行全面教育，免不了要经常与学生交谈。但选择什么样的形式更能取得良好的交谈效果呢?在实践工作中，我认为与学生进行“信谈”是班主任做好工作的有效途径之一。     

写给老师的信（节选）

作业一名特级教师，窦桂梅的教学艺术和教改实践，都曾给中国的教育提供了一个耳目一新的审美空间；《写给老师的信》，是作者应本刊之约，从同名专著中精心节选的对校长工作的另一种诠释与思考。让我们走近窦桂梅，走近她笔下的这些感动着教育也感动着中国未来的可敬的老师们——     

我的新同桌

<正>原以为可以和文静、漂亮的娜娜一直同桌下去,没想到班主任竟然把班上脾气最火爆的毕得安排到了我的旁边,于是我顺理成章地有了一位"牛"同桌。     

胜任力视角下的学术期刊编辑素质提升策略

信息知识经济时代对学术期刊编辑的基本素质与能力提出新的要求和挑战,提高编辑岗位胜任能力对于提高学术期刊的质量具有十分重要的现实意义。提高学术期刊编辑胜任力应根据学术期刊编辑自身实际与胜任力制定培训计划;加大对学术期刊编辑的业务培训;注重提高学术期刊编辑的职业操守与价值观。构建学习型团队,优化学习氛围;加强心理调试,提高岗位适应能力;建立健全杂志社的激励机制。