错位了的校长负责制

上世纪80年代推进中小学校长负责制。从某种程度上说,更多的是在调整校长与书记之间的关系。在许多地区,其实是被理解为解决谁是学校“一把手”的问题,这个问题明确了,似乎校长负责制也就能落地生根。后来,大家都不再提这个似乎有点过时的口号了,理由嘛,就是这个问题早就解决了。     

主页君的OTO

正自从大学、学生会、社团还有个人开了人人主页或微博,同学们的许多问题解决得快多了。看起来很简单,仅仅一个微小的技术手段,却让学校和同学之间以前似乎很深的沟壑"天堑变通途",沟通顺畅了。当然问题的解决,远不止在网上反映,被学校了解这么简单,虽然问题的反映速度快了很多,但线下要做的事还不少。这个从线上到线下的问题解决过程,恰和现在一个热门商业模式的词一致——     

由高职生职业角色所决定的审美修养教育的特殊意义和授课方略

有一个同属职业教育人才培养的重要问题似乎“潜藏”至今仍没有被职教界“发觉”，这就是与高职生的职业角色紧密关联的审美修养教育问题。这个问题有“特殊意义”，一是指其似乎无关宏旨，但解决它是实现宏旨的关键环节之一；二是指这个问题过去或许不突出，但不久的未来可能会变得突出。从职业教育的战略上讲，审美修养课需要尽快开设。职业学校在开设审美修养课时，还应该把握由高职生职业角色所决定的开设审美修养课的授课方略。     

从初高中衔接思考中学语法教学方向性问题

对于中学语法教学,建国后一直争论不断,现今在新课改一轮轮热烈的讨论下,有关语法教学的讨论似乎被其它“自主探究学习”“多元阅读”等热点所取代,或是盖过风头,似乎这个问题,已经被基本解决了。但是笔者从现实教学中,发现中学语法教学有着不少迷雾。     

谁跟我聊聊，这拧巴的人生？——你最爱的青年导师在网上

小学毕业，脸上那抹没心没肺的灿烂笑容还来不及退去，不少人就被直截了当地扔进了青春期。变成中学生以后，心事多得全写在脸上，大脑沟壑似乎都变沉重了，大到宇宙、人生、前途问题。小到一次考试的失利、脸上多长了一颗痘痘，都能让人感到迷茫。这个时候，谁能告诉你这人生要怎么活？     

学生作文必须遵“格”

学生作文要不要遵“格”，似乎是老生常谈的问题。然而，中小学作文教学的现状告诉我们，这个问题并没有解决，作文的随意性仍然普遍存在。     

减轻学生过重负担关键在于落实有关文件精神

学生课业负担过重的危害,似乎谁都清楚,然而如何解决这个问题,又让人感到棘手,甚至缩手无策。一些教育行政部门的同志认为,这是个社会问题,单靠教育部门无能为力;许多学校的领导、教师内心深感矛盾,学生被压得喘不过气来,我们又何尝不是疲惫不堪呢? 学生课业负担过重,确实是个复杂的社会问题,需要社会各界和教育部门取得共识。但是我们教育部门对解决这个问题是否真的无所作为呢? 应当两到,近几年来,各级教育部门和许多学校的领导、教师,为解决学生课业负担过重的问题,曾作过许多探索和实验,出现了一批轻负担高质量的典型学校和教育有方的优秀教师,像南京市游府西街小     

人文气息下的数学归纳法教学

数学归纳法的教学被人说成是世界难题，解决这个难题是我们数学教育工作者所关注的。我们期盼能否用中华民族传统文化的渗透而为这个问题解决推波助澜。在本节课教学中，把渗透数学文化和民族文化作为突破数学归纳法教学难点的重要支撑，收到很好的效果。     

中学《社会发展简史》教学问题探讨

猿是怎样转变成人的问题,也就是怎样完成从动物界到人类社会的飞跃问题,这是社会发展史的一个重要问题。中学政治课本《社会发展简史》上说:“从古猿转变到人,是一个漫长的过程。在这个转变过程中,劳动起了决定性作用”。这个观点来自恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》这篇论文(以下简称《论文》)。这篇论文中提出的“劳动创造人”的论断,得到很多学者的赞同。这个问题似乎已经解决了,其实并没有解决。本文仅就关于劳动创造人的几个流行观点提出质疑,并谈几点个人的     

枪声与乐章

被荣称为苏联人民演员,社会主义劳动英雄;被授予过苏联国家奖章、西贝柳斯奖和国际和平奖——对于一个拥有如此之多头衔与奖章的人,该怎么样用无声的字符去描述?这个问题困扰了我很久。德米特里·德米特里耶维奇·肖斯塔科维奇,这个常年梳着偏分,戴着一副又厚又重的眼镜,嘴角似乎被思想拉扯得永远下垂的男人,如果参