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赖鑫龙 《中学生(作文版)》2014,(3):50-50
离开故乡,已两个月有余了。南北温差甚大,我愈发不能适应——我的病也愈发严重。已近深冬,苍黄的地面上寥落地横着三两个萧索的小镇。夜风从指问划过,飘下几瓣落英,天地间是一片阴晦的颜色。还记得初来小镇,我内心溢满了不堪的孤愁。南国是茶花的天地,唯一能使我开颜的,也只有那堆簇在高枝上的山茶花了吧。父亲见我如此陶醉于茶花,很高兴,决定定居于此。这样,一抬头就能看见茶花。 相似文献
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杨春菊 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
现代汉语量词十分丰富 ,而且不同事物要求用不同的量词。什么事物用什么量词要符合一种约定俗成的习惯 ,否则就是不规范的 ,甚至于影响语言的美感。请看 :翠湖的茶花多 ,开得也好 ,红彤彤的一大片 ,简直就是那一段彩云落到湖岸上。…… (杨朔《茶山赋》)这段文字 ,把大片盛开的茶花比作彩云 ,勾勒出一幅茶花闹春图 ,无疑是很美的 ,很迷人的 ,然而 ,彩云的量何以称“段” ,这就有些不可思议了。按习惯 ,云可以说“一片云”、“一朵云”、“一抹云霞”等 ,量词不同 ,也就使笔下的彩云各具情态 ,特征鲜明。而量词“段” ,通常是用于条形物所分… 相似文献
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葛沐阳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(10)
春天又到了,我家门前的花坛中又是一片春意盎然。随着春风,那些花儿、草儿的,都陆陆续续地粉墨登场了。那天,我惊喜地发现有几朵茶花也在枝头绽放了。 相似文献
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张治中 《中学语文(读写新空间)》1988,(4)
杨朔的《茶花赋》不长,却用了一大段写普之仁。这一段看似乎直朴实,不太起眼,往往为论者所忽略。如果我们将它作深入的分析,也能窥见作者营构散文的艺术功力。写普之仁,仍是写茶花,是着力于茶花的意境创造和开拓。普之仁出场前,文章已对茶花作了形象的描绘,写出了茶花独特的风采。但作家并不满足于此,为使茶花有“韵味理趣”,使读者还能“妙悟生发”,于是写到了普之仁。在这一段中,作者将茶花与育花人揉合起来写,创造了花与人互相辉映、统一的境界,突出了茶花美的本质特征。普之仁对茶花有着深切的了解,向“我”介绍了 相似文献
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陶煦劼 《小学生导刊(高年级)》2011,(2)
我在校园里种下了一棵茶花树。种下它的时候,它还是一棵小树苗。现在,它已经长大了。茶花树长得不高,但开的花很漂亮。茶花有着白色的花瓣和黄色的花蕊。我经常给茶花树浇水、施肥。每次从它身边走过,我都会忍不住笑出来。它长得实在是帅极了! 相似文献
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唐良海 《四川师范大学学报(社会科学版)》1980,(4)
杨朔的《茶花赋》是一篇优美的抒情散文。作者以茶花为中心,用酣畅而富于感情的语言,深刻地揭示了我们幸福生活的本质,热情地歌颂了劳动者为创造幸福生活付出的辛勤劳动,赞美了生气勃勃象茶花一样美好的社会主义祖国,从而表达了作者热爱劳动人民,热爱伟大祖国的思想感情。而这些,作者是通过茶花与其它花的关系、茶花与劳动者的关系和茶花的象征意义逐步深入地揭示出来的。 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(5)
春去云南赏茶花玩法提示:赏茶花、踏春桂林五月看漓江玩法提示:赏古建筑,赏瀑布杭州西湖赏桃花玩法提示:品江南文化,赏湖光山色武大春樱浪漫玩法提示:体味百年名校文化,赏樱花小城之美不过凤凰玩法提示:看古建筑,体验田园生活婺源油菜花开一片片玩法提示:赏水月奇观,赏油菜花,享受绿色桃花源处赏桃花玩法提示:赏桃花,体验田园风光广西百里杜鹃春意融玩法提示:赏花、登山昆明樱花灿烂若云霞玩法提示:赏花、市区休闲游(摘自“四川在线”网)春天赏花地图~~ 相似文献
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林清玄 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):19-20
<正>深情地抱着一棵树感受树的生命体会树的不凡进入树的坚强一旦化入树的整体就会在树里看见自己在青岛的崂山,巧遇一棵茶花树。茶花树的岁数已无从查考,听说至少有七八百岁。只能以"伟大""非凡"来形容。这棵茶花树有四层楼高,花开数以万计,使得整个庭院甚至整个天空,都是一 相似文献
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1986年,<江西教育>第11期刊登了<好一朵山茶花--记我的同事、山村优秀女教师钱茶花>一文.自此,钱茶花这个名字开始家喻户晓.掐指一算,24年过去了,当年的女教师现在怎么样呢?恰逢<江西教育>创刊60年之际,我们又采访了钱茶花. 相似文献
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我在阳台上养了一盆茶花。花呈水粉色,每朵花虽然只能开两天,但却蓓蕾满枝,你方开罢我登场,而且朵朵开得豪放艳丽,极尽生命的灿烂。有一天日落时给花浇水,不小心碰落一个含苞待放的花蕾。我不忍扔掉,就把它夹在两片叶子中间。 相似文献
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请看下面的例句: ①那一片春色啊,比起滇池的水不知还要深多少倍。(杨朔《茶花赋》) ②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)一般读者不会将它们视为修辞格,其实,它们确实是一种特殊的比喻修辞现象。判断一个句子是不是比喻句,必须满足“甲比乙或 相似文献