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聚集当代青少年,我们看到的是,舒适的环境和享用不尽的爱。然而,爱多也有“失”。生活在新世纪的青少年,从呱呱坠地起,被倾注了太多的爱和期望,让他们在幸福的成长中,无形中多了一份压力。 相似文献
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时尚文化是现代人行为方式和生活方式日益多元化的体现,它融合了现代社会价值观念和生活理念的最新因素,再通过大众传媒的渲染和现代科技的包装,相对传统文化而言,有着非常强的冲击力和吸引力。在这样的文化冲击下,中学生身上也鲜明地体现出现代化的思想观念:追求自由,张扬个性,享受生活.不崇拜权威。不一味顺从家长,不循规蹈矩。 相似文献
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近年来,各种媒体频频报道了中学生自杀或杀人事件,这种沉重的现象启示我们:每一个教育工作者都应把“生命教育”视为教育的重要主题,在平时的教育教学中要关注生命,渗透生命教育的内容。肩负着提高学生人文素养的语文老师,更要贯彻落实《新课标》提出的新理念——“营造生命课堂,关注学生身心健康”,“重视培养学生良好的个性和健全的人格”。 相似文献
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<正>"对老师来讲,没有爱就没有教育",温总理在2008年教师节座谈会上的这句话,道破了教育的真谛。教育是心的沟通,是爱的传递。正所谓"亲其师,方能信其道"。要想打开学生的心扉,真正成为他们贴心的引路人,教师就要摘下有色眼镜,放下架子,俯下身子,尊重、宽容、理解学生,走进每一个学生的心里,使学生在爱的海洋中快乐地成长,扬帆起航。一、用爱心感化,让学生学会感恩现在的学生大多娇生惯养,不容易对别人的付出感 相似文献
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地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。要让学生真正学好它,一方面需要教师、社会不断宣传、强调地理学科的重要性,引导学生对地理学科的重视,保证必要的时间投入,另一方面需要教师不断地改进教学方式来调动学生的兴趣。高中学生学习地理有一定的困难,这是一个很普通的现象,那么,如何证学生真正爱上地理,让地理走进学生的心灵呢? 相似文献
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刘党桦 《中小学心理健康教育》2010,(17):44-44
孔子是我国古代著名的教育家,其教育思想对我们今天的教育仍具有深远的影响。我们从《论语》记载的情况了解到,孔子很重视“乐”的教育作用。在讲学时,孔子时常一边弹琴,一边讲授,使学生陶醉于愉悦的情境里,于不知不觉之中接受礼仪道德和文化知识的陶冶。现代的中学生大多喜欢唱歌,我们不妨因势利导,借鉴孔子的教学方式,在引导学生欣赏歌曲的同时,防治和矫正他们的不良心理品质。具体地讲可以从以下几方面进行。 相似文献
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在我教的学生里有一位不能自理,视力低下,连走路都不稳的学生,他就是张明。为了照顾他,学校里别的学生能干的穿鞋、端饭、放床等自理活动,常常都是我来代替他做。 相似文献
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每位教师都希望自己的学生成才,都希望得到学生的爱戴。但学生的性格各异、背景不用,仅仅用传统的教育方式是远远不够的。最基本的教育理念是:教育要有艺术性,教育要有"爱心""耐心"要"时时事事用心"。 相似文献
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袁江 《学生之友(初中版)》2011,(12):64-64
《荀子·乐论》中曾说:"声乐之入人也深,其化人也速。"就是说音乐对人的教化是迅速而深刻的,它是靠对人的陶冶而不是靠外在的规范和限制来达到育人的目的。在音乐教学中,感受和欣赏是音乐学 相似文献
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15岁时,美国著名的探险家约翰·戈达德就写下了他的“一生的志愿”:“要到尼罗河、亚马逊河探险;要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山;探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部电影;驾驶飞行器起飞降落;读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作;谱一首乐曲;写一部书;拥有一项发明专利;给非洲孩子募集100万美元捐款……”他一口气列举了127项人生的宏伟志愿。毫无疑问,那是一场令常人无法想像的壮丽的人生跋涉。44年后,他实现了“一生的志愿”中的106个愿望……当有人用难以相信的语气追问他究竟是凭借什么样的力量,将那么多注定的“不… 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2004,(5):8-11
2004年1月20日,新华网昆明电,云南昆明市东川区第二中学的学生期末考试试卷被盗并被焚烧。报道称:学校安排的期末考试于2004年1月10日结束,1月11日开始批卷时发现大部分试卷丢失,后发现试卷已经在校园内被焚烧。被盗被烧的试卷主要涉及高一、高二及部分初中年级,以高二年级的居多。其中化学、数学、历史和政治试卷受损严重。东川区第二中学在当地的教学质量是首屈一指的,该校高二年级有300多名学生。在期末考试前几个月,学校曾通知学生,说考试成绩排在前58名的学生,可分到师资力量最强的实验班。而部分试卷的丢失,使得这个学期的学生成绩将… 相似文献
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语文新课堂上,我们除了使学生具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力",更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。 相似文献