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他梅生 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
一、联系实物识字根据小学生既爱吃又贪玩这一特点可以让他们识字。他想吃什么,就让他写出吃什么的词儿。如他要吃香蕉,就让他写出香蕉这个词儿,想吃苹果就要让他写出苹果这个词儿,想吃西瓜就要他写出 相似文献
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想到这个题目,觉得有隔世之感,但还是写了。两年前我在省城听到罗光奖这个名字。他是全国教育系统的劳动模范,曾荣获国家优秀人民教师奖章;他又是全国农村中学语文研究会的研究员;而且,还擅长写作。我想,他应该是一位学富五车的长者。见到他,不禁大为惊讶。他才36岁,也只读过小学五年级。我怎么也不能把眼前这位清瘦而矮小的青年和算是饮誉教育战线的那个罗光奖联系起来。我步入迷宫,我强烈地想在这迷宫中寻到一条通向豁朗的幽径。 相似文献
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“尊重学生,善待学生”,这是为人师者耳熟能详的道理,但这个道理说起来容易,做起来难。日前,我的一个朋友,一位担任中学班主任工作多年的老师,因为班里的一个学生干部当众发表了与他不同的观点,一气之下,竟将这个学生干部撤了职。这件事在班里造成不小的躁动,原本融洽、和谐的师生关系变得十分紧张。据朋友说,他的这个学生骄傲得不得了,常常因为工作上的事与他顶撞,出他的洋相,他早就想“收拾”这个学生了,这次总算让他抓住了机会,出了口恶气。听罢朋友的诉说,我感到十分的震惊和悲哀,为他这位曾荣获市大级优秀班主任称号… 相似文献
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张泉 《北京教育(高教版)》2006,(2):51-51
一天中午,我刚进校门,就发现张明拿根木条追打同学。我上前制止,让他随后到我办公室来。我一边走,一边想,这个学生也太霸气了,光天化日之下,竟然追打同学,该怎么教训他呢? 相似文献
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晨读时我给学生布置了一道思考题:中东为什么一直战火不断而成为世界的焦点?教室里静悄悄的,学生们都在专心读书。突然,一个声音骤然响起:“老师,我的笔没有了!”学生们都抬起了头,我寻声望去,是王飞!这个王飞,考试成绩向来是班级倒数第一。一看是他,我没好气地说:“你的笔没有了,关我什么事?”我想他会知趣地安静下来,没想到他竟然反驳到:“老师,关你的事,你刚才用我的笔了……”我一愣,我什么时候用过他的笔?仔细想了想,哦,原来刚才我统计小组长检查背诵的情况,顺手从他桌子上拿过一支笔,用完后竟然不知随手放到哪了?哎,我这个脑子!怎么办?抬头一看, 相似文献
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